En el Reino Unido, una vía del sistema de doble vía es el sistema escolar de la clase dominante, que está diseñado para educar a los niños de la clase alta y cultivar a los funcionarios estatales y otros talentos de alto nivel. Este sistema escolar generalmente consta de una universidad y una escuela secundaria. La escuela secundaria se establece para satisfacer las necesidades de ir a la universidad. La universidad es la cúspide de todo el sistema escolar. La escuela secundaria es en realidad una escuela preparatoria para la universidad.
La otra vía es el sistema escolar civil, que consiste principalmente en escuelas primarias que implementan educación primaria y escuelas secundarias que implementan educación vocacional y técnica. Antes de principios del siglo XX, estas escuelas secundarias en gran medida no eran reconocidas como escuelas secundarias formales y sus graduados no eran elegibles para ingresar a la universidad.
Tras entrar en el siglo XX, especialmente después de la Segunda Guerra Mundial, con la práctica generalizada del concepto de igualdad de oportunidades educativas, el sistema escolar británico de doble vía fue severamente criticado por su carácter aristocrático, clasista y Como resultado, el Reino Unido ha unificado y simplificado el sistema educativo de las escuelas primarias y secundarias. Como resultado, el sistema escolar de doble vía se modificó parcialmente y evolucionó gradualmente hacia un sistema filial.
El sistema de doble vía de Francia es similar, pero está más sesgado hacia la educación técnica. En Francia, la primera vía del sistema dual está formada por universidades y escuelas secundarias técnicas, con el objetivo de formar investigadores e ingenieros de alto nivel. Otra vía incluye escuelas secundarias vocacionales y escuelas secundarias industriales destinadas a formar directivos subalternos y medios para los sectores industrial y comercial.
En general, el sistema de doble vía en el Reino Unido se centra más en la educación académica, mientras que el sistema de doble vía en Francia se centra más en la educación técnica. Sin embargo, los sistemas de doble vía en ambos países tienen como objetivo satisfacer las necesidades sociales de diferentes tipos de talentos y al mismo tiempo garantizar la equidad en las oportunidades educativas.