1. Perspectivas de las direcciones de la investigación científica
Como dice el refrán, una mujer experta no puede preparar una comida sin arroz y, por muy bueno que sea un profesor, no puede producirlo. importantes resultados académicos en una materia que enfrenta cuellos de botella. Aunque cada profesor tiene un grado diferente de especialización académica, si un profesor está involucrado en un campo de investigación en auge o que avanza rápidamente, unirse a él sin duda será beneficioso para las perspectivas de desarrollo personal del estudiante. Esto no sólo afectará la actividad académica y el número de artículos publicados, sino que también afectará las perspectivas laborales futuras y la amplitud de las capacidades laborales de los estudiantes. Por lo tanto, a la hora de elegir un profesor, lo primero que se debe considerar es si la dirección docente e investigadora tiene amplias perspectivas.
2. Capacidad de investigación científica
La propia capacidad de investigación científica del profesor básicamente determina el límite superior de la capacidad de investigación científica de la mayoría de los estudiantes durante su período de estudios en el extranjero. Después de todo, sólo unos pocos estudiantes talentosos pueden superar a sus mentores y desarrollar de forma independiente sus propias ideas y conceptos innovadores en la investigación científica. La mayoría de los trabajos de investigación de los estudiantes durante sus títulos de maestría y doctorado todavía se realizan bajo la supervisión de profesores. Si el propio profesor tiene una excelente capacidad de investigación científica y capacidad de difusión del pensamiento, le ayudará a salir del dilema de la investigación. Cómo juzgar la capacidad de investigación científica de un profesor es un proceso relativamente fácil de cuantificar. En términos generales, la capacidad general de investigación científica de un profesor puede juzgarse simplemente por la cantidad y calidad de los artículos publicados, la calidad de los socios, la calidad de la participación en conferencias y la evaluación de los profesores pares.
3. Capacidad de trabajar en red
En el campo científico actual, es difícil para cualquier profesor participar solo en la investigación científica. La creación de redes en el campo de la investigación científica también es un aspecto importante a la hora de juzgar el nivel de los profesores. La escuela de pregrado y la escuela de doctorado de un profesor son el origen de su red más básica; asistir a conferencias, dar discursos, visitar otras escuelas y colaborar con otros profesores son oportunidades para ampliar su red. La información básica de estos profesores se puede obtener de su sitio web personal para comprender las capacidades de red del profesor. Si un profesor tiene una amplia red de contactos y es conocido entre sus pares, tendrá un impacto positivo en el desarrollo, las interacciones y el trabajo futuro de sus estudiantes.
4. Los profesores desarrollan las capacidades de los estudiantes.
No todos los profesores con un alto nivel de investigación científica son buenos formando a los estudiantes. Algunos profesores tienen una gran capacidad de investigación científica, pero no prestan atención al cultivo y formación de los estudiantes. Solo asignan tareas a los estudiantes y no consideran cultivar las propias habilidades de aprendizaje e investigación de los estudiantes, lo que es muy perjudicial para el desarrollo futuro de los estudiantes. En este caso, las palabras y los hechos entre profesores y estudiantes están más cerca de una relación laboral general que entre profesores y estudiantes. De esta manera, cuando los estudiantes participan en un trabajo de investigación científica inicial, están más cerca de un "culi académico" que de los futuros investigadores científicos. Estos profesores existen y los estudiantes deberían tratar de evitarlos al elegir profesores. En términos generales, una vaca es una vaca, pero no necesariamente enseña a los estudiantes a ser una vaca. A veces, en comparación con esos logros académicos, es mejor seguir a profesores que no son tan académicos pero que están dispuestos a cultivar a los estudiantes. Los canales para comprender esta información provienen de: presentaciones en la página de inicio de los profesores sobre la formación de estudiantes, evaluaciones de pares e intercambios de correo electrónico con profesores.
5. Afinidad de personalidad y carisma
No existe un estándar muy claro sobre cómo medir si un profesor tiene afinidad y carisma. En general, si el profesor considera los sentimientos de los demás en su estilo de trabajo y los trata bien, en los próximos años de estudio y de vida brindará mejores experiencias y sentimientos a los estudiantes que se llevan bien con él día y noche. Un cierto grado de carisma no sólo permite a los profesores comunicarse mejor con los estudiantes, sino que también les brinda mucha comodidad para ampliar su red de contactos. Por supuesto, las personas inteligentes tienden a tener personalidades distintas, lo cual es común en el mundo académico. Siempre que el profesor no tenga problemas con la dirección general de sus ideas de formación, si hay algunos obstáculos en la comunicación y expresión, no debería afectar el juicio personal del estudiante sobre el profesor dentro de un rango razonable. Esta pregunta varía de persona a persona, pero si desea comprender las características de personalidad del profesor, puede obtener una pista en la sección de intereses personales del sitio web del profesor.
Notas:
El juicio de nivel profesoral requiere la acumulación de experiencia, que es un proceso de familiarización gradual.
No juzgues a nadie basándose en rumores. Comunicarse consigo mismo (comunicación por correo electrónico) es la mejor manera de comprender a una persona.