Casualmente, en actividades anteriores de estudios en el extranjero en Australia, funcionarios universitarios australianos También hizo casi las mismas sugerencias a los estudiantes chinos. El entrevistador dijo que no sólo no entienden China, sino que la capacidad de aprendizaje y la familiaridad de los estudiantes chinos deben mejorarse siempre que tengan conocimientos más allá de los libros de texto. La Sra. Li Yichen es de la Escuela de Negocios de la Universidad de Manchester. Con el rápido desarrollo de la economía china en los últimos años, los temas sobre China abundan en las clases de negocios. Si hay estudiantes internacionales de China en la clase, naturalmente se convertirán en el blanco de las preguntas de los estudiantes. Desafortunadamente, en los últimos años, un número considerable de estudiantes internacionales en China no pueden responder las preguntas de sus compañeros. "Puede que conozcan muchas teorías económicas, pero no entienden a China". En la Escuela de Negocios de Harvard, profesores y estudiantes están realizando estudios de casos sobre empresas chinas, incluidas empresas chinas conocidas como Lenovo y Haier. También es decepcionante que los estudiantes chinos que vienen a estudiar negocios no conozcan la situación general de Lenovo y Haier. "De hecho, hay muchos periódicos y publicaciones periódicas financieras en China. Siempre que los estudiantes lean algunas opiniones de expertos después de clase, será suficiente". Helen dijo que algunos estudiantes en China obviamente no leen periódicos ni siquiera miran televisión.
“La mayoría de los estudiantes van de escuela en escuela, carecen de vínculos intermedios y no pueden aprender las características chinas. El entrevistador cree que la razón por la que los estudiantes chinos no entienden China es que cuando van a la universidad, solo lo hacen”. Tenemos libros de texto y no hay sociedad. Miss Song es una trabajadora administrativa que estudió en el Reino Unido. Dijo que las universidades extranjeras prestan atención a China no sólo en el campo económico, sino también en diversos aspectos como la cultura, la ciencia y la diplomacia. Cualquier curso tomará a China en desarrollo como ejemplo y a China como objeto especial de investigación. "La comprensión de la patria por parte de los estudiantes internacionales también representa su dignidad".
Según ella, los estudiantes internacionales con experiencia laboral están en mejores condiciones que aquellos que estudian en el extranjero inmediatamente después de graduarse de la universidad. "Otro fenómeno es que estos estudiantes pueden estar muy familiarizados con las culturas y empresas extranjeras, pero rara vez prestan atención a la situación en su propio país". "Los tiempos han cambiado. Incluso el Financial Times ha publicado una página sobre China. Estudiantes universitarios chinos". "Debería tomar la iniciativa de prestar atención al desarrollo y los cambios de su propio país". Helen Li dijo que no importa cuán prestigiosa sea la universidad de la que provengan, los estudiantes deben tomar la iniciativa de aprender conocimientos más allá de los libros de texto y aprender conocimientos de la sociedad. Estos problemas no sólo se encuentran al estudiar en el extranjero, sino que también los directores de recursos humanos de las empresas locales chinas han descubierto problemas similares. El director de recursos humanos de una compañía de valores señaló que muchos estudiantes tienen muy poco conocimiento de las empresas que cotizan en bolsa. La educación profesional de China realmente necesita estar más cerca de las necesidades del mercado interno real y fortalecer el cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes. Li Yichenjian sugirió: "Los estudiantes universitarios chinos deberían al menos desarrollar el hábito de leer periódicos y consultar noticias nacionales y extranjeras en el campus todos los días. Es mejor tener dos días festivos en cuatro años para participar en la práctica social".