1. El profesor tiene ideas claras, lenguaje fluido, arreglos razonables y buenos resultados. Mi sensación es que soy bueno motivando a los estudiantes explicándoles completamente el texto y resaltando los puntos clave. Manejar la relación entre cultivo intelectual y educación emocional, y centrarse en la implementación de una calidad integral. La manera de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, en cierto sentido, consiste en dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los estudiantes. Porque los alumnos no sólo reciben conocimientos en clase, sino que también aportan sus propias emociones. La motivación, las necesidades, etc. se ponen en la clase juntas. Son individuos vivos. En clase interactúan con compañeros y profesores. Por lo tanto, el aprendizaje en el aula de los estudiantes no se trata solo de adquirir conocimientos, sino también de mejorar su capacidad para aprender el gusto estético y cultivar la personalidad. Las actividades de clase son muy prácticas y efectivas. El maestro primero pide a los estudiantes que cierren los ojos y luego los describe. Luego, el estudiante habla en dos líneas rectas recordando lo que dijo el maestro. Este tipo de enseñanza es muy creativa y el pensamiento de los estudiantes será muy amplio. De esta forma, los estudiantes no sólo aprenden felicidad sino también conocimiento. Sería más perfecto si las expresiones del profesor fueran más ricas.
2. El proceso de enseñanza es claro y siempre se centra en los objetivos de enseñanza. Capte los puntos clave y resalte las dificultades. Los profesores pueden guiar a los estudiantes a realizar diversas actividades como observación, operación, comparación, adivinanzas, razonamiento, comunicación, etc., para que los estudiantes puedan experimentar efectivamente el proceso de formación del conocimiento matemático. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que practiquen de forma independiente, exploren la cooperación y se comuniquen de acuerdo con contenidos de enseñanza específicos. Refleja el cultivo del estilo de pensamiento matemático, la capacidad de pensamiento, la capacidad de reflexión y la capacidad de operación práctica de los estudiantes. Ser capaz de partir de la situación real de los estudiantes y creer plenamente que los estudiantes pueden aprender por sí mismos. Preste atención al conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes, y los estudiantes podrán participar activamente en la comunicación activa e interactuar armoniosamente en clase. La enseñanza es amable, la apariencia digna y el comportamiento natural. La enseñanza es democrática, la relación entre profesores y alumnos es igualitaria y armoniosa, respetando a los alumnos y teniendo paciencia con los alumnos. El profesor tiene una gran capacidad para controlar el aula y el efecto de la enseñanza es bueno: se logran los objetivos de enseñanza predeterminados. Los estudiantes piensan activamente y el intercambio de información es fluido; los estudiantes aprenden bien y el ambiente en el aula es bueno; Permitir a los estudiantes adquirir los conocimientos y habilidades básicos necesarios, al mismo tiempo que se promueve el desarrollo armonioso de las actitudes y valores emocionales de los estudiantes y se cultivan las habilidades prácticas y la conciencia innovadora de los estudiantes.
3. Las ideas didácticas del profesor X son claras y enfocadas, dando pleno juego a la autonomía de los estudiantes. Al guiar a los estudiantes para refinar información, hacer preguntas y resolver problemas, los estudiantes pueden una vez más sentir la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida real, experimentar el proceso de formación de métodos de cálculo utilizando fórmulas de multiplicación para encontrar cocientes y cultivar las habilidades de transferencia de conocimientos de los estudiantes. A través de discusiones e intercambios, se guía a los estudiantes para que resuman los métodos de cálculo y desarrollen su capacidad de resumir. Respecto a la información sobre el problema de la regla de tercios planteada en el libro, esta lección no fue planteada directamente por el profesor, sino que fue planteada por los propios alumnos en base a la información. Las preguntas provienen de los estudiantes, lo que los motiva a explorar y aprender de forma independiente.
4. Siéntese, lea, siéntese, siéntese, siéntese para fortalecer el respeto mutuo entre profesores y estudiantes, expresar la preocupación de los profesores por los estudiantes, reproducir un aula armoniosa y ser Leal a la causa educativa del partido. Amar a los estudiantes es la cualidad instintiva de los profesores.
5. Explique completamente la preparación de la lección, resalte los puntos clave y sea bueno para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. El pensamiento es claro, el lenguaje es fluido, la disposición es razonable y el efecto es bueno.
6. Las clases del Profesor X han mejorado hasta cierto punto, pero aún necesitan trabajar duro. Es necesario fortalecer la formación de habilidades básicas de los docentes, aprender con humildad, mejorar continuamente y esforzarse por convertirse en los docentes vertebradores de la escuela. Si se pueden utilizar equipos multimedia para ayudar a la enseñanza, la explicación y consolidación de los puntos de conocimiento será más eficaz.
7. El contenido de aprendizaje de este curso es un tema estrechamente integrado con la vida y el estudio de los estudiantes. Durante la enseñanza, los profesores discutieron los problemas que enfrentan los estudiantes y las correspondientes contramedidas. En la enseñanza, pueden combinar estrechamente los eventos familiares en el campus y alrededor de los estudiantes para enseñar, explicar las cosas profundas en términos simples e inspirar a los estudiantes a pensar y discutir. El lenguaje del profesor es claro y humorístico. Se recomienda que los maestros fortalezcan el cultivo de la capacidad de los estudiantes para analizar problemas, refinar problemas, resumir problemas y elevar los requisitos.
8. El contenido de esta lección de gramática está estrechamente relacionado con los puntos de conocimiento. El contenido seleccionado resalta los puntos clave y las dificultades, profundiza la experiencia de los estudiantes y facilita su comprensión. Los profesores pueden prestar atención a la orientación y la inspiración al explicar las lecciones de gramática. En el aula, todavía falta un poco el cultivo de la capacidad de lectura de los estudiantes y se puede fortalecer la compacidad de cada vínculo. Los maestros deben aumentar los requisitos de disciplina para los estudiantes.
9. Los profesores enseñan con naturalidad y amabilidad, y animan constantemente a los estudiantes a que desempeñen plenamente su papel principal. Permite a los estudiantes aprender en un ambiente armonioso en el aula, promueve el dominio del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia y logra buenos resultados de enseñanza. Los maestros captan con precisión la dirección de las preguntas, estimulan el interés de los estudiantes en aprender y los ponen en un estado de pensamiento positivo.
65438+ Sin embargo, como clase de repaso, los requisitos de las habilidades de los estudiantes se pueden mejorar aún más y se les puede dar a los estudiantes el espacio adecuado para la interacción en el aula.
Profesor 11. La capacidad de organización de la enseñanza de x ha mejorado enormemente. Los puntos de conocimiento se explican claramente, los ejercicios seleccionados se explican con precisión, todos los aspectos de la enseñanza se pueden conectar de manera efectiva y la capacidad del aula es suficiente. Sin embargo, de acuerdo con la situación de los estudiantes de primer grado, la práctica oral de los estudiantes se puede agregar a la enseñanza en el aula.
12. El profesor puede pedir a los alumnos que lo reciten mientras comprenden y dominan gradualmente los puntos clave y las dificultades de este artículo, pero el ambiente no será tan animado. El profesor presta atención a guiar a los estudiantes para que acumulen algunas palabras funcionales y usos fijos en chino clásico, que pueden traducirse al chino hasta cierto punto. Logre una combinación de enseñanza y práctica, una conexión fluida entre conocimientos nuevos y antiguos y un análisis preciso.
13. Demostración de profesores - demostración de estudiantes - el proceso de práctica de consolidación es claro, la formación es más específica y la consolidación es oportuna. Pero en el proceso de enseñanza, el profesor no presta atención a los detalles, y se muestra más serio y menos relajado.
14. Al hablar de noticias antes de clase, no solo podemos cultivar las habilidades de los estudiantes, sino también la capacidad de todos los estudiantes para participar en la clasificación, evaluación e identificación. Este artículo realiza el análisis necesario de palabras clave y sienta una base sólida para la alfabetización china de los estudiantes. La participación estudiantil es amplia, pero parece faltar algo de pasión.
Profesor15. x puede captar los patrones cognitivos de los estudiantes en el aula, introducir nuevos conocimientos mediante la revisión de conocimientos antiguos y centrarse en la función demostrativa de la resolución de problemas. La clase fue muy completa y clara. Pero el aula no es tan animada, muchas cosas que los estudiantes pueden resolver son reemplazadas por los maestros y el tiempo de clase es más largo.
16. Los estudiantes tienen una buena comprensión del conocimiento, lo que demuestra su amor por este curso. La mayoría de los estudiantes pueden pensar en las preguntas del profesor. Las formas de enseñanza son diversas y el propósito de las lecciones de demostración se logra a través de conferencias, debates y lecturas. Los profesores pueden enseñar nuevas lecciones sobre la base de la organización de conocimientos antiguos. La transición de conocimientos antiguos a nuevos es natural y los estudiantes están muy motivados. Los profesores pueden ofrecer orientación individual con paciencia y son muy accesibles. Sin embargo, el efecto de demostración no es bueno. De hecho, sería mejor estudiar en grupo aquí.
17. La preparación previa a la clase adecuada y el uso completo de la enseñanza multimedia crean una buena situación de aprendizaje de idiomas para los estudiantes, estimulan el entusiasmo de los estudiantes por aprender y movilizan el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
18. Se resaltan los puntos clave y difíciles de la enseñanza y la escritura en la pizarra es clara y organizada. Los pasos de enseñanza están razonablemente diseñados, de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso. Los maestros tienen habilidades básicas sólidas, explicaciones precisas de conocimientos y diseños de enseñanza razonables. Siempre colocan a los estudiantes como el cuerpo principal, participan en el aprendizaje independiente, debates grupales y comunicación y presentaciones en escena. , profesores y estudiantes cooperaron tácitamente y lograron buenos resultados de aprendizaje.
19. El profesor organiza la enseñanza en el aula de forma eficaz, utiliza un lenguaje claro, puede centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje, cultiva la capacidad innovadora de los estudiantes y el diseño del problema es inspirador. El diseño y disposición de los enlaces docentes son claros y la transición es natural.
20. Haga todos los preparativos antes de la clase, aproveche al máximo la enseñanza multimedia, cree una buena situación de aprendizaje de idiomas para los estudiantes, estimule el entusiasmo de los estudiantes por aprender y movilice el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
21. Se resaltan los puntos clave y difíciles de la enseñanza y la escritura en la pizarra es clara y organizada. Los pasos de enseñanza están razonablemente diseñados, de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso.
22. Los docentes tienen habilidades básicas sólidas, explicaciones precisas de conocimientos, diseños de enseñanza razonables, siempre enfocados en los estudiantes, aprendizaje independiente, discusiones grupales, intercambios escénicos y presentaciones, etc. , profesores y estudiantes cooperaron tácitamente y lograron buenos resultados de aprendizaje.
23. Los profesores enseñan con naturalidad y amabilidad, y animan constantemente a los estudiantes a que desempeñen plenamente su papel principal. Permite a los estudiantes aprender en un ambiente armonioso en el aula, promueve el dominio del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia y logra buenos resultados de enseñanza.
24. Los profesores captan con precisión la dirección de las dudas, estimulan el interés de los estudiantes por aprender y los ponen en una actitud positiva.
25. El profesor organiza la enseñanza en el aula de forma eficaz, utiliza un lenguaje claro, puede centrarse en la orientación de los métodos de aprendizaje, cultiva la capacidad innovadora de los estudiantes y el diseño del problema es inspirador.
26. El diseño de los vínculos docentes es claro y la transición es natural.
27. El profundo conocimiento, la juventud apasionada, el lenguaje brillante, la voz dulce y el discurso clásico del Profesor X son convincentes, refrescantes e inmersivos. Es realmente asombroso. Esta lección está bien citada, es inspiradora, reflexiva, obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo y contiene insinuaciones. No hay ningún encubrimiento, ningún indicio de usurpación del papel de anfitrión. El profesor X presta atención a la lectura, que es la base de la enseñanza del chino. Una vez que capturas la lectura, capturas el idioma completo. Leer un libro cien veces y ver su significado es una elección acertada.
28. Los puntos de conocimiento de este curso son claros, están bien organizados y la escritura en la pizarra es generosa. Los profesores se centran en resumir, lo que les permite acceder a conocimientos más allá de los libros y ampliar las habilidades auditivas de los estudiantes. El lenguaje de enseñanza es rico y vívido, pero falta un poco la interacción con los estudiantes. El lenguaje de este curso es humorístico y vívido, se centra en movilizar el entusiasmo de los estudiantes, guiarlos a usar sus manos y boca, centrarse en la retroalimentación correctiva y centrarse en la formación de base dual.
29. El lenguaje del profesor tiene un tono rítmico, excelente mandarín, hermosa escritura en la pizarra, sólidas habilidades básicas y puede ser persuasivo gradualmente para que los estudiantes piensen en problemas, analicen eventos y personajes. y resolver eficazmente los puntos de discusión. También presta atención al cultivo de la capacidad de lectura y expresión oral de los estudiantes, y los estudiantes tienen mejores hábitos de estudio.
30. El contenido de este tema es rico y colorido, lo que ha acumulado la alfabetización literaria de los estudiantes hasta cierto punto. Los estudiantes participan en muchos cursos con material didáctico exquisito y una amplia gama de conocimientos, lo que amplía los horizontes de los estudiantes. La combinación de aspectos y la práctica de la escritura profundiza gradualmente la comprensión de los estudiantes sobre las aves, con buenos resultados.
31. El lenguaje está lleno de diversión y da a la gente un sentimiento amable y amigable. Al mismo tiempo, en el aula, los estudiantes deben comprender que las matemáticas están estrechamente relacionadas con la vida, despertar su curiosidad por las matemáticas e interesarse por el conocimiento matemático, para que el efecto en el aula sea muy bueno. El profesor también es muy bueno haciendo preguntas y guiando a los estudiantes cuando tienen dudas. El material didáctico también es muy bueno y atrae la atención de los niños. Entonces, este tipo de enseñanza evitará que los niños hagan otras cosas en clase, pero observen atentamente el material didáctico y piensen en los problemas. El único inconveniente es que el material didáctico es un poco problemático.
32. La enseñanza tiene características y estilo propios. Hay nuevos avances en el diseño de la enseñanza y el aula brinda a las personas una sensación refrescante.