b 1 . o a . salto b . ambos c . trapeador
a 2.ea a pan b lectura d carne
d . .i a .gatear b .escribir c .encender d.his
c 4.e invitado b bienvenido c.be oler
c 5. a a mate b .pastel c tener d . nombre
2. Escribe la palabra entre paréntesis.
1. Nuestros números de estudiantes son (cuatro), cinco y seis.
2. Las súper chicas pueden volar, cantar y bailar.
3. Mira el arcoíris. Es rojo, azul y verde.
4. A los niños en el patio de recreo les encanta correr, jugar y saltar.
Elige la respuesta correcta
b 1. ¿Cómo está tu madre? Ella está bien. a es b es
a 2. ¿Puede Superdog _ _ _ una imagen? pintar.
c 3. Mira este mono. Este es un árbol. Saltar volando trepar
a 4. Jill sabe dibujar, nadar, bailar y andar en bicicleta. Ella es super chica super chico
c 5. El pequeño ya tiene un año. No puede escribir. a. también b. ambos c. Este es el nuevo compañero de clase Eddie. a nosotros b nosotros c tú
a 7. ¿Puedo sentarme? Sí, por favor. Aquí y allá estos
c 8. _ _¿Qué hay en el sueño? 'La princesa de la princesa'
b 9. Supergirl_ _Una súper pony. 10. c) [Significado de la oración] Sí.
c 10. ¡Mirar! Jugábamos en el patio de recreo. Juega juegos.
Rellena los espacios en blanco con la forma adecuada de las palabras dadas
1. Su nombre es María.
2. Mira, ya viene el autobús.
3. ¿Puedes ayudarme a lavar mi ropa?
4. Bienvenido al “Super Tiempo” de hoy (de hoy).
5. Jane nada muy bien.
6. ¿Está pintando? No, pero ella estaba dibujando.
7.¿A Jommy le gusta leer (leer)? No, no sabe leer.
8. Juguemos ahora al tenis de mesa.
9. La hermana de Ben cuenta números todos los días.
Verbo (abreviatura del verbo) Reescribe la oración según sea necesario
1. ¿Sabes dibujar? (Escribe preguntas basadas en las respuestas)
Sí, puedo. Puedo dibujar mucho.
2. Lisa nada muy bien. Lisa baila muy bien. (Dos oraciones combinadas en una sola)
Lisa es buena nadando y bailando.
3. Katie no puede (trepar árboles). (Haga preguntas sobre las partes entre paréntesis)
¿Qué no puede hacer Katie?
4. Alice puede saltar y saltar.
Alicia no puede saltar ni brincar sobre un pie.
5.Jill camina a la escuela todos los días.
Jill camina a la escuela todos los días.
Lee el artículo y rellena los espacios en blanco según el significado del artículo. La primera carta ha sido enviada.
Katie y Alice son buenas amigas. Katie tiene treinta años. Ella es alta y delgada. Ella tiene un perro. Su nombre es Sam. El padre de Katie es profesor. Sabe volar una cometa y nadar. Alicia tiene doce años. No es alta, pero sí gorda. Ella tiene un gato. Su nombre es Jinji. Puede trepar a los árboles. La madre de Alice es doctora. Ella sabe nadar.
Alice tiene un buen amigo. Su nombre es Katie. Ella no es baja ni gorda. El padre de Katie es profesor. Trabaja en una escuela. Alicia tiene doce años. Ella es baja pero no delgada. Ginger es la prima de Alice. La madre de Alice es doctora. El padre de Kitty y la madre de Alice nadaron. Preguntas complementarias:
Lectura 2. Jim y Tim son buenos amigos. Tienen diez años. Jim es alto y fuerte. Tim es bajo y gordo. Jim es bueno en los deportes. Tim es bueno en las materias escolares. Juegan en la carretera.
Jim: ¡Mira! Puedo andar en bicicleta.
¡Mira! ¡Puedo andar en bicicleta y comer helado!
¡Mira! Puedo andar en bicicleta, comer helado y leer un libro. Estoy súper.
¡Soy un súper chico!
¡Ay mi helado! ¡Mis piernas!
Tim: No, no puedes. Ja ja.
1. ¿Cuántos años tienen Jim y Tim?
Tienen diez años. 2. ¿Jim y Tim son buenos amigos?
Sí, lo son. ¿En qué es bueno Tim?
Tim es bueno en las materias escolares. 4. ¿Jim puede andar en bicicleta?
Sí, puede. ¿Jim es un súper chico?
No, no lo es. Pregunta adicional: descríbalo. Superman Escribe un ensayo corto usando al menos seis oraciones y al menos tres patrones de oraciones diferentes. (Cuarto de primaria)
Superman
Superman no es ni bajo ni gordo. Puedo hacer todo bien. Él puede correr. Puede jugar baloncesto. Puede saltar y arquearse. Puede ir a la escuela en bicicleta todos los días.
Espero que te pueda ayudar y estoy dispuesto a pasar al siguiente nivel o (∩ _ ∩) o.
Si no entiende, continúe preguntando (* _ _ *)