La personalidad del docente es la base de la educación.
2. Utiliza un altavoz para elogiar y utiliza un teléfono para criticar.
Alabar la trompeta y criticar el teléfono.
3. Sin aprendizaje no hay fundamento, y sin enseñanza no hay fundamento.
Sin aprendizaje no hay habilidad; sin enseñanza no hay habilidad.
4. Ser una persona honesta y enseñar con seriedad.
Sé honesto y enseña a conciencia.
5. Trabaja en la hierba verde y no te arrepientas en esta vida.
Trabajando en la hierba verde, no te arrepentirás en esta vida.
6. Los profesores deben integrarse en el entendimiento mutuo entre profesores y alumnos.
Los profesores quieren integrarse entre profesores y alumnos y entenderse entre sí.
7. El amor es educación. Sin amor no hay educación.
El amor es educación. Sin amor no hay educación.
8. Hay miles de deseos en la vida, pero Motuli se olvidó de enseñárselos a su hijo.
¿Dónde está el deseo en la vida? No olvidar el destino de su ahijado.
9. La educación es un proceso de descubrimiento gradual de la propia ignorancia.
La educación es un proceso de descubrimiento paulatino de nuestra ignorancia.
10. Una voluntad fuerte puede conquistar cualquier montaña del mundo.
Una voluntad fuerte puede conquistar cualquier montaña del mundo.
11. La intersección de profesores y alumnos es el lugar santo del amor.
El corazón a corazón entre profesores y alumnos es el lugar sagrado del amor.
12. Ser docente con buena ética, tocar con cariño familiar y dar con amor.
Sé un maestro con integridad y pon el amor en primer lugar.
13. Enseñar y educar a las personas es un deber ineludible del docente, que implica tanto dolor como alegría.
Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de un maestro, que implica tanto dificultades como alegría.
14, su cuerpo está recto y no se le permite hacerlo. Su cuerpo no es recto, aunque esto no está permitido.
Su cuerpo está erguido, y no llegará a ser adulto. Su cuerpo no está erguido, aunque ya no lo sea.
15. Una vara de medir más conducirá a un buen estudiante más.
Con una regla de medir más, habrá más buenos alumnos.
16. El método educativo más importante es siempre animar a los estudiantes a realizar acciones prácticas.
El método educativo más importante es siempre animar a los estudiantes a realizar acciones prácticas.
17. Sólo trabajando duro por la felicidad de los demás podrás alcanzar tu propia perfección.
Trabaja duro por la felicidad de los demás y alcanza tu propia perfección.
18. Si alguien no puede educarse a sí mismo, no puede educar a los demás.
Si alguien no puede educarse a sí mismo, no puede educar a los demás.
19. Primero debemos convertirnos en niños antes de estar calificados para ser maestros de sus hijos.
No somos dignos de ser niños, debemos ser niños, señor
20 Una actitud amable es siempre la nota a pie de página de la buena actitud docente de un maestro.
Una actitud amigable siempre es un buen maestro.
21. Cualquier conocimiento valioso que haya aprendido proviene del autoestudio.
Cualquier conocimiento valioso que he aprendido es a través del autoestudio.
22. Disfrute del aula de humanidades, del aula dinámica y del aula inteligente.
Disfruta del aula de humanidades, disfruta del aula dinámica y disfruta del aula inteligente.
23. Enseñar y aprender, en el proceso de educar y enseñar, también aprenderemos mucho.
Así que, en el proceso de educación y enseñanza, podemos aprender mucho.
El interés es una de las únicas formas de crear un ambiente de enseñanza feliz y brillante.
El interés es la única manera de crear un ambiente de enseñanza feliz y brillante.
25. Ser capaz de cultivar la originalidad y evocar el gozo del conocimiento es la máxima habilidad de un profesor.
Se puede desarrollar la creatividad y evocar la diversión, porque el conocimiento es el poder supremo del profesor.
26. Utilizar las palizas para educar a los niños, pero de forma similar a como los simios educan a sus crías.
Usar pilas para educar a los niños es similar a que los simios reproduzcan crías.
27. Ser respetado y amado por padres e hijos es el valor de un maestro.
Tanto los padres como los niños pueden ser respetados y amados. Éste es el valor de los profesores.
28. ¡Profesores y estudiantes son diferentes en edad, conocimientos, identidad y personalidad!
Hay diferencias de edad, diferencias de conocimiento y diferencias de identidad entre profesores y estudiantes, ¡pero no diferencias de personalidad!
La educación no puede crear nada, pero puede estimular la creatividad de los niños para que se dediquen a un trabajo creativo.
La educación no puede crear nada, pero puede estimular la creatividad de los niños para que se dediquen a un trabajo creativo.
30. La enseñanza y el aprendizaje deben estar integrados, es decir, la armonía entre profesores y alumnos es la fusión familiar de pez, agua, sangre y carne.
La enseñanza y el aprendizaje deben ser un todo, y la armonía entre profesores y alumnos es la fusión de la familia y el agua.
31. Los profesores no enseñan a las personas con los resultados que obtienen. Lo más importante es enseñar a las personas cómo obtener los resultados.
Los profesores no obtienen los resultados que tú obtienes, lo más importante es adoptar métodos para enseñar a las personas cómo obtener los resultados.
32. Respetar y cuidar la autoestima del niño, y tratarlo con precaución, como las temblorosas gotas de rocío sobre la rosa.
Respeta y ama la autoestima de tu hijo, y ten cuidado con el rocío que vibra sobre una rosa.
33. Un buen salón de clases debe brindar a los estudiantes una sensación de expectativa antes de la clase, una sensación de satisfacción durante la clase y una sensación de nostalgia después de la clase.
Lo importante es que los estudiantes asistan bien a clase, estén satisfechos con una clase y sientan nostalgia después de clase.
34. Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando de nuevo. Así me convertí en científico.
Para aprender conocimientos, debes ser bueno pensando, pensando y pensando nuevamente. Me convertí en científico a través del aprendizaje.
No podemos castigar a los niños por castigarlos, debemos hacerles sentir que estos castigos son las consecuencias naturales de su mal comportamiento.
No podemos castigar a los niños por castigarlos. Debemos dejarles sentir que el castigo es una consecuencia natural de su mal comportamiento. ;