1. Cuando el nombre del autor aparece naturalmente en la oración, proporcione el apellido del autor y el año de publicación, con el año de publicación entre paréntesis. Por ejemplo, en un estudio reciente, Harvey (1993) argumentó que...
2. Cuando el nombre del autor no aparece naturalmente en la oración, el apellido y el año de publicación se colocan entre paréntesis, p.e. Un estudio reciente (Harvey, 1993) demostró que
3. El autor citado publicó más de dos libros o dos artículos en el mismo año, distinguiéndose por letras minúsculas como a.b.c, etc., colocadas después del año. , como lo analiza Johnson (1989a).
Si en la obra citada hay dos autores, se deben dar los apellidos de ambos autores simultáneamente como propusieron Matthews y Jones (1992),
Si hay más de tres. el autor, solo proporcione el apellido del primer autor y luego escriba et al en cursiva. Por ejemplo, Wilson et al (1993) concluyeron que,
6. texto, estás copiando el original. Si la cita no excede las dos líneas, se puede insertar directamente en el texto principal y separar del texto principal mediante comillas. Los manuscritos en inglés pueden utilizar comillas simples o dobles, siempre que todo el texto sea coherente. También incluya el apellido del autor, año de publicación y número de página cuando corresponda. Por ejemplo, Acheson (1981) señala que el lenguaje cambia y no es causado por "descuido, pereza o ignorancia irrelevantes" (p. 16). Cuando el número de textos originales citados directamente sea superior a tres líneas, y algunos más precisamente estipulen que la cita tenga más de 30 palabras, la cita deberá estar separada del texto principal por un espacio, con sangría a la izquierda, deberá reducirse el tamaño de la letra. o se debe cambiar la fuente y no se deben agregar comillas al final de la cita. Coloque el número de página entre paréntesis. Por ejemplo,
Paine et al (1983) agregaron que los buenos elogios siguen una regla de "si-entonces":
La regla de "si-entonces" establece que si el estudiante es haciendo Cosas que desea alentar: cosas que le gustaría que el estudiante haga o esté haciendo nuevamente
más a menudo en el futuro (si está seguro de que es el estudiante)
haciendo hacerlo), entonces (y sólo entonces) debes elogiar al estudiante por ello (p. 46).