Interpretación y edición de la educación gratuita en el libro de referencia
La educación gratuita tiene dos significados interrelacionados destacados: s 1. Sobre la premisa de que las personas educadas tienen ocio, o. Sobre los medios que tienen las personas educadas para aprovechar al máximo su ocio, r ^ 2. El objetivo es explorar conocimientos avanzados puramente teóricos. Aristóteles cree que o la implementación de la educación gratuita es adecuada para los "valores de las personas libres", o se puede obtener la sabiduría, p el desarrollo armonioso de la moral y el cuerpo, r la educación liberal es completamente diferente de la formación profesional, o la primera es noble, o este último es humilde.
Interpretación y edición de la educación liberal en la literatura académica
La llamada educación liberal se refiere a la educación que no se ciñe a viejas ideas y sirve a la exploración y la innovación. La esencia radica en llevar adelante el espíritu de crítica racional especialmente defendido por el Sr. Lei.
Espero que te ayude.
Pregunta 2: ¿Qué es la educación general? Tiene diferentes significados en diferentes épocas. La primera persona en proponer este concepto fue el antiguo filósofo griego Aristóteles. Él cree que la educación gratuita es una educación que la "gente libre" (es decir, los propietarios de esclavos y los nobles) debe disfrutar con el objetivo del libre desarrollo y la racionalidad.
La educación liberal de Aristóteles tiene dos significados prominentes interrelacionados. s① se basa en la premisa de que las personas educadas tienen tiempo libre. o se basa en los medios por los cuales las personas educadas aprovechan plenamente su tiempo libre. r② está diseñado para explorar conocimientos teóricos puros avanzados. Aristóteles cree que o la implementación de la educación gratuita es adecuada para los "valores de las personas libres", o se puede obtener la sabiduría, p el desarrollo armonioso de la moral y el cuerpo, r la educación liberal es completamente diferente de la formación profesional, o la primera es noble, o este último es humilde. Él cree que las operaciones reales de diversas industrias son asuntos de esclavitud y no conducen al desarrollo de la inteligencia. Aristóteles también creía que aunque O es una persona libre desde el punto de vista jurídico, si está obsesionado con el utilitario estrecho O, obstaculizará el aprendizaje teórico puro, y O no es libre. La distinción que hace Aristóteles entre educación gratuita y formación profesional refleja que en la antigua Grecia, personas de diferentes clases y clases solo podían disfrutar de educación diferente. La educación liberal de Aristóteles está estrechamente relacionada con su filosofía y ética. Él cree que la forma inmaterial de O es el amo supremo del universo, el objetivo final de la existencia natural y el origen de la perfección y la belleza. Sólo la razón de un hombre libre puede comprender su misterio. La P más noble de todas las empresas, la más libre o elegante, es la contemplación y exploración de la teoría, que es exactamente el objetivo que defiende la educación en artes liberales. Los pensamientos de Aristóteles sobre la educación liberal tuvieron una profunda influencia en las generaciones posteriores.
La connotación de educación liberal cambió en la Edad Media. La iglesia cristiana en ese momento utilizó la filosofía de Aristóteles para explicar la teología, reorganizó los temas culturales generales de las antiguas escuelas griegas y romanas y propuso la educación de las siete artes (es decir, las siete artes). La Iglesia cree que las Siete Artes de S son temas fundamentales para profundizar en el estudio de la teología para llegar a Dios. Las siete artes de la Edad Media estaban impregnadas de contenido teológico. Su "libertad" ya no se refiere al pleno desarrollo de la razón humana, sino a deshacerse de los deseos terrenales y convertirse a la divinidad de Cristo. Hasta el Renacimiento, debido a que los humanistas exigían romper los grilletes de la Iglesia, defendían la liberación de la naturaleza humana y consideraban la búsqueda de la libertad personal como una tarea importante de la educación, cuando el humanista italiano P.P. educación", Abogar por el libre desarrollo del cuerpo y la mente individuales. Consideraba las humanidades, principalmente griega y latina, como el contenido principal de la educación gratuita. Cree que la "educación liberal" es una educación que se ajusta a los valores de las personas libres, que permite a las personas educadas adquirir virtud y sabiduría, y que puede suscitar el cultivo y el desarrollo de talentos que hacen a las personas nobles física y mentalmente. Desde el siglo XIX, las ciencias naturales surgieron y gradualmente siguieron el ritmo de las humanidades, desarrollando el concepto de educación liberal. 1868 o El biólogo y educador británico Huxley oT. En su libro "Sobre la educación liberal", explicó la educación liberal como una educación general que incorpora tanto las artes liberales como las ciencias. China suele traducir "educación liberal" en esta época como "educación integral" o "educación elegante" para distinguirla. desde el aprendizaje de todos los aspectos de la educación profesional con conocimientos especializados. Actualmente, los educadores de algunos países europeos y americanos están debatiendo si los colegios y universidades deberían implementar educación profesional o educación gratuita.
Pregunta 3: ¿Cuál es el significado de educador? ¿Qué es la educación? A primera vista, esta pregunta parece muy simple, pero en una conferencia internacional de educación, el Dr. Huang Quanyu, que estudió en los Estados Unidos, le preguntó a un educador británico, pero no hubo respuesta. Se puede ver que este problema no es tan simple. En cuanto a la definición de educación, los educadores, pensadores y algunas personas en el país y en el extranjero tienen sus propias "citas", que se resumen a continuación:
Confucio dijo: "El camino de una universidad es ser virtuoso, estar cerca de la gente y terminar de la mejor manera."
Lu Xun: "La educación es cultivar a las personas". La educación de los niños se trata principalmente de comprensión, orientación y liberación.
Cai Yuanpei: "La educación es ayudar a los educados a desarrollar sus propias habilidades, mejorar su personalidad y hacer su parte en la cultura humana, en lugar de convertir a los educados en herramientas especiales".
Tao Xingzhi: La educación es "educación para la vida" basada en la vida y para la vida, cultivando personas con la capacidad de actuar, pensar y ser creativos.
Huang Quanyu: Educación "Lo importante no es cargar el coche, sino llenar el depósito de gasolina".
Zhong Qiquan: La educación es la base del "desarrollo estudiantil" y "crecimiento de la personalidad".
Qin Wenjun: "La educación debe ser una puerta. Ábrela, llena de sol y flores. Puede traer confianza y felicidad a los niños".
También hay muchas ideas maravillosas sobre "educación" en el extranjero. Discusión incisiva:
Marx y Engels: La educación es promover "el libre desarrollo de la originalidad individual"
Kant: La educación es el autodiseño, la autoconcepción del individuo. proceso de selección, autoconstrucción y autoevaluación. Es el desarrollo de la autocapacidad. Encarna la voluntad social y el mecanismo para que los educadores y las personas educadas exploren juntos de manera igualitaria, libre, prudente y seria. No es una "instrucción" ni un "reemplazo", ni corresponde a la joven mariposa en el capullo atender o sucumbir en contra de su voluntad.
Einstein: "¿Qué es la educación? Cuando te olvidas de toda educación, lo único que queda es educación."
Howard. Gardner: ¿Qué es la educación? La educación consiste en permitir que los niños experimenten y descubran cómo es el mundo y qué papel pueden desempeñar los educadores en él.
Montessori: "La educación es estimular la vida, enriquecerla, ayudar a los niños a sobrevivir con sus propias fuerzas y ayudarles a desarrollar este espíritu."
Jaspers: "La educación es la educación de el alma humana, no la acumulación de conocimiento racional."
Amicus: La educación es "la educación del amor".
Diversas interpretaciones, cada una con sus propios méritos, conducen todas a la puerta de la verdad desde un cierto ángulo. El informe de investigación sobre educación presentado a la UNESCO por la Comisión Internacional sobre la Educación en el Siglo XXI dice: La educación es “garantizar que todos disfruten de la libertad de pensamiento, juicio, emoción e imaginación necesarias para desarrollar plenamente sus talentos y tener la mayor firmeza posible”. un control posible "
Como educador, es muy útil comprender qué es la educación, comprender la naturaleza de la educación, aclarar las propias funciones y responsabilidades y encontrar el camino a seguir. No se trata de llegar a un callejón sin salida después de hablar. Porque sin conciencia racional es imposible ser un educador consciente en la práctica.
Pregunta 4: ¿Qué es la libertad? ¿Qué significa libertad? Significa dejar de lado deseos y responsabilidades, no tener ningún propósito y hacer lo que quieras. Pero la libertad tiene un precio, como dinero, tiempo, amigos, familia, salud e incluso felicidad. La libertad requiere que una persona sea completamente independiente. Aunque la libertad puede traer felicidad a las personas, es como un demonio, que siempre utiliza a los seres humanos para que hagan cosas por él. Cuando todos los esfuerzos humanos por la libertad cambian, entonces la libertad ya no es libertad y los llamados fines extremos deben revertirse. La libertad debe ser sopesada por uno. La libertad es una forma de escapar del estrés y la preocupación, pero no es una garantía. La libertad no es necesariamente felicidad, sino una especie de indiferencia. Libertad, sólo los sabios pueden entender su verdadero significado. Como gente corriente, la libertad que anhelamos es completamente irreal e imposible de lograr.
Pregunta 5: ¿Qué es la educación gratuita? Tiene diferentes significados en diferentes épocas. La primera persona en proponer este concepto fue el antiguo filósofo griego Aristóteles. Él cree que la educación gratuita es una educación que la "gente libre" (es decir, los propietarios de esclavos y los nobles) debe disfrutar con el objetivo del libre desarrollo y la racionalidad.
La educación liberal de Aristóteles tiene dos significados prominentes interrelacionados. s① se basa en la premisa de que las personas educadas tienen tiempo libre. o se basa en los medios por los cuales las personas educadas aprovechan plenamente su tiempo libre. r② tiene como objetivo explorar conocimientos teóricos puros avanzados. Aristóteles creía que o la implementación de la educación liberal es adecuada para "los valores de las personas libres", o se puede obtener sabiduría, p el desarrollo armonioso de la moral y el cuerpo, r la educación liberal es completamente diferente de la formación vocacional, o la primera es noble, o este último es humilde. Él cree que las operaciones reales de diversas industrias son asuntos de esclavitud y no conducen al desarrollo de la inteligencia. Aristóteles también creía que aunque O es legalmente una persona libre, si está obsesionado con el utilitario estrecho O, obstaculizará el aprendizaje teórico puro, y O tampoco es libre. La distinción que hace Aristóteles entre educación gratuita y formación profesional refleja que en la antigua Grecia, personas de diferentes clases y clases solo podían disfrutar de educación diferente. La educación liberal de Aristóteles está estrechamente relacionada con su filosofía y ética. Él cree que la forma inmaterial de O es el amo supremo del universo, el objetivo final de la existencia natural y el origen de la perfección y la belleza. Sólo la razón de un hombre libre puede comprender su misterio. La P más noble de todas las empresas, la más libre o elegante, es la contemplación y exploración de la teoría, que es exactamente el objetivo que defiende la educación en artes liberales. Los pensamientos de Aristóteles sobre la educación liberal tuvieron una profunda influencia en las generaciones posteriores. La connotación de educación liberal cambió durante la Edad Media. La iglesia cristiana en ese momento utilizó la filosofía de Aristóteles para explicar la teología, reorganizó los temas culturales generales de las antiguas escuelas griegas y romanas y propuso una educación de las siete artes (es decir, las siete artes). La Iglesia cree que las Siete Artes de S son temas fundamentales para profundizar en el estudio de la teología para llegar a Dios. Las siete artes de la Edad Media estaban impregnadas de contenido teológico. Su "libertad" ya no se refiere al pleno desarrollo de la razón humana, sino a deshacerse de los deseos terrenales y convertirse a la divinidad de Cristo. Hasta el Renacimiento, debido a que los humanistas exigían romper las cadenas de la Iglesia, defendían la liberación de la naturaleza humana y consideraban la búsqueda de la libertad personal como una tarea importante de la educación, cuando el humanista italiano P.P. educación", Abogar por el libre desarrollo del cuerpo y la mente individuales. Consideraba las humanidades, principalmente griega y latina, como el contenido principal de la educación gratuita. Él cree que la "educación liberal" es una educación que se ajusta a los valores de las personas libres, que permite a las personas educadas adquirir virtud y sabiduría, y que puede evocar, cultivar y desarrollar talentos que hacen que las personas sean nobles física y mentalmente. Desde el siglo XIX, las ciencias naturales surgieron y gradualmente siguieron el ritmo de las humanidades, desarrollando el concepto de educación liberal. 1868 o El biólogo y educador británico Huxley oT. En su libro "Sobre la educación liberal", explicó la educación liberal como una educación general que incluye tanto las artes liberales como las ciencias. China suele traducir "educación liberal" en esta época como "educación integral" o "educación elegante" para distinguirla. desde el aprendizaje de diversas materias de formación profesional con conocimientos especializados. Actualmente, los educadores de algunos países europeos y americanos están debatiendo si los colegios y universidades deberían implementar educación profesional o educación gratuita.
Pregunta 6: ¿Cuál es el significado educativo de la visión existencial de la libertad? Las personas tienen el derecho absoluto de elegir libremente, lo cual es un punto importante del existencialismo. Este punto de vista se deriva del hecho de que la existencia precede a la esencia. La absoluta libertad de elección del hombre no conduce necesariamente a la proliferación del individualismo, porque el existencialismo enfatiza la libertad absoluta del hombre y le da la obligación de asumir responsabilidad. La visión existencial de la libre elección tiene implicaciones importantes para la educación moral escolar actual: establecer una nueva visión de la libertad como base de la educación moral escolar; desarrollar la autonomía moral de los estudiantes al permitirles elegir libremente los valores. La educación moral escolar debe alentar a los estudiantes a ser libres; elegir los valores morales la enseñanza moral debe utilizar una variedad de métodos tanto como sea posible para permitir a los estudiantes sacar libremente conclusiones morales.
Pregunta 7: El punto de vista del maestro Yuan Hexiang "¿Qué es la educación gratuita?" tiene diferentes significados en diferentes épocas. La primera persona en proponer este concepto fue el antiguo filósofo griego Aristóteles. Él cree que la educación gratuita es una educación que la "gente libre" (es decir, los propietarios de esclavos y los nobles) debe disfrutar con el objetivo del libre desarrollo y la racionalidad.
La interpretación que hace el libro de referencia de la educación liberal
Editar
La educación liberal de Aristóteles tiene dos significados prominentes interrelacionados. s① se basa en la premisa de que las personas educadas tienen tiempo libre.
Este tipo de educación obstaculiza gravemente el libre desarrollo de los estudiantes y es incompatible con los conceptos existenciales de "libre elección" y "generación". ¿En qué tipo de persona debería convertirse la educación en los estudiantes? ¿La educación es para la sociedad o para los estudiantes? En este punto tenemos que reflexionar profundamente. En resumen, las personas son el propósito de la educación y los individuos son el sujeto de la educación. La educación debe prestar atención al valor y la importancia de las personas mismas, a la generación y el desarrollo de las personas y a que cada uno llegue a ser él mismo.