Tema didáctico: Unidad 2 ¿Es este tu lápiz?
Tipo de clase: Clase de listening
Objetivos de enseñanza:
Objetivos de conocimiento:
1. , libro, borrador, regla, estuche, mochila, sacapuntas, diccionario.
2. Los estudiantes pueden aprender el patrón de oración "-¿Es esto/aquello...? -Sí, lo es./No, no lo es".
2. Los estudiantes pueden comprender el significado principal de lo que escuchan.
Objetivos de capacidad:
1. Los estudiantes pueden mejorar sus habilidades para escuchar y hablar.
2. Los estudiantes pueden dominar el uso de nuevas palabras y patrones de oraciones.
Metas emocionales:
1. Los estudiantes pueden hablar con los demás con más confianza.
2. Los estudiantes pueden aprender más sobre los útiles de papelería de sus compañeros.
Puntos de enseñanza:
1. Palabras clave: lápiz, bolígrafo, libro, borrador, regla, estuche, mochila, sacapuntas, diccionario.
2. Idioma de destino: Patrón de oración "-¿Esto/eso es...? -Sí, lo es./No, no lo es".
3. Lo principal que escucharon.
Dificultades de enseñanza:
¿Cómo aplicar nuevas palabras y patrones de oraciones en la práctica y hablar sobre papelería?
Métodos de enseñanza: enseñanza comunicativa de lenguas, enseñanza de lenguas basada en tareas.
Medios didácticos: multimedia, grabadora
Procedimientos didácticos:
Paso 1 Saludos y orientación
1.
2. Reproduzca un vídeo "Mi papelería" para despertar el interés de los estudiantes.
Paso 2: Escucha previa
1. Muestre algunas imágenes para enseñar a los estudiantes las nuevas palabras en 1a y guiarlos a leer correctamente.
2. Deje que los estudiantes completen 1a.
Paso 3: Al escuchar
Escuche atentamente (rápidamente).
Reproduzca la cinta nuevamente y resuma los puntos principales que escucharon.
Escucha atentamente.
1. Vuelva a reproducir la grabadora y deje que los estudiantes completen 1b.
2. Reproduzca la grabación por tercera vez y deje que los estudiantes sigan y presten atención a la pronunciación.
Paso 4: Post-escucha
1. Juega un juego de "Caja Mágica" para repasar las palabras clave de la papelería.
2. Deje que los estudiantes completen 1c en parejas.
Paso 5: Resumen y tarea:
Resumen: Pídale a un estudiante que actúe como maestro asistente y guíe a otros para resumir lo que aprendieron en esta lección. Luego resuma la lección.
Tarea:
Presentar a los padres su material de oficina.
Diseño de pizarra:
Reflexión docente: