Diseño didáctico de “Por qué las flores son tan rojas”
1
Objetivos didácticos
Conocimientos y habilidades: Comprender los motivos de las flores rojas; comprender las características básicas de los ensayos explicativos.
Proceso y método: Comprender el contenido del artículo mediante lectura silenciosa y lectura intensiva, y profesores y alumnos discuten juntos el conocimiento del texto expositivo.
Emociones, actitudes y valores: Comprender la naturaleza, amar la naturaleza y estimular el interés por explorar los misterios de la ciencia.
Enfoque docente:
Aprenda cómo este artículo explica las cosas desde múltiples ángulos y aprecie el lenguaje explicativo preciso y
rígido del artículo.
Dificultades de enseñanza: comprensión profunda de la secuencia lógica del texto
y clarificación adicional de las ideas escritas
2
Proceso de enseñanza
La primera lección
1. Introducción de la nueva lección
Reproduzca el interludio del material didáctico multimedia "¿Por qué son las flores tan rojas" y fotografías de flores.
)
Estudiantes, cuando disfrutáis del esplendor y la fragancia que la naturaleza os ha regalado,
¿Alguna vez habéis pensado: ¿Por qué estas flores? ¿Qué tal esto?
¿color rojo? Hoy estamos aprendiendo un ensayo explicativo "¿Por qué las flores son tan rojas" que introduce el conocimiento científico sobre las flores?
(
Escribe el tema y el autor en la pizarra.
)
p>
2. Percepción general
1
Presentación al autor (los estudiantes intercambian información relevante recopilada antes de clase)
Jia Zuzhang, condado de Haining, provincia de Zhejiang Ren, un famoso escritor de ciencias biológicas en mi país.
. Sus bocetos científicos son ricos en contenido, exquisitos en concepción, concisos y concisos en el lenguaje y frescos y simples en la escritura. Este artículo se publicó por primera vez en
1979
en el suplemento de "Guangming Daily" y
ganó el primer premio del New Long March National Outstanding Science. Premio a la Creación de Obras de Divulgación.
2
Acumular palabras (verifique el estado de vista previa de los estudiantes)
Marcha
w
ě<. /p>
i
xie
quemadura
zhu
ósecreción
de la herida
p>
m
ì
Flores
hu
ì
虞
y
ú美人
Pistilo en polvo
ru
ǐ
Cálixè
Glándulas nectarias
xi
à
n
Descoloridas
tu
ì色
Un derroche de púrpura y rojo: esto describe los ricos colores de las flores.
Marchitarse:
(Flores y plantas) se secan y se marchitan.
Quemadura: Quemadura por fuego. Esto se refiere a una quemadura solar intensa.
Brillante: Los colores son brillantes y bonitos.
3
Revise el conocimiento expositivo clave relacionado con esta lección
4
Estudie de forma independiente y lea el texto en voz alta
(
1
) Lea el texto rápidamente y obtenga una comprensión preliminar del texto completo.
(Después de la lectura rápida del texto, se pide a cada alumno que elabore un resumen escrito del artículo que conoce
...)
(
2
) Lee atentamente el texto y piensa en las siguientes preguntas.
(Cooperación y comunicación grupal)
Pregunta
1
El título del artículo era originalmente la letra de una canción, ¿qué técnicas retóricas? se utilizaron
¿Cuáles son los beneficios de usarlo como pregunta?
Pregunta
2
Dividir el artículo en párrafos y aclarar la estructura.
(Pida a los estudiantes que dibujen oraciones clave en el artículo, lean las oraciones clave en voz alta, lean las oraciones clave y sean capaces de
dibujar rápidamente un diagrama de estructura... y aclarar las ideas del artículo)
Pregunta
3
No.
26
Párrafo natural,
No.
7lO
Qué orden de explicación se utiliza en los párrafos naturales
Qué aspectos se utilizan para explicar por qué las flores son tan rojo
3. Aprendizaje cooperativo
1
. Primero, trabajen en grupo para responder preguntas difíciles entre sí.
2
. Debatir en clase los problemas que el grupo de estudio no puede resolver.
4. Comentarios e intercambio
1
．
El título del artículo era originalmente una letra, qué retórica se usó
Cuáles son los beneficios de usarlo como título
Claramente:
(
La técnica retórica de hacer preguntas tiene tres funciones: primero, plantea preguntas captando las características familiares de las flores, lo que ayuda a revelar el centro del artículo; el segundo es establecer despierta dudas e interés, lo cual es atractivo el tercero es que la parte principal del artículo explica las razones por las que las flores son tan rojas desde
seis aspectos,
cada aspecto es un Principio; con "¿Por qué las flores son tan rojas?"
hace que el artículo
sea claro y ágil, añadiendo interés artístico
)
2
． Divida el artículo en partes y aclare su estructura.
(El material didáctico se escribirá después de la discusión
)
Claramente:
(
Explique y resumir según las preguntas El método se puede dividir en tres partes:
Parte 1
(
Parte
l
Párrafo
)
Propone una explicación de por qué la flor central es tan roja
Parte 2
(
Párrafo
2
Uno
10
Párrafo
)
: Explica por qué las flores son tan rojas desde diferentes ángulos
Parte 3
(
Parte
1l
Párrafo
)
: Resume los motivos del bono y resume el texto completo
3
.
Nº
26
Párrafo natural,
Nº
7
Uno
lO
¿Qué orden de explicación se utiliza en los párrafos naturales?
¿Qué aspectos se explican?
¿Por qué se ¿Flores como esta? Rojo
Claro:
(
El llamado ensayo explicativo consiste en explicar las características esenciales de las cosas, analizar la relación causal de las cosas. , y revelar
Artículos sobre el desarrollo y cambio de las cosas. Este tipo de ensayo explicativo explica principalmente el principio a decir. Para explicar este principio, es necesario ordenar el orden de explicación.
>De acuerdo con las conexiones internas y las relaciones causales de las cosas,
la escritura en orden lógico se ha convertido en una característica importante de la escritura explicativa.
)
(
No.
26
El párrafo natural adopta el orden lógico de primario a secundario. Desde base material, principios físicos, necesidades fisiológicas, etc. Ángulo dice
¿Por qué Minghuaer es tan rojo?
)
(
No.
7
～
lO
La sección natural utiliza el orden temporal para explicar las flores desde la perspectiva de la evolución, la selección natural, la selección artificial, etc.
¿Por qué está tan rojo?
)
5. Ordenar y consolidar
Los estudiantes discuten los problemas no resueltos y hablan de sus logros.
(
No tiene que ser completo ni tiene que limitarse a un aspecto. Siempre que los estudiantes puedan nombrar ciertos aspectos, se les debe dar afirmación.
)
Segunda lección
1.
Introducción de la nueva lección
Estudiantes,
En la última lección, aprendimos la razón por la cual las flores son tan rojas.
El autor desenterró principios científicos profundos e interesantes del fenómeno común de las flores rojas
,
E interpretar de forma concreta y clara los conocimientos científicos abstractos desde diferentes ángulos,
¿De qué aspectos dependen éstos
? (Los estudiantes piensan en el contenido de la clase anterior)
2. Aprendizaje independiente y exploración del gusto
1
¿Qué determina por qué las flores son tan rojas? ? ¿Cómo provoca el cambio?
2
¿Por qué las flores son tan rojas debido a la selección artificial?
3
¿Qué métodos de explicación se utilizan en este artículo? ¿Dar un ejemplo?
4
Qué palabras del párrafo
4
del texto incorporan las características de un lenguaje preciso, conciso y sencillo en un texto expositivo. ? ¿Por qué?
3.
Intercambio de comentarios
1
¿Cuál es el factor decisivo por el que las flores son tan rojas? ¿Cómo provoca el cambio?
Claro:
La base material del enrojecimiento de las flores son las antocianinas ácidas,
No.
2
El párrafo lo explica desde el principio.
En el párrafo
34
, las flores naranjas y amarillas solo contienen caroteno, mientras que las flores blancas no. pigmentos como ejemplo, se explica desde el costado que las flores deben tener una cierta base material para aparecer rojas. Este es un suplemento al párrafo
2
.
2
¿Por qué las flores son tan rojas debido a la selección artificial?
(Los estudiantes leen intensamente el párrafo
10
, hacen comentarios en el texto, luego discuten entre ellos y seleccionan representantes para informar)
Claramente:
La evolución de las flores es inseparable de la selección natural y la selección artificial,
y la selección artificial juega un papel importante en la aceleración del proceso de cambio de color de las flores.
p>
El aporte de la naturaleza es grande y el poder del ser humano para transformar la naturaleza es aún mayor.
3
Desde el diagrama de estructura, el contenido de este artículo es muy complicado. Este es un tema profundo que involucra biología, física y química
.
El autor escribe de una manera fácil de entender,
Esto se debe al uso integral de una variedad de métodos de explicación,
¿Quieres para saber de qué trata este artículo
¿Cuál es el método de explicación utilizado? Probemos el texto y descubramos los métodos de explicación utilizados en este artículo.
(Guíe a los estudiantes para que comprendan cómo este artículo utiliza una variedad de métodos explicativos para explicar las cosas.
)
(
1
)
,
En general, se utiliza el método de clasificación,
las razones por las que las flores son tan rojas se dividen en seis Aspectos
Explicar por separado.
(
2
)
En la descripción específica, se utilizan ejemplos en muchos lugares.
Por ejemplo, los ejemplos de crisantemos e hibiscos añaden color para ilustrar las razones por las que algunas flores blancas cambian de color.
Los crisantemos son ligeramente rojos antes de marchitarse.
< El ejemplo de p> ilustra la existencia de una pequeña cantidad de antocianinas.El siguiente es un ejemplo típico del color de la flor de hibisco que cambia tres veces al día y se vuelve más hermoso.
Explicación
El papel que juega el cambio gradual del contenido de antocianinas en el líquido celular es bien elegido, interesante e informativo.
Explica la verdad de una manera simple y precisa. manera
.
Otro ejemplo muestra que la selección artificial tiene un impacto más significativo en las plantas que la selección natural.
Enumere las nuevas variedades nacionales de peonías cultivadas artificialmente y las dalias extranjeras cultivadas artificialmente.
, el ejemplo de la amapola es bastante interesante. No solo amplía los horizontes del lector y enriquece el conocimiento, sino que también explica de manera vívida
y detallada
la razón por la cual existe la flor. entonces el rojo se debe a la selección artificial.
(
3
)
Este artículo utiliza explicaciones comparativas en muchos lugares
.
Por ejemplo,
las antocianinas aparecerán rojas en los fluidos celulares ácidos,
y las antocianinas aparecerán rojas en los fluidos celulares alcalinos o neutros, mostrándose en azul
o violeta en contraste,
muestra que el color rojo de las flores proviene de su propia base material antocianinas;
las antocianinas ácidas son El largo rojo
las ondas de luz se reflejan,
a diferencia de las antocianinas y el caroteno, neutros o ácidos, que reflejan ondas de luz de otros colores.
Explicación
El aspecto físico principio detrás de las flores que muestran varios colores
Cultive flores rojas en lugares con luz solar intensa para reflejar largas ondas de luz con un gran efecto térmico,
para asegurar
Proteger; evitar causar quemaduras,
Crecer en lugares con luz solar débil y las flores azules reflejan ondas de luz cortas con pequeños efectos térmicos,
absorber aquellas con grandes efectos térmicos
Las largas ondas de luz,
favorables a sus efectos fisiológicos,
explican el motivo por el que las flores son tan rojas;
Selección natural
En comparación con la selección artificial, ilustra la superioridad de la selección artificial en el cultivo de nuevas variedades de flores y colores.
(
4
)
En más casos, se combinan y utilizan de manera integral varios métodos de explicación.
Por ejemplo:
Por ejemplo, las peonías se producen en la naturaleza por selección natural durante cientos de millones de años.
Las flores son de un solo pétalo.
El color de la flor es únicamente rosa
. Después del cultivo artificial, sólo durante el período de mediados de la dinastía Song del Norte (siglo
XI
), se necesitaron varias décadas para crear el pétalo único. Varias posturas como múltiples -Se crean hojas, mil hojas (pétalos dobles), louzi (centro de flor que sobresale) y pedículos paralelos a partir de rosa.
Rojo oscuro, rojo carne, violeta, violeta oscuro, amarillo, blanco y otros; hermosos colores.
Esta oración utiliza de manera integral tres métodos de explicación:
Al dar ejemplos,
ilustra vívidamente el papel de la selección artificial
Al comparar; flores silvestres
originales de un solo pétalo con variedades cultivadas artificialmente
mediante enumeración de números,
confirmaron los procesos de selección natural antes mencionados
lentamente, mientras que la selección artificial acelera enormemente su proceso y puede lograr resultados significativos en un período de tiempo más corto.
4
El lenguaje de este artículo es preciso y riguroso. ¿Puedes dar algunos ejemplos del artículo para analizar?
(
Utilizando la orientación del docente, los estudiantes realizan análisis mediante una combinación de investigación independiente y discusión en grupo, siempre que los estudiantes puedan analizar un punto
)
Ejemplo:
Si algunas flores blancas,
como los crisantemos,
son ligeramente rojas antes de marchitarse,
significa que también contienen una pequeña cantidad de antocianinas en ese momento. tiempo. .
Un ejemplo especial de decoloración es el hibisco que cambia de color.
Es blanco cuando florece por primera vez en la mañana.
Se vuelve rojo claro al amanecer. mediodía.
Se vuelve de color rojo intenso por la tarde
Cambia tres veces al día, volviéndose cada vez más hermoso a medida que florece. En general, la mayoría de las flores son brillantes y coloridas cuando florecen por primera vez y luego se desvanecen gradualmente.
(Este párrafo explica que los cambios en el contenido de antocianinas en el líquido celular de las flores blancas harán que el color de la flor cambie de blanco a rojo)
Algunas restricciones para las flores blancas,
significa no todas Las flores blancas harán que el color de la flor cambie
Ejemplos de modificaciones especiales,
indicando madera con color añadido
Hibiscus es muy especial; flores modificadas en general, lo que indica circunstancias especiales excepto.
Antes de marchitarse, existen límites de tiempo para la floración temprana en la mañana, al mediodía y a primera hora de la tarde;
Las pequeñas cantidades están limitadas en cantidad
;
Lo ligero y lo profundo poco a poco se convierten en un límite al grado.
El uso de estas palabras modificadoras y restrictivas
explica la verdad con precisión y rigor.
Otro ejemplo: Al explicar las características de las cosas, se utilizan apropiadamente sinónimos en muchos lugares del artículo.
(Esto es más difícil, no se lo ponga difícil a los estudiantes. El profesor puede resumir directamente las características
y luego guiar a los estudiantes para que las encuentren
palabras relacionadas en el texto para comprender su uso.
)
Para hablar sobre el primer florecimiento de las flores, utilice rico y colorido para describir la profundidad del color del que hablar; la sensación de la gente sobre las flores rojas, use brillantes”
,
Describe el brillo del color;
Indica que los pétalos evolucionan gradualmente de verde a amarillo,
blanco u otros colores que llamen más la atención,
modifica la evolución en el camino
Las flores rojas que más triunfan son las que más deslumbrantes son, etc.
4. Diseño de escritura en pizarra
¿Por qué las flores son tan rojas?
Jia Zuzhang
Exquisita formulación de preguntas
Intervalo repetido Instrucciones de clasificación
Orden lógico de primario a secundario
Estructura general dividida a integrada