En vista de algunas deficiencias de la Cooperación Industria-Educación 2.0, tales como: la cooperación escuela-empresa no es lo suficientemente profunda, los objetivos de capacitación basados en pedidos están dispersos, no pueden satisfacer las necesidades individuales de las empresas y no pueden mantener al ritmo del desarrollo de la industria, etc. 3D Power, la plataforma integrada de innovación y servicios de aplicaciones abiertas más grande de China para tecnología, talentos y recursos industriales 3D, ha propuesto el concepto de "Cooperación industria-educación 3.0". Es un desarrollo mejorado del modelo de cooperación industria-educación 1.0/2.0, un modelo innovador para el cultivo de talentos que integra profundamente la industria y la educación en la era de la nube de Internet, y una integración innovadora de proyectos personalizados diversificados en grupos industriales y proyectos diversificados y descentralizados. Tareas formativas en los clusters educativos.
El modelo de aprendizaje O2O creado por la Cooperación Industria-Educación 3.0 cambia el método de aprendizaje de la interacción pasiva a la interacción activa, de la transferencia de conocimientos al cultivo de habilidades, haciendo realidad el aprendizaje ubicuo, el aprendizaje móvil y el aprendizaje personalizado.
"Para permitir que más talentos 3D crezcan rápidamente, hemos reunido e integrado recursos de enseñanza de tecnología 3D en el país y en el extranjero, y hemos construido una plataforma de educación en línea 'D Chinese Academy' para todos los que estén interesados en 3D. Aprenda de forma independiente aquí y aprenda en el juego". Lu, presidente de 3D Power y secretario general de la Competencia Nacional 3D, dijo: "También hemos establecido un 'campo de entrenamiento de fuerzas especiales 3D' para seleccionar y entrenar a un grupo de Se han fortalecido los talentos de aplicaciones 3D de alta gama en todo el país. La capacitación ha logrado muy buenos resultados”.
El nuevo modelo de aprendizaje O2O construido por la Academia D-China en línea y el campo de entrenamiento de fuerzas especiales 3D fuera de línea se adapta. hacia la futura fabricación inteligente basada en red, los servicios en la nube y la vida en la nube. La demanda de talentos maximiza el desarrollo y la iluminación de la inteligencia, el conocimiento y las habilidades humanas en la interacción entre los espacios virtuales y reales. reforma educativa en el contexto de la "Tercera Revolución Industrial", sino también para la implementación de la innovación. Desempeña un papel de liderazgo en el impulso de la estrategia y el apoyo activo a la transformación y modernización industrial.