(1) Comprender y estudiar a los estudiantes de manera integral y profunda, y respetarlos y confiar en ellos. En la educación y la enseñanza reales, el nivel de educación moral de cada estudiante es diferente. Comprender a un estudiante es comprender su nivel de educación moral y su situación real. Algunos estudiantes tienen muchos conocimientos de educación moral, pero no pueden traducirlos en conductas de educación moral. La clave es la falta de voluntad. Algunos estudiantes no están interesados en la educación moral. La clave es la falta de emociones morales. Por tanto, para diferentes estudiantes, la educación moral debe realizarse desde diferentes aspectos como el conocimiento, la emoción, la intención y la conducta.
En la educación moral real, si los estudiantes no son respetados y castigados, no aceptarán ni reconocerán la educación moral desde el fondo de su corazón. Sólo cuando los profesores respeten a los estudiantes y brinden educación moral de manera bien fundada, afectuosa y justa, los estudiantes podrán aceptarla sin desarrollar una mentalidad rebelde.
(2) Buscar la cooperación de otros maestros, organizaciones de equipos, todas las partes de la sociedad y padres de estudiantes para educar a los estudiantes de manera conjunta. A veces, los estudiantes reciben educación moral en la escuela por un día, pero tan pronto como salen de la escuela, la sociedad los afecta negativamente y el efecto de la educación moral escolar desaparece inmediatamente. Por lo tanto, la educación moral debe hacer que todos los aspectos de la sociedad sean consistentes y adherirse a la consistencia y coherencia de la educación moral, a fin de preservar los resultados de la educación moral.
(3) El maestro de clase debe organizar y cultivar cuidadosamente un colectivo de clase sólido y educar a los estudiantes a través del colectivo. Cuando un estudiante del grupo comete un error, el estudiante debe ser educado a través de la fuerza del grupo y, al mismo tiempo, el error cometido por el estudiante debe usarse para educar al grupo, de modo que se puedan lograr buenos resultados educativos. . ?
(4) El director debe combinar la educación colectiva con la educación individual. En el trabajo actual de educación moral, se debe llevar a cabo una educación diferente de acuerdo con el entorno de vida personal, la experiencia de crecimiento, las características de personalidad y el mundo interior de los estudiantes, para lograr "una llave abre una cerradura". Al mismo tiempo, también se debe prestar atención a educar a los estudiantes de acuerdo con las características de su edad. Por ejemplo, el enfoque y los métodos de educación moral para los estudiantes de primer año de secundaria y los de secundaria son diferentes.
Llevar a cabo una educación diferente según el entorno de vida personal de los estudiantes, su experiencia de crecimiento, sus características de personalidad y su mundo interior, para lograr "una llave abre una cerradura". Al mismo tiempo, también se debe prestar atención a educar a los estudiantes de acuerdo con las características de su edad. Por ejemplo, el enfoque y los métodos de educación moral para los estudiantes de primer año de secundaria y los de secundaria son diferentes.