Cinco resúmenes de trabajo para el personal docente e investigador de inglés
Si construimos las bases del aprendizaje de inglés sobre las propias experiencias e intereses de los estudiantes, el efecto del aprendizaje será mejor. Aquí están mis sugerencias. para El resumen del trabajo del personal docente e investigador de inglés compilado por usted es solo como referencia. Si le gusta, puede recopilarlo y compartirlo
Resumen del trabajo del personal docente e investigador de inglés 1
El tiempo vuela y es el final del semestre en un abrir y cerrar de ojos. Repasemos el trabajo docente de este semestre está lleno de ajetreo y dulzura en el trabajo duro. Con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y la cooperación activa de nuestros maestros, las metas y tareas planteadas al inicio de este semestre se completaron de manera ordenada. Ahora resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera:
1. Utilizar rutinas docentes para estandarizar el trabajo docente.
Los profesores de nuestro grupo pueden comprender seriamente el espíritu de los "Nuevos Estándares del Currículo de Inglés de la Escuela Primaria", estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y hacer los ajustes apropiados de acuerdo con la situación real de cada clase de estudiantes durante la enseñanza. , para que el nivel de inglés de todos los estudiantes alcance los estándares curriculares requeridos. En la enseñanza diaria en el aula se presta gran atención al fortalecimiento de la formación de "escuchar, hablar, leer y escribir" en el inglés de la escuela primaria. Al preparar las lecciones, podemos ser claros y estandarizados, preparar el proceso, preparar los métodos, preparar los materiales didácticos y preparar a los estudiantes, para tener "el fundamento en el corazón" y "la vida en el corazón". Durante la clase, intente organizar la enseñanza en inglés y solicite a los estudiantes que mantengan conversaciones sencillas en inglés. Reflexione detenidamente después de clase y resuma las ganancias y pérdidas de manera oportuna para facilitar la enseñanza futura. Para mejorar mejor la calidad de la enseñanza de inglés, nuestro grupo puede unificar los exámenes unitarios y ejercicios basados en la situación real de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de inglés, y llenar los vacíos de manera oportuna, para captar la unidad de materiales didácticos y objetivos de enseñanza, e identificar problemas. La remediación oportuna permitirá en última instancia a los estudiantes cumplir con los requisitos estipulados en los estándares curriculares y esforzarse por lograr una comprensión profunda de la materia.
2. Optimizar la enseñanza en el aula y mejorar las capacidades de profesores y alumnos.
La enseñanza presencial es la posición principal de la labor docente. La mejora de la eficacia de la enseñanza presencial está relacionada con muchos aspectos como la calidad del rendimiento académico de los estudiantes y el peso de la carga de los estudiantes. Con este fin, los profesores de nuestro grupo aprenden activamente teorías de enseñanza, utilizan teorías para guiar la práctica, practican habilidades básicas de enseñanza y prestan atención a absorber la valiosa experiencia de otros profesores. Además, no están satisfechos con sus conocimientos profesionales de inglés existentes. Utilizan su tiempo libre para leer revistas en inglés y participar en diversas formas de educación continua para mejorar eficazmente sus conocimientos de inglés.
El interés es el mejor maestro. Para que los estudiantes aprendan bien inglés, el interés es la clave. Hemos investigado mucho sobre la organización de la enseñanza en el aula, la optimización de métodos y la creación de situaciones. En la enseñanza, prestamos atención a crear una atmósfera de enseñanza armoniosa y una relación equitativa entre maestro y estudiante. Prestamos atención a permitir que los estudiantes experimenten el mayor éxito y minimizar las posibilidades de fracaso, para que puedan ser felices física y mentalmente mientras aprenden inglés. . Participa activamente en actividades de formación empresarial y de enseñanza e investigación de inglés para enriquecerte constantemente. Aunque sólo hay dos profesores de inglés en nuestra escuela, nunca hemos dejado de enseñar inglés. Mientras exista la oportunidad de salir a asistir a clases y estudiar, todos participarán activamente. Los maestros Fei y Xu participan en las actividades del famoso estudio de maestros de la Oficina de Educación del Distrito todos los meses y brindan comentarios oportunos sobre las actividades del grupo de enseñanza e investigación después de reuniones o conferencias.
Nuestro grupo aboga por escuchar las conferencias de los demás y aprender de las fortalezas de los demás. En la enseñanza, los profesores intentan utilizar el inglés para organizar la enseñanza en el aula. Los profesores hacen pleno uso de diversos métodos de enseñanza según sus propias especialidades y se esfuerzan por crear situaciones de inglés. A través de estas actividades, promueven eficazmente la mejora de las capacidades profesionales de los profesores. Por lo tanto, nuestros jóvenes profesores han crecido rápidamente. La profesora Fei Wenting ganó el primer premio en la clase de evaluación de jóvenes profesores de inglés de la escuela primaria del distrito. En el seminario para profesores jóvenes, la voz pura, la entonación y el estilo de enseñanza animado del profesor Xu Jing dejaron una profunda impresión en los profesores.
3. Presta mucha atención a la calidad de los temas y mejora la calidad general.
Los profesores de nuestro grupo siempre dan prioridad a la calidad de la materia. Además de prestar mucha atención a la enseñanza en el aula, también aumentan la intensidad de la tutoría para los estudiantes pobres, para que puedan serlo. oportuno, cuantitativo, eficaz y específico, de modo que el trabajo de compensar la diferencia no sea difícil. Es sólo una formalidad, que realmente permite a los estudiantes pobres aprender más, dominar más, reducir la brecha con otros estudiantes y mejorar. el nivel general. Al mismo tiempo, también podemos aprovechar la situación y centrarnos en realizar algunas actividades extraescolares útiles.
Actividades como los concursos de narración de cuentos en inglés y los concursos de escritura en inglés han estimulado enormemente el interés de los estudiantes en aprender inglés y han mejorado los resultados del aprendizaje.
Lo anterior es una breve revisión del trabajo de enseñanza de inglés de nuestro grupo este semestre. Por supuesto, después de todo, somos un grupo joven y todavía hay muchas deficiencias en nuestro trabajo. Esto requiere líderes y maestros. para trabajar en el futuro. Continuamos brindándonos ayuda y orientación, y también necesitamos continuar aprendiendo y pidiendo consejo a otras escuelas del distrito. Creemos firmemente que los resultados de ayer no son solo un final, sino también un punto de partida y una fuerza impulsora para nuestro progreso. En los años venideros, nuestro grupo de inglés continuará trabajando duro y desarrollándose continuamente en métodos de enseñanza, conceptos de enseñanza y. Métodos de enseñanza. ¡La innovación hace que la enseñanza del inglés en nuestra escuela funcione aún mejor! Resumen del trabajo del personal docente e investigador de inglés, Parte 2
En la sociedad de la información digital actual, el inglés es una de las cualidades nacionales importantes. Por lo tanto, en los campus de las escuelas secundarias de nuestro país, el inglés figura ahora como uno de los tres cursos básicos y ha recibido una atención sin precedentes en la historia. Esto ejerce presión sobre cada uno de nuestros profesores de inglés y también se convierte en una motivación para que intentemos hacer un buen trabajo en la enseñanza, la investigación y la enseñanza. Para resumir el trabajo del grupo de investigación y enseñanza de lenguas extranjeras este semestre, hemos estado trabajando duro en los siguientes aspectos y hemos logrado ciertos resultados.
1. Fortalecer la actualización de conceptos e innovar la enseñanza del inglés
Los nuevos estándares curriculares de inglés han planteado nuevos requisitos para el desarrollo de la materia de inglés, lo que nos exige estudiar la teoría con seriedad y actualización. la enseñanza de conceptos y la estructura del conocimiento, y mejorar la calidad integral para satisfacer las necesidades de desarrollo de la tendencia de los tiempos. En la enseñanza, exigimos que cada docente se esfuerce por lograr "tres innovaciones", innovar en el diseño de la enseñanza en el aula, basándose principalmente en el desarrollo de los estudiantes, innovar en los métodos de enseñanza, transformar las actividades docentes de "enseñanza" a "aprendizaje" y mejorar verdaderamente 45 minutos de clase; la eficiencia de la enseñanza; los métodos de enseñanza innovadores y el uso de tecnología de enseñanza moderna son formas importantes de innovar en la enseñanza de lenguas extranjeras.
2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza empresarial para mejorar la calidad profesional de los profesores
1. Fortalecer la estandarización de la preparación de lecciones y combinar la preparación de lecciones colectiva con la preparación de lecciones individuales
La preparación de la lección es la clave y el requisito previo para una buena clase. Adoptamos una combinación de preparación de lecciones colectivas y preparación de lecciones individuales. La preparación colectiva de lecciones se basa principalmente en el grupo de preparación de lecciones de cada grado, y cada líder del equipo de preparación de lecciones es responsable de 1, 2 horas de tiempo de preparación colectiva de lecciones cada dos semanas. Para la preparación de cada lección, 1 o 2 profesores seleccionarán una unidad y darán la conferencia, aclarando los puntos clave, dificultades, dudas, ejercicios básicos, métodos de enseñanza de referencia, etc. del contenido didáctico de esta unidad. Luego, los maestros del grupo de preparación de lecciones del mismo grado discutieron y finalmente llegaron a un consenso y luego formaron un plan de lección por escrito. Aprovecha al máximo la fortaleza del equipo de preparación de lecciones y logra el máximo intercambio de recursos didácticos.
2. Organizar clases de demostración, clases abiertas y realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias.
La enseñanza de cada profesor está abierta a todo el grupo de profesores, y los profesores pueden escuchar aleatoriamente a los profesores. clase a voluntad. Este semestre, nueve profesores, excepto Zhang Guiying, organizaron clases abiertas para explorar la nueva reforma curricular en el campus. Todo profesor que inicia una clase debe explicar las razones e ideas para la organización del proceso de enseñanza en forma de conferencia, combinada con la teoría de la enseñanza, todos los profesores participan en la evaluación de la clase y un profesor es el juez principal; Dos profesores, Wang Chunyan y Ma Xiaoli, ganaron el primer y segundo premio respectivamente en la competición de aula de nivel Acheng. Los profesores Guan Liqian, Zhang Yinghui y Liu Chunmei impartieron clases de orientación de repaso al final del semestre. El equipo de enseñanza e investigación también organizó a todos los profesores de inglés para realizar una charla distendida sobre enseñanza e investigación con la participación de líderes escolares para intercambiar experiencias o confusiones sobre la nueva reforma curricular, aprender de las fortalezas y debilidades de cada uno y proponer planes de ajuste docente basados en sobre la situación actual de este año escolar.
3. Sea proactivo y desinteresado.
Hay 5 profesores en el grupo de inglés que sirven como profesores de clase y la carga de trabajo es pesada. Sin embargo, todo el grupo de profesores se centró en la situación general de la escuela, superó las dificultades, llevó adelante proactivamente el espíritu de dedicación desinteresada y completó diversas tareas asignadas por la escuela con alta calidad y eficiencia. Todo el grupo de profesores se anima entre sí y coopera activamente, lo que refleja plenamente el buen espíritu de equipo de unidad, cooperación y desarrollo conjunto, y mejora la popularidad de nuestra escuela y la solidez del funcionamiento escolar.
4. Realizar actividades extraescolares para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Las actividades extraescolares son importantes ayudas didácticas, que favorecen el aumento de conocimientos y la ampliación de horizontes. Las actividades extracurriculares organizadas y con un propósito específico, adecuadas para el nivel lingüístico y las características de edad de los estudiantes, pueden permitirles aprender de manera animada, animada y proactiva, estimular su entusiasmo por aprender y cultivar sus intereses. Planeamos organizar algunas actividades extracurriculares coloridas basadas en los niveles de conocimiento dominados por los diferentes grados. La competencia de palabras en el primer grado de la escuela secundaria, el espectáculo de talentos en inglés en el tercer grado de la escuela secundaria y el habla en inglés en el cuarto grado de la escuela secundaria movilizaron completamente el entusiasmo de los niños por aprender.
5. Implementar varias inspecciones de rutina de la enseñanza.
Verificar los planes de enseñanza y la revisión de las tareas de los estudiantes dos veces este semestre y brindar retroalimentación oportuna, como elogios por las lecciones y reflexión.
6. Problemas existentes
Es necesario mejorar el nivel de producción del software educativo y la tasa de uso del software educativo no es muy alta. En este sentido, en el futuro debemos reforzar la inspección y la supervisión.
En resumen, desde el semestre, los profesores del grupo de lengua extranjera han prestado atención a la mejora de su propia calidad, siempre se han impuesto exigencias estrictas con altos estándares y han logrado ciertos resultados en la educación y la enseñanza. trabajar. Sin embargo, también sabemos profundamente que estos logros se lograron con el cuidado de los líderes de todos los niveles, el fuerte apoyo y la cooperación del maestro Yu Xiaohua, un investigador docente en la escuela de educación superior, y maestros de otras materias de la escuela. También sabemos que todavía hay muchas áreas de mejora en nuestro trabajo. En el futuro, estamos decididos a continuar nuestros esfuerzos y trabajar duro para elevar todos los aspectos de la enseñanza del inglés en las escuelas a un nuevo nivel y esforzarnos por marcar la diferencia para todos. La sociedad, los padres y los estudiantes se esfuerzan por satisfacer a los profesores del pueblo. Resumen del trabajo del personal docente e investigador de inglés Parte 3
El propósito de esta actividad es estudiar más a fondo el modelo de enseñanza en el aula "541" de la Academia de Ciencias de la Educación de Weifang y mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los profesores de inglés. en nuestro distrito y cultivar nuevos talentos en el campo de la enseñanza. La Oficina de Enseñanza e Investigación de la Zona de Alta Tecnología prestó mucha atención a este evento. El subdirector Wu Jijin llegó al lugar en persona, y el director Sun de la escuela secundaria Dongming también observó el evento. Esta actividad consta de los siguientes dos enlaces:
1. Escucha y evaluación de clases.
La directora Yang Shuping se ha centrado en estudiar la enseñanza en el aula durante muchos años. Hoy mostró otra clase de lectura y escritura, mostrando los pasos básicos de las clases de lectura y escritura a todos a través de la enseñanza, para que los profesores puedan aprender de ella. . Después de clase, la directora Yang compartió con todos sus ideas para diseñar esta clase. Los profesores también expresaron sus opiniones sobre esta clase de lectura y escritura, hicieron sugerencias y discutieron el modelo de clase de lectura y escritura. Varios profesores, entre ellos Duan Yuanyuan y Huang Jianying de la escuela secundaria Qingchi, Zhang Suxia y Ma Jinling de la escuela secundaria Zhenhua, fueron francos durante las evaluaciones de sus clases y expresaron sus opiniones sobre ciertos aspectos: “Si tuviera que tomar esta clase, en esta link Sí, hago esto..."
Finalmente, el profesor Zhang Bohong, investigador docente, dio una interpretación incisiva de las clases de comprensión auditiva y expresión oral y de lectura y escritura, y enfatizó los "Estándares de evaluación para jóvenes Enseñanza en el aula de inglés en secundaria":
1. Objetivos claros;
2. Diseño de múltiples capas;
3. Participación de los estudiantes;
4. Céntrese en los resultados reales.
El maestro Zhang enfatizó que el modelo "41 de mayo" debe implementarse en la enseñanza diaria. Los docentes deben aprovechar la oportunidad y participar activamente en la reforma curricular para mejorar sus habilidades profesionales.
2. Resumir las actividades docentes e investigadoras del semestre anterior y ordenar las actividades docentes e investigadoras del presente semestre.
El profesor Zhang primero afirmó las ventajas de las actividades de enseñanza e investigación del semestre pasado, luego señaló las deficiencias, hizo arreglos y requisitos para las actividades de enseñanza e investigación de este semestre y enfatizó que después de cada actividad de enseñanza e investigación , los maestros deben escribir reflexiones e implementar la experiencia aprendida en la enseñanza real; cada persona establece un blog y publica un ensayo cada semana para intercambiar experiencias docentes, formular preguntas de prueba sobresalientes sin calificaciones basadas en escuelas y calificaciones, y realizar demostraciones y evaluaciones este año; nuestro distrito La evaluación de las actividades docentes en el aula se basa en el modelo de enseñanza de la ciudad, especialmente los docentes jóvenes que deben seguir el modelo "41 de mayo" en sus clases diarias fortalecer la preparación colectiva de lecciones, y cada escuela envía la preparación colectiva de lecciones a la asignatura de inglés; correo electrónico público *** para lograr la optimización de recursos *Disfruta.
En esta actividad docente e investigadora los docentes participaron en un alto índice y no hubo ausencias injustificadas, escucharon atentamente la clase y discutieron activamente, logrando el propósito esperado. Creo que la enseñanza de inglés en nuestro distrito logrará excelentes resultados este semestre. Resumen del trabajo del personal docente e investigador de inglés Parte 4
Nuestro grupo de inglés es un grupo joven con el vigor y la vitalidad de los jóvenes. Cada profesor tiene entusiasmo, empuje y tenacidad en su trabajo. y con los pies en la tierra. Al recordar el trabajo y el estudio de los cuatro profesores de nuestro grupo de investigación y enseñanza de inglés este semestre, me siento muy conmovido. Todos los profesores de inglés trabajan silenciosamente para mejorar la calidad de la enseñanza de inglés en nuestra escuela y brindar a los estudiantes servicios eficientes y de alta calidad. En trabajos específicos nos hemos centrado en los siguientes aspectos:
1. Adherirnos a la unidad y la cooperación para mejorar el nivel docente e investigador de los docentes.
Los nuevos estándares curriculares de inglés han planteado nuevos requisitos para el desarrollo de la materia de inglés, lo que requiere que estudiemos teoría en serio, actualicemos conceptos de enseñanza y estructuras de conocimiento, y mejoremos nuestra calidad general para cumplir con el desarrollo de los tiempos. En la enseñanza, exigimos que todos los docentes se esfuercen por lograr "tres innovaciones": un diseño de enseñanza innovador en el aula, basado principalmente en el desarrollo de los estudiantes; métodos de enseñanza innovadores para transformar las actividades docentes de "enseñanza" a "aprendizaje" y mejorar verdaderamente la eficiencia de la enseñanza en el aula; Los métodos de enseñanza y el uso de tecnología de enseñanza moderna son formas importantes de innovar en la enseñanza de lenguas extranjeras.
Participamos activamente en diversas actividades docentes y seminarios a todos los niveles.
1. Organizar a los profesores de inglés para que vayan a la escuela primaria Sanshe a participar en la actividad de enviar profesores al campo para escuchar y evaluar las clases. Al escuchar las clases, evaluar las clases y comunicarse, los profesores han mejorado. sus habilidades profesionales, actualizaron sus conceptos de enseñanza y mejoraron sus habilidades docentes. Existe una nueva comprensión de la implementación de aulas eficientes en la enseñanza del inglés en la escuela primaria.
2. La actividad de enviar maestros al campo organizada por la Oficina de Educación del Condado llegó a nuestra escuela. La escuela organizó a maestros de toda la ciudad para que participaran en esta actividad a través de clases de escucha. , evaluaciones de expertos e intercambios interactivos, los profesores Todos dijeron que se beneficiaron mucho.
3. Cuatro profesores del grupo de inglés participaron en el "Estudio del Profesor Fei" y cada uno tomó una clase abierta. Requerimos que los profesores que toman clases abiertas escriban reflexiones sobre la enseñanza, el diseño de la enseñanza y notas de clase, y que todos se comuniquen entre sí. Esto tiene un gran grado de inspiración y ayuda para mejorar los estándares de enseñanza.
4. Tres profesores del grupo de inglés participaron en el "Concurso de habilidades básicas para profesores jóvenes de Xianyang" y dos profesores ganaron el primer premio.
5. Al inicio del semestre, realizar un plan personal de trabajo y plan de formación. Al final del semestre, redacta un resumen de trabajo personal y un resumen de formación.
6. Enriquecer la vida de aprendizaje de los estudiantes: periódicos escritos a mano en inglés, ensayos y representaciones de teatro en inglés.
2. Realizar un buen trabajo en la labor docente habitual y mejorar la calidad profesional del profesorado.
1. Fortalecer la estandarización de la preparación de lecciones.
La preparación de la lección es la clave y el requisito previo para una buena clase. A la hora de preparar las lecciones, aclarar los puntos clave, dificultades, dudas, ejercicios básicos, métodos didácticos de referencia, etc. del contenido didáctico de esta unidad. Luego, el docente discute y finalmente llega a un consenso.
2. Organizar clases demostrativas y clases abiertas, y realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias.
La enseñanza de cada profesor está abierta a todo el grupo de profesores, pudiendo los profesores asistir a la clase cuando lo deseen. Este semestre se han dispuesto cuatro profesores para dar clases demostrativas y clases abiertas. Todos los profesores de inglés participan en la evaluación de la clase y el líder a cargo realiza la evaluación principal.
3. Sé proactivo y desinteresado.
Los profesores del grupo de inglés tienen una gran carga de trabajo. Sin embargo, todo el grupo de profesores se centró en la situación general de la escuela, superó las dificultades, llevó adelante proactivamente el espíritu de dedicación desinteresada y completó diversas tareas asignadas por la escuela con alta calidad y eficiencia. Todo el grupo de profesores se animó mutuamente y cooperó activamente, encarnando plenamente el buen espíritu de equipo de unidad, cooperación y desarrollo común.
4. Realizar activamente actividades de competición de inglés para estimular y mantener el interés de los estudiantes por aprender inglés.
Cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de inglés de los estudiantes y cultivar el pensamiento en inglés de los estudiantes, especialmente la estandarización, la belleza y la pulcritud de la escritura en inglés de los estudiantes. Cada maestro del departamento concede gran importancia a estos aspectos de los estudiantes este semestre. cultivo.
Para estimular y mantener mejor el interés de los estudiantes en aprender inglés, el departamento también movilizó a un gran número de estudiantes para participar en periódicos escritos a mano en inglés, ensayos de teatro y representaciones en inglés. competencia y obtuvo muy buenos resultados.
5. Implementar diversas inspecciones rutinarias de la docencia.
Este semestre, revisaremos la revisión de los planes de lecciones y las tareas de los estudiantes muchas veces, adoptaremos inspecciones periódicas y verificaciones aleatorias en cualquier momento y brindaremos comentarios oportunos.
6. Existen deficiencias y líneas de mejora en el trabajo de este semestre.
1. En la evaluación docente de este semestre, los docentes de nuestro departamento deben fortalecer y mejorar aún más sus habilidades docentes en la futura enseñanza en el aula, deben fortalecer la investigación, fortalecer el ejercicio y mejorar y mejorar continuamente. propio nivel de enseñanza.
2. Fortalecer la investigación sobre el tema y lograr resultados prácticos.
3. Mejorar aún más el nivel de redacción de los trabajos docentes. En la actualidad, nuestro departamento tiene pocos artículos premiados a nivel municipal o superior, y la selección de temas y las habilidades de redacción de la mayoría de los profesores aún deben mejorarse. La principal medida adoptada es leer una gran cantidad de revistas profesionales de enseñanza de inglés. Resumen del trabajo del personal docente e investigador de inglés, Parte 5
Para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, implementar mejor los nuevos estándares curriculares, esforzarse por optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y mejorar la formación y el nivel docente de nuestros docentes del colegio, este semestre el Departamento de Inglés de nuestro colegio ha llevado a cabo una serie de actividades docentes y de docencia e investigación, las cuales se resumen a continuación:
1. Fortalecer el nivel profesional aprendizaje y mejorar la propia calidad de los docentes.
1. Continuar organizando a los docentes para estudiar en profundidad los "Estándares Curriculares de Inglés", aclarar las tareas y requisitos de enseñanza de cada grado y explorar nuevos modelos de enseñanza.
2. Alentar y apoyar a los profesores para que participen en diversas formaciones y aprendizajes empresariales, aprendan a producir material didáctico y traten de utilizar multimedia para la enseñanza.
3. Fortalecer la formación de habilidades básicas y participar activamente en los distintos concursos que realiza el colegio.
2. La investigación científica promueve la enseñanza y se esfuerza por optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Combinado con el plan de trabajo y los requisitos de la escuela, participar activamente en los cursos abiertos de la escuela y en los concursos de cursos de alta calidad.
2. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, enriquecer constantemente usted mismo y mejorar sus habilidades de enseñanza. Además de participar en las actividades de docencia e investigación de nuestra escuela, también participamos activamente en actividades conjuntas de docencia e investigación y otras actividades de docencia e investigación, absorbiendo experiencia y logrando un aprendizaje mutuo a través de la docencia. Los profesores de toda la escuela suelen escuchar y evaluar las clases de los demás, aprender unos de otros y mejorar juntos.
3. Sobre la base de la preparación de lecciones individuales, fortalecer la preparación de lecciones colectivas, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de cada uno, intercambiar ideas y organizar la investigación para brindar buenas lecciones de enseñanza e investigación. Los profesores de los cuatro grados han impartido seminarios este semestre y sus respectivos efectos docentes en el aula han sido muy buenos. Entre ellos, el seminario impartido por el profesor Chen Xuehui en la escuela fue muy elogiado por el equipo de evaluación del curso de inglés de la ciudad.
4. Verifique la preparación de las lecciones de los maestros, la asistencia a las conferencias, la corrección de tareas y el autoexamen de cada unidad. Cada maestro puede hacer un buen trabajo según sea necesario.
3. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento y cultivando la eugenesia.
1. Exigir estrictamente que todos los aspectos del trabajo docente se lleven a cabo según lo planeado, redactar planes de revisión, implementar revisiones efectivas, lograr buenos resultados en el autoexamen final y reducir en gran medida el número de estudiantes de nivel medio y bajo. estudiantes.
2. Los profesores a cargo deben llegar puntualmente a clase para supervisar y hacer un buen trabajo en la lectura todos los días.
3. Proporcionar buenas clases de tutoría según lo planeado y llevar a cabo actividades de la mano para ayudar a los excelentes y a los pobres, y lograr ciertos resultados en la capacitación de los excelentes para transferir a los pobres.
4. Realiza actividades extraescolares en inglés y amplía tus conocimientos.
1. Establecer grupos de interés en inglés, realizar actividades de interés extracurriculares, enseñar canciones en inglés, jugar y realizar diálogos, lo que mejora el interés de los estudiantes en aprender inglés.
2. Se realizaron una serie de actividades según lo previsto para potenciar el interés por aprender inglés. Este semestre se realizaron presentaciones en estilo inglés y concursos de periódicos manuscritos con buenos resultados.
3. Cree un entorno y una atmósfera de aprendizaje de inglés, lleve a cabo actividades en los rincones de inglés bajo el enrejado de glicinas, abra rincones de inglés para cada clase y realice representaciones teatrales de libros de texto y otras actividades.
5. Combinado con el contenido de los materiales didácticos, se ha potenciado la integración del inglés y otras materias, destacando la educación ideológica y moral y la educación ambiental.
Promover la integración efectiva de la enseñanza de inglés y la enseñanza de inglés de escalada, aprender las prácticas y conceptos ventajosos del inglés de escalada, prestar servicio regular de enseñanza de inglés, participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación organizadas por inglés de escalada y mejorar continuamente a través de el desarrollo de actividades de investigación. El nivel de enseñanza del inglés.
6. Dirección de los esfuerzos de mejora y desarrollo.
Mirando hacia atrás en el pasado, tengo los pies en la tierra. El trabajo de un semestre también ha dejado un rastro de huellas y he dejado un regusto en mi ajetreada vida.
1. Aprender es nuestro capital, y seguir la línea de masas es nuestro propósito. Todo maestro cree firmemente que entre tres personas que caminan juntas, una debe ser mi maestra. Aprendan unos de otros, aprendan de los libros, aprendan de Internet, aprendan de otros grupos de materias y de otros profesores, y colaboren juntos para aprender de las fortalezas de los demás.
2. Sea ecléctico y utilice una enseñanza variada; métodos y formatos de clase Diversos y vívidos e implementados en la enseñanza diaria. Dejemos que los estudiantes sean los beneficiarios. Los objetivos de habilidades básicas de enseñanza se pueden implementar mediante procedimientos de enseñanza animados. Esforzarse por mejorar de manera integral. Es la dirección de desarrollo de cada maestro;
3. Llevar a cabo más actividades en diversas formas para aumentar el interés de los estudiantes en este tema y mejorar su interés
4. Permitir a los estudiantes implementar y dominar algunas habilidades prácticas de inglés, crear buenas condiciones y sentar una base sólida para una mayor mejora y un aprendizaje en profundidad, y aprender lo que realmente saben.
5. Llevar a cabo una investigación en profundidad sobre aulas eficientes, implementar un modelo de enseñanza en el aula de asistencia mutua y aprendizaje cooperativo, y mejorar continuamente la eficiencia de la enseñanza.
En definitiva, con el esfuerzo conjunto de todos los profesores de inglés, la calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado. En el autoexamen final de este semestre, los resultados de cada calificación fueron relativamente buenos. En el futuro trabajo docente, como siempre, redoblaremos nuestros esfuerzos y nos esforzaremos por lograr mayores avances.