Prestar atención a la educación y comprometerse a desarrollar los talentos personales de los estudiantes son características comunes de la educación británica y estadounidense.
El objetivo principal de la educación estadounidense es desarrollar los talentos de cada niño, ya sea alto o bajo, e inculcar un sentido de ciudadanía en cada niño.
La educación británica tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a desarrollar sus talentos personales tanto como sea posible y prepararlos para contribuir a la sociedad.
2. Diferencias
(1) Proceso de investigación educativa
La educación inclusiva en el Reino Unido es iniciada por profesionales y cuenta con un fuerte apoyo de los departamentos gubernamentales. Los padres y los miembros de la sociedad están involucrados. Concede gran importancia a la investigación teórica y práctica y ha logrado avances lentos en la investigación y la implementación de la educación inclusiva.
En la investigación y aplicación de la educación inclusiva en Estados Unidos, la velocidad es obviamente más rápida y los resultados son mayores. La educación inclusiva en los Estados Unidos es un proceso de integración gradual. Después del regreso al movimiento convencional, el movimiento de integración, la integración de primera generación y la integración de segunda generación, el sistema teórico de educación inclusiva se ha formado completamente.
(2) Fondo de Educación Especial
El Reino Unido ha invertido una gran cantidad de fondos de educación en el desarrollo de la educación inclusiva, pero esto es una especie de subsidio. Apoyar a los niños con necesidades especiales para que hagan realidad sus derechos a la educación especial a través de fondos estándar y fondos para actividades extracurriculares es una educación remunerada en el proceso de educación inclusiva.
En la investigación e implementación de la teoría de la educación inclusiva, Estados Unidos ha adoptado una educación pública gratuita y apropiada. Creen que la educación pública para niños con discapacidad debe ser gratuita y obligatoria. Los niños discapacitados que reciben educación especial deben disfrutar del mismo trato que los niños normales. Los gastos de educación corren a cargo del estado y el gobierno, y las proporciones que asumen el estado y el gobierno también son diferentes. Pero pase lo que pase, los niños con discapacidad no deberían ser procesados. ?
(3) Implementación de servicios educativos
Tanto el Reino Unido como Estados Unidos han implementado servicios inclusivos relacionados con la educación en diversos grados. Los servicios relevantes en el Reino Unido son relativamente toscos, pero todos se estudian e implementan desde una perspectiva macro, mientras que Estados Unidos es relativamente sutil y puede centrarse en los servicios desde una perspectiva micro. Al mismo tiempo, el Reino Unido presta atención a los intercambios con países extranjeros en el proceso de investigación.