El propósito del CET-4 es promover la implementación del plan de estudios de enseñanza de inglés universitario, medir de manera objetiva y precisa la habilidad en inglés de los estudiantes universitarios y servir para mejorar la calidad de la enseñanza de los cursos de inglés universitario en mi país. Entonces, ¿cuál es la distribución de las puntuaciones de escucha en inglés CET-4? ¿Cuáles son algunos consejos para responder preguntas? Ven a echar un vistazo conmigo a continuación.
Distribución de la puntuación de escucha de English Band 4
La parte de escucha representa el 35% del conjunto total de preguntas del examen, y cada pregunta, excepto el capítulo de escucha, tiene 7,1 puntos.
1. Noticias breves 7%, ***7 preguntas, cada pregunta vale 7,1 puntos.
2. Diálogo largo 8%, 8 preguntas, cada pregunta vale 7,1 puntos.
3. Capítulo de escucha 20%, ***10 preguntas, cada pregunta vale 14,2 puntos.
Tiempo: 25 minutos. En esta parte, debes llegar a 149 para aprobar y solo acertar aproximadamente 14. Inglés Nivel 4 Habilidades para escuchar preguntas y responder
1. Ajustar el estado mental
El estado mental es el estado de ánimo de una persona. La calidad de nuestro estado de ánimo afectará directamente la eficacia de nuestro trabajo y estudio.
2. Realizar los registros necesarios.
Es muy importante que los alumnos cultiven la memoria. Hay dos formas de memorización, una es memorizar con el cerebro y la otra es memorizar a mano. El poder del cerebro humano está limitado por el tiempo. Más allá de cierto tiempo, la información se debilitará o incluso desaparecerá. Por lo tanto, la formación en habilidades de escritura es de gran beneficio. Cuando escuche información más extensa, debe memorizarla y comprenderla mentalmente y tomar notas al mismo tiempo. Sólo así podrá comprenderla y juzgarla de manera efectiva. Si no se recuerda el contenido clave, el juicio emitido será infundado y la precisión se reducirá considerablemente.
3. Presta atención a identificar sonidos cercanos.
Al igual que las palabras y frases con homófonos y sonidos cercanos, hay muchas palabras en el idioma inglés que tienen pronunciaciones muy similares. Cuando se leen en voz alta, fácilmente pueden causar interferencias al examinado y hacer que usted haga asociaciones innecesarias. Además, en las opciones establecidas para las preguntas formuladas, suele haber palabras cercanas a la pronunciación en los materiales auditivos, que interfieren con la pronunciación o el significado de la oración original.
4. Domina la lógica de causa y efecto
Entre las preguntas del test de listening de nivel 4, la relación entre causas y resultados o las causas y las causas juega un papel importante. Si los candidatos están familiarizados con estas preguntas, fortalecer la conciencia contribuirá en gran medida a mejorar la escucha.
5. Explore las opciones rápidamente
Los candidatos deben recordar que un método efectivo para todas las pruebas de escucha es explorar rápidamente las opciones y refinar los puntos de información, y luego descubrir las conexiones entre las punto de opciones. Cuando la grabadora está a punto de comenzar a leer las Instrucciones, este es el mejor momento para leer las opciones. Debes aprovechar al máximo este tiempo, leer las opciones rápidamente y predecir el contenido para que lo sepas bien. Notas sobre la prueba de comprensión auditiva CET-4
Se reproducirán muchas introducciones de temas fijos antes de reproducir los materiales de comprensión auditiva. Los estudiantes deben aprovechar este tiempo para leer previamente rápidamente, explorar rápidamente las preguntas de comprensión auditiva y predecir con anticipación. A través de las preguntas y opciones Contexto, subraye las partes distintivas y fácilmente distinguibles de cada opción. Debido a que entendemos el contexto de antemano y resaltamos las características de cada opción, podemos reflejar rápidamente la respuesta al escuchar el material.
¡En el proceso de escuchar preguntas, la primera oración de escuchar noticias es muy importante! Porque la oración al principio muchas veces puede ser la oración principal. Al mismo tiempo, las preguntas de escucha suelen aparecer después de los nombres de lugares, personas, países, etc., en medio de la escucha de noticias.
Por supuesto, no entre en pánico cuando lea los nombres de personas, lugares y países, porque ya hemos visto la mayoría de los nombres de países y lugares en la lectura previa de las preguntas, así que Podemos juzgar en función de las preguntas. Descubra a qué se refieren estos nombres.
Además de las letras mayúsculas que se encuentran en la primera oración y en medio de las preguntas de escucha, los estudiantes también deben prestar atención a las palabras de tiempo al escuchar noticias. Especialmente en el caso de noticias sobre accidentes, suele haber una hora clara. La causa, el proceso y los resultados del accidente se discutirán en diferentes períodos de tiempo.