Plan de enseñanza de música de 2º de primaria para el volumen 1 Plan de enseñanza de música de 2º de primaria para el volumen de 2º de primaria
Análisis de situación académica:
Este semestre, Soy responsable de la enseñanza de música de segundo año, tengo un conocimiento profundo de la situación básica de los estudiantes. Después de todo, he sido el director de esta clase durante un año. El año pasado aprendí de sus profesores de música que la mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente algunos hábitos en las clases de música: incluida una postura correcta para sentarse, escuchar en silencio y cantar de forma ordenada y natural. No solo eso, también han desarrollado un gran interés en las lecciones de música y esperan recibir lecciones de música todas las semanas. A la mayoría de los estudiantes les encanta cantar y bailar, tienen un fuerte deseo de expresarse, tienen su propia comprensión y opiniones sobre obras musicales y tienen una gran imaginación. Al utilizar el lenguaje corporal para expresar obras musicales, pueden expresar según el estado de ánimo de la canción y también pueden improvisar bailes que sean acordes al estado de ánimo de la canción, lo cual es muy valioso. Algunos estudiantes de la clase ya pueden leer partituras musicales sencillas, pero la mayoría de los estudiantes todavía tienen una comprensión débil de este contenido. Dado que los nuevos cursos tienen los CD de enseñanza correspondientes, la mayor parte del material didáctico se utiliza en clase y los estudiantes a menudo escuchan música y aprenden canciones, lo que fortalece el sentido del ritmo y la capacidad de coordinación de los estudiantes y les facilita cantar karaoke. junto con la música. Sin embargo, cuando cantan juntos, algunos estudiantes se desempeñan mal y a menudo cantan en voz alta sin apoyo respiratorio, lo que afecta la belleza de la música. Los profesores deben recordarles constantemente que cooperen con sus compañeros.
Análisis del libro de texto:
Este libro de texto está dividido en diez unidades, que incluyen contenidos didácticos: hola; canción del tiempo; danza; canciones alegres de pequeños animales; alegría en la vida; hermosos animales; feliz año nuevo; palacio de juegos. La disposición del contenido del material didáctico enfatiza la conexión entre la música y la naturaleza, la música y la vida, la música y las personas, la música y los animales, etc. El contenido es rico y colorido, tanto nacional como extranjero, colocando la música en el contexto cultural más amplio. organizar materiales didácticos basados en temas culturales. La disposición del contenido de cada unidad tiene un cierto grado de correlación o conexión, y se debe prestar atención a la cohesión o jerarquía del contenido entre unidades. Permitir que los estudiantes adquieran gradualmente conocimientos musicales básicos y habilidades básicas que deben dominar en el aprendizaje de música a través de operaciones prácticas.
Este libro de texto agrega muchas canciones y contenidos de apreciación para los estudiantes. Lo que es más diferente es que aumenta en gran medida la creación, el desempeño, las actividades prácticas y otras actividades de los estudiantes, creando un ambiente rico para los recursos de aprendizaje musical de los estudiantes. y medio ambiente. En cuanto al requisito de "leer notación musical", comenzó a ser necesario reconocer los siete tonos de la escala en función de la posición del teclado, intentar completar la solfa, aprender a cantar la partitura del alfabeto y componer melodías sencillas. en términos del uso de percusión, mayor acompañamiento de canciones En términos de dominar el ritmo y cultivar el sentido del ritmo, aparece en forma de acertijos, juegos y actividades interesantes, que se vuelven aburridos en vívidos, abstractos en populares y profundos; amado por los niños. En resumen, el diseño de este libro de texto es rico en imágenes y textos, con múltiples estilos y formas, y el contenido del libro de texto es animado y animado. Se requiere que los docentes tengan cualidades integrales, ejerzan su iniciativa y creatividad, seleccionen con flexibilidad el contenido de los materiales didácticos, reorganicen los materiales didácticos y hagan un mejor uso de los nuevos materiales didácticos.
Objetivos didácticos:
1. Prestar plena atención a las características físicas y mentales de los alumnos de esta etapa escolar que piensan principalmente en imágenes, son curiosos, activos y fuertes en la imitación. y son buenos para utilizar las voces naturales y los cuerpos diestros de los niños, utilizando métodos integrales que combinan canciones, bailes, imágenes y juegos para brindar una enseñanza intuitiva.
2. Los materiales para escuchar música deben ser breves, interesantes y vívidos. Inspirar y cultivar el interés de los estudiantes por la música.
3. Desarrolla la percepción musical y experimenta la belleza de la música.
4.Capaz de cantar de forma natural y expresiva, y dispuesto a participar en otras expresiones musicales y actividades de improvisación. Cultivar una actitud optimista y un espíritu de camaradería.
Enfoque docente:
1. Estimular y cultivar el interés de los estudiantes por la música.
2. Desarrolla la percepción musical y experimenta la belleza de la música.
3. Ser capaz de cantar de forma natural y expresiva, y estar dispuesto a participar en otras expresiones musicales y actividades de improvisación.
4. Cultivar una actitud optimista y un espíritu de amistad.
Dificultades didácticas: Actividades creativas de improvisación.
Medidas didácticas:
1. Continuar haciendo un buen trabajo en las rutinas del aula para que los alumnos puedan desarrollar buenos hábitos de clase. Este semestre, la "actuación en clase" (disciplina en clase, preparación de herramientas de aprendizaje, levantar la mano para hablar, etc.) seguirá siendo una de las evaluaciones musicales. Al final del semestre, "autoevaluación, evaluación por pares, otras". evaluación y evaluación docente" se utilizarán para la evaluación.
2. Elija los materiales didácticos de manera flexible y flexible, organice los materiales didácticos de manera razonable, diseñe el proceso de enseñanza teniendo en cuenta el "desarrollo del estudiante primero" y esté preparado para cada clase. La enseñanza está abierta a todos los estudiantes, y todas las actividades de enseñanza de música no están obligadas a ser consistentes, lo que permite a los estudiantes desarrollar plena y libremente sus personalidades.
3. Utilice todos los métodos de enseñanza durante la clase, intente que la clase sea lo más animada e interesante posible, atraiga verdaderamente la atención de los niños y estimule el interés de los estudiantes por la música durante todo el proceso de enseñanza. Después de clase, reflexione detenidamente sobre la enseñanza, escriba una buena posdata y mejore la enseñanza de manera oportuna.
4. En tiempos de paz, comunicarse más con los niños, comprender sus necesidades y pensamientos, y establecer una relación maestro-alumno cordial y amigable con los estudiantes, tratar de crear un ambiente relajado y democrático en el aula para que los estudiantes; Puede aprender conocimientos y habilidades musicales básicos en un ambiente agradable en el aula.
5. Cuando te enfrentes a estudiantes destacados, dales más oportunidades para practicar y crear. En el trabajo de transformación de los de bajo rendimiento, bríndeles más oportunidades para actuar, ejercite su coraje, anímelos más y desarrolle su confianza para aprender música.
6. Fortalecer la síntesis y la penetración, es decir, integrar conocimientos de otras disciplinas para reflejar verdaderamente la síntesis entre disciplinas.
8. En tiempos normales, navegue más por Internet, lea más revistas y literatura sobre educación musical, comprenda las nuevas tendencias en educación y recargue energías constantemente consultando y aprendiendo de profesores experimentados en la misma materia; Mejore constantemente sus propias habilidades. El nivel profesional permite a los estudiantes amar verdaderamente la música y enamorarse de las clases de música.
Horario de clases:
Horario de enseñanza de Música
Semanas
Mes y día de inicio y fin
Contenidos docentes
Horas Lectivos
Implementación
Uno
8.29-9.5
Inscripción para Inicio Escolar
p>Educación Shiye
2
Dos
9.6-9.12
Actuación de "Buena Mañana"
Actuando "Pequeño Gorrión"
2
Tres
9 ．13-9． 19
Escucha "Forest Waterwheel"
Interpreta "Time is Like a Pony Cart"
2
p >Jueves
9.20-9.26
Escuche "In the Watch Shop"
Descanso del Festival del Medio Otoño
2
五
9.27-10.3
Escuche "The Naughty Little Alarm Clock"
Interpretando " ¿Qué es esto?
Día Nacional
2
Sexto
10.4 -10.10
Escucha "La danza del cisne"
"La danza del hada de los dulces"
Interpreta "Caperucita Roja"
2 p>
Seven
10.11-10.17
Actuación de "Un hombre en el bosque"
Repaso de las lecciones 1 , 2, 3 y 4
2
Ocho
10.18-10.24
Escucha " En la Montaña Dorada de Beijing"
"Loto nevado dedicado a Beijing"
Actuación "Qué feliz, qué feliz"
"Mi hogar está en Shigatse" 》
2
Nueve
10.25-10.31
Escuche "In Beijing" "Golden Mountain" "
Interpreta "No More Trouble Good Mother" y escucha "Labor Song"
2
Diez
11.1-11.7
Realización de “Siembra de Maíz”
Examen Parcial
2
Noviembre
11.8-11.14
Escuche "La canción de Haiwa"
Repase las lecciones 5 y 6
2
Doce
11.15-11.21
Interpretando "Mi Ovejita"
Escucha "Bird Shop"
2
Trece
11.22-11.28
Escucha ""Kangaroo" interpreta "Little Kangaroo"
Interpreta "Happy Concert Number"
2
Catorce
11.29-12.5
Escucha "Cien pájaros adoran al fénix"
"Small Band"
Interpreta "Suona with Trumpet"
2
Decimoquinto
12.6-12.12
Repasar las Lecciones 7 y 8
Realice "Tong" Sentado en una pequeña balsa de bambú" y escuche "Axi baila en la luna"
2
Dieciséis
12.13-12.19
Escuchando "Canciones y sonrisas" 》
Interpretando "Silenda"
2
Diecisiete
12.20-12.26
Interpretando "El Pavo Real Dorado Salta Suavemente"
Escucha "La liebre y la tortuga"
2
Dieciocho
12.27-1.2
<p>Actuando "Big Deer"
Actuando "Pequeños saludos de año nuevo"
2
Diecinueve
1.3 -1.9
Escucha "The Party"
Interpreta "New Year" y escucha "Window Flower Dance"
2
Veinte
1.10-1.16
Revisión
Examen
2
Veintiuno
1.17-1.23
Simplemente cambie el contenido del libro de texto de acuerdo con su situación real.