En 20xx, bajo el liderazgo del Comité de Trabajo de Educación Municipal y la Oficina de Educación, el trabajo de investigación científica en educación vocacional y técnica de la ciudad se adhirió a los objetivos orientados al servicio, al empleo, a las capacidades y a los estudiantes. Centrado en la educación de las personas, promoveremos la reforma e innovación de los modelos de formación de talentos, mejoraremos la calidad integral y las capacidades profesionales de los estudiantes, fortaleceremos eficazmente la investigación educativa y la gestión docente, profundizaremos la reforma docente y nos esforzaremos por mejorar la calidad de la educación. educación y eficiencia escolar. Gracias a la cuidadosa organización y arreglos de las escuelas vocacionales y de los educadores, * * * ha logrado resultados gratificantes. El trabajo en 20xx se resume de la siguiente manera:
Primero, fortalecer la formación docente y mejorar constantemente la calidad de los docentes.
El talento es el factor clave en el ascenso y la caída de la educación. Establecer un equipo de profesores con una fuerte ideología política y una alta calidad profesional es la base del desarrollo escolar. Damos gran importancia a la formación del profesorado. En primer lugar, se seleccionaron más de 80 docentes destacados para participar en la formación docente profesional de secundaria en toda la provincia. El segundo es organizar la formación de profesores de formación profesional secundaria en la ciudad. El 26 de agosto, el Centro Municipal de Educación Profesional organizó cuidadosamente una capacitación sobre el nuevo plan de estudios y nuevos libros de texto para profesores de secundaria profesional. Un total de 1.210 profesores de tiempo completo en las cinco materias de chino, matemáticas, inglés, informática y educación moral en las escuelas secundarias vocacionales de la ciudad, así como subdirectores a cargo de la enseñanza y directores de las oficinas de asuntos académicos en las escuelas vocacionales. participó en la capacitación. Ayudar a los profesores de primera línea a aprender y comprender el nuevo espíritu y las nuevas medidas de la reforma docente en las escuelas secundarias vocacionales, familiarizarse con los nuevos materiales didácticos y dominarlos lo antes posible, y dominar la estructura de conocimientos y habilidades de los materiales didácticos. guiar a los estudiantes para que utilicen el conocimiento que han aprendido para resolver problemas básicos en sus disciplinas y especialidades, y participar en una buena enseñanza y mejorar la calidad de la educación. La formación es impartida directamente por los principales editores del nuevo plan de estudios nacional y de los nuevos libros de texto. El nivel y la escala de la formación son los más altos en la historia de la ciudad. "Handan Daily" del 27 de agosto y "Handan Evening News" del 28 de agosto publicaron informes especiales que fueron bien recibidos por los profesores. El tercero es organizar la formación de todos los empleados con la escuela como organismo principal y los profesores clave participando en la formación provincial y municipal. A través de la capacitación de todos los maestros de tiempo completo, comprendieron el nuevo espíritu y las nuevas medidas de la reforma docente en las escuelas secundarias vocacionales, y se familiarizaron y dominaron los nuevos materiales didácticos y el nuevo programa de estudios lo antes posible, sentando las bases para una mejor educación. y enseñanza.
2. Implementar la práctica docente y lograr nuevos resultados en la asistencia de contraparte.
La calidad de la gestión docente diaria es un indicador importante de la calidad de la enseñanza de una escuela, y también es la base para la supervivencia y el desarrollo de las escuelas de formación profesional. Cada escuela vocacional implementa minuciosamente las rutinas de enseñanza de las escuelas vocacionales, estandariza y mejora las diversas reglas y regulaciones de la escuela. Cada semestre, el colegio comprueba si los planes de enseñanza de cada materia se ajustan a la situación real de los estudiantes y si los métodos y medidas de enseñanza son eficaces. Se requiere que cada maestro prepare lecciones fuera de la semana para preparar materiales didácticos, estudiantes y material didáctico. La Oficina de Asuntos Académicos y las oficinas de enseñanza e investigación de materias específicas realizan inspecciones periódicas y verifican aleatoriamente el estado de preparación de las lecciones de los profesores en cualquier momento. Nuestro Laboratorio de Investigación en Educación Vocacional imparte clases a puertas abiertas de vez en cuando y periódicamente imparte clases de demostración en disciplinas relacionadas. Organizar simulacros de exámenes de idiomas, matemáticas, lenguas extranjeras y otras materias. La ciudad implementa propuestas unificadas, estándares de puntuación unificados, impresión unificada de exámenes y exámenes unificados organizados por escuelas vocacionales, lo que ha promovido en gran medida la reforma de la enseñanza en el aula y la mejora de la calidad de la enseñanza. Tomando como ejemplo la educación de contraparte, en 2009, el número de estudiantes de referencia en las escuelas vocacionales de la ciudad fue de 4.775, un aumento de 1.015 respecto al año pasado, y el número de estudiantes en línea llegó a 3.367, lo que representa el 15% del número total en el provincia, un aumento de 779 respecto al año pasado. Hay 542 estudiantes universitarios matriculados en el programa, lo que representa el 29% de los programas universitarios de la provincia, un aumento de 238 respecto al año pasado. Las tres escuelas principales con una tasa de matrícula de 10.000 son el Centro de Educación Vocacional de Wu'an, el Centro de Educación Vocacional de Cixian y el Centro de Educación Vocacional de Quzhou. En particular, la matrícula del Centro de Educación Vocacional de Wu'an llegó a 1.556, lo que representa el 7% del plan de la provincia, y su matrícula de pregrado llegó a 385, lo que representa el 20% de los estudiantes universitarios de la provincia. Es único no sólo en nuestra ciudad sino también en el resto del mundo. provincia.
3.Organizar actividades docentes de evaluación de la docencia y de la investigación científica.
Con el fin de promover que los profesores de educación secundaria vocacional de nuestra ciudad realicen investigaciones teóricas y prácticas en profundidad, promover el desarrollo y las características de la educación secundaria vocacional de nuestra ciudad y mejorar el nivel teórico de la educación vocacional y técnica. , llevamos a cabo las actividades de selección y reconocimiento de trabajos de Enseñanza Excelente de Educación Vocacional Secundaria de la ciudad de Handan. Después de la selección de varias unidades, * * * más de 100 artículos participaron en la revisión, 10 artículos ganaron el primer premio, 20 artículos ganaron el segundo premio y 40 artículos ganaron el tercer premio.
En septiembre, se anima a los profesores jóvenes y de mediana edad a explorar activamente nuevos modelos y métodos de enseñanza para mejorar la calidad profesional y la calidad de la enseñanza de los profesores profesionales. El Comité de Enseñanza de la Asociación de Educación Técnica y Vocacional de China y la Prensa de Educación Superior celebraron el Concurso Nacional de Oratoria para la Enseñanza de Escuelas Secundarias Vocacionales. A través de una cuidadosa selección, 8 docentes de nuestra ciudad representaron a nuestra provincia en cinco certámenes profesionales entre caligrafía, indumentaria, inglés, animación y turismo.
4. Las actividades de docencia e investigación del centro han sido profundas y sólidas, y la docencia y la investigación han alcanzado un nuevo nivel.
Nuestra ciudad cuenta con 11 grupos centrales de docencia e investigación, distribuidos en 9 escuelas de formación profesional, desempeñando un papel importante en la labor docente e investigadora de la ciudad. A principios de año se orienta a los grupos de docencia y de investigación de cada centro para que formulen planes de actividades, determinen el contenido de las actividades y revisen la viabilidad de los planes. Supervisar los grupos de docencia e investigación de cada centro para realizar las actividades estrictamente según el plan. El grupo de docencia e investigación de cada centro cuenta este año con más de dos actividades, y ha estandarizado el trabajo del centro y los problemas a resolver en cada etapa de actividad. Organice una gran cantidad de actividades de enseñanza e investigación, asista a conferencias, evalúe conferencias, invite a personas a dar clases de demostración, visite y estudie en otros lugares y aprenda conceptos de investigación avanzados y métodos de enseñanza de otros lugares. En abril, haremos los preparativos para el examen conjunto de varias materias. Antes del examen, organizaremos cuidadosamente los grupos de enseñanza e investigación de cada centro para producir de 3 a 5 conjuntos de preguntas simuladas.
5. Construir cursos escolares y materiales didácticos escolares para mejorar integralmente la calidad de la educación vocacional.
Fortalecer aún más la construcción de cursos de educación vocacional secundaria, cultivar cursos de alta calidad y materiales didácticos característicos locales, organizar y llevar a cabo la selección de materiales didácticos escolares excelentes para la educación vocacional secundaria y seleccionar los La Escuela Secundaria Vocacional No. 2 y el Centro de Educación Vocacional de Quzhou participarán en la competencia provincial. Los libros de texto escolares "Etiqueta básica y alfabetización china" y "Capacitación en automatización de oficinas" de la Escuela Secundaria Vocacional N° 2 de Handan ganaron el segundo premio provincial.
Aunque la gestión docente e investigadora de la formación profesional de nuestra ciudad ha logrado grandes resultados en el año 20xx, todavía persisten algunos problemas, principalmente:
1. no es lo suficientemente profundo, y el trabajo docente e investigador no es lo suficientemente profundo. Las actividades carecieron de planificación, subjetividad y aleatoriedad, o incluso no se llevaron a cabo, lo que afectó gravemente el mejoramiento del nivel docente.
2. Es necesario fortalecer aún más la comunicación y la investigación y hacer un buen trabajo en el servicio de las escuelas vocacionales.