Ya en 1949, cuando el Dr. Xu fue nombrado cuarto presidente de la asociación, abogó y fundó escuelas públicas. En 1953, la octava reunión conjunta de directores y supervisores de la asociación de la ciudad natal decidió organizar un comité preparatorio para ampliar el número de miembros y recaudar fondos para el funcionamiento de la escuela.
En 1955, el gobierno de Hong Kong asignó 45.600 pies cuadrados de terreno en la calle Tsing Wah, North Point, y aprobó sucesivamente préstamos sin intereses por valor de 1 millón de dólares de Hong Kong. De 1953 a 1957, durante este período, los directores octavo a décimo y el Sr. Xiang Yan prometieron recaudar fondos. El fondo para la construcción de la escuela alcanzó un millón de yuanes y el proyecto de construcción de la escuela comenzó de inmediato.
En julio de 1958, se estableció la junta directiva de la escuela y el Dr. Xu fue elegido presidente y supervisor. La escuela se completó en agosto del mismo año y se inauguró oficialmente el 1 de septiembre. Es una escuela secundaria inglesa de tiempo completo.
En 1963, se cambió de escuela secundaria subvencionada privada a escuela secundaria subvencionada privada. Debido a la perfecta gestión y la gran cantidad de estudiantes, no hay suficientes escuelas en la calle Tsinghua para postularse. En 1967, se pidió al gobierno que asignara más de 73.000 pies cuadrados de terreno para construir un nuevo edificio escolar en Bramma Hill Road en North Point.
En 1981, la clase de Form 1 siguió a otros grados y se trasladó al edificio de la escuela en Brammar Hill Road. Los estudiantes de secundaria se dividieron temporalmente en clases de la tarde para resolver el problema de la falta de aulas. Los problemas creados por medidas como las clases flotantes y el tiempo parcial se ven facilitados por el bajo número de alumnos asignados por el gobierno.
En 1990, las escuelas secundarias reanudaron las clases de tiempo completo. De 1990 a 1992, planificamos activamente transformar la escuela pública de Jiangzhe en una escuela secundaria subsidiada por el gobierno. Durante este período, se contrataron docentes graduados adicionales para aumentar la proporción de docentes graduados y no graduados, al mismo tiempo que se agregó equipo de enseñanza para mejorar aún más las condiciones en todos los aspectos;