Introducción: aunque la lectura en inglés requiere un dominio del inglés relativamente alto, aún podemos mejorar nuestras puntuaciones mediante algunos métodos pequeños. ¡Descubrámoslo juntos!
1. Excluir
El primer paso después de mirar las opciones es excluirlas. Los métodos típicos para eliminar opciones que interfieren son:
1. Rechazo con componentes del mismo sexo;
2. Eliminación utilizando características típicas de opciones incorrectas:
(1). ) es contrario al texto original;
(2) hace algo de la nada;
(3) es consistente con el sentido común, pero contrario a la discusión científica en el texto;
(4) es correcto Una reescritura o inferencia vaga del texto original;
(5) Va en contra del sentido común;
(6) El tono Es extremadamente absoluto.
2. Características de la opción correcta: reescritura del texto original.
1 Los métodos más comunes para reescribir el texto original son la conversión de partes del discurso y la sustitución de sinónimos. frases sinónimas. Estos cambios suelen reflejar una correspondencia precisa entre las opciones y el texto original.
2. Otra forma común de reescribir el texto original es convertir patrones de oraciones y expresiones.
3 si hay un fuerte contraste entre la raíz de la pregunta y el texto original; en alguna parte, entonces la respuesta debe ser opuesta al texto original. Esta sustitución de antónimos entre el texto original y la opción también es una correspondencia textual.
3. Proponer reglas y soluciones a preguntas detalladas.
1. Inspección periódica de la oficina de empadronamiento
La enumeración se refiere al primer (ly), segundo (ly), tercer (ly) y último uso; .y; luego; además; además; y lo más importante; por otro lado y otras palabras que expresan relaciones de herencia. Los candidatos deben elegir respuestas que cumplan con los requisitos del tipo de pregunta del contenido enumerado. Los centros de exámenes suelen hacer preguntas sobre "detalles y hechos".
2. Los ejemplos a menudo se prueban
Para que sus puntos sean más convincentes y claros, los autores suelen utilizar ejemplos específicos. Por ejemplo, tomando..., estos ejemplos o metáforas se convierten en el foco de la pregunta del proponente.
3. Los puntos de inflexión se comparan a menudo.
En términos generales, el contenido después de la transición a menudo aporta un enfoque semántico y el proponente a menudo plantea preguntas sobre el contenido en la transición. Los puntos de inflexión generalmente se guían por palabras como cómo, pero, sin embargo, de hecho. Se suele hacer un fuerte contraste con me gusta, diferente, hasta, no tanto... y lo mismo. El proponente a menudo examina los atributos de las dos partes que se comparan.
4. Comparar los consultorios con las pruebas regulares.
La forma comparativa hay que decir que es la más utilizada. Porque no sólo sirve para posicionar, sino también para excluir opciones, porque en las opciones de interferencia aparecen a menudo comparaciones injustificadas, comparaciones de opuestos y comparaciones de objetos robados. Precisamente porque marcamos y prestamos atención a la comparación en el texto original, podemos eliminar con éxito dicha interferencia.
5. Las oraciones de causa y efecto a menudo se prueban
Los proponentes a menudo usan las oraciones de causa y efecto en el artículo para escribir algunas preguntas para examinar la relación causal interna entre los dos eventos en el artículo o escribir preguntas que resuma el texto y el significado del pasaje. Generalmente, se presenta como preguntas de razonamiento y preguntas sobre el tema principal, teniendo en cuenta una pequeña cantidad de detalles fácticos. Las palabras que expresan relaciones causales incluyen: porque, desde, para, como, por lo tanto, por lo tanto, causa/vienen de, se originan de, como resultado, conducen a, por lo tanto, etc.
6. Las presentaciones a menudo se prueban.
Para expresar correctamente sus puntos de vista o hacer que sus argumentos sean más fundamentados, los autores suelen citar juicios o descubrimientos importantes de celebridades. Los proponentes suelen armar un escándalo por esto.
7. Revisa con frecuencia oraciones complejas
Las personas propositivas suelen formular oraciones complejas, incluidas apositivas, interjecciones, atributivos, oraciones largas, cláusulas, infinitivos, etc. El evaluador examina principalmente la relación referencial del candidato entre oraciones; la comprensión de la relación entre los párrafos del artículo a menudo se refleja en preguntas de razonamiento lógico, incluida una pequeña cantidad de preguntas de vocabulario.
4. Habilidades de resolución de problemas detallados
1. Encuentre la reproducción del idioma del texto original entre las opciones (tallos y ramas).
2. Características de los proyectos de interferencia:
(1) Copiar parte de la información original
(2) Contener contenido que no se encuentra en el texto original;
(3) Contenido que contradice el texto original
(4) Contenido sobre Zhang Guan y Dai Li (agregando características de A a B); (5) Sustituir lo mejor por otros El contenido es la mitad del mismo que el texto original, es decir, las opciones aún usan la estructura sintáctica y la mayor parte del vocabulario del artículo, pero las palabras clave se cambian, lo que resulta en un cambio de significado. ;
(6) Similar a la oración original pero demasiado absoluta. ;
(7) Aunque es información original, la fuente no tiene nada que ver con ella.
3. Características de la opción correcta:
De hecho, el problema de detalle no es que la respuesta correcta se copie del texto original, sino que la opción correcta se sustituya por una. sinónimo.
4. Preguntas para solucionar problemas:
Pregunte qué opción es correcta (incluida) o incorrecta (excluida). En términos generales, hay algunas palabras que son demasiado generales (como: sólo, todo, todos, ninguno, la mayoría, nunca, siempre, también, entonces, solo, todos, absolutamente, principalmente, cualquiera, tiene que, no, muy, Completamente, resistente, el más y opciones que contienen palabras inciertas: algunas, algunas veces, cierto, alguien, más que...como, menos, etc.
La respuesta a este tipo de preguntas suele ser entre. dos opciones con significados similares u opuestos
5. Adivinar el significado de la palabra
Adivinar la palabra es una habilidad muy importante y de uso común en la lectura. Es un medio de procesamiento nuevo. palabras y determinar el significado exacto de las palabras en un entorno lingüístico específico Las nuevas palabras en la lectura no están aisladas, sino que están relacionadas con palabras, oraciones e incluso capítulos completos en significado, estructura y lógica. una palabra generalmente se denomina pista contextual de la palabra
1. Las pistas contextuales de uso común son las siguientes:
(1) Pistas de instancia
( 2) Pistas de inferencia;
(3) Pistas de comparación y contraste (incluidos sinónimos, antónimos y pistas de repetición)
2 Características de los elementos que interfieren:
( 1) Similar al vocabulario examinado;
(2) Contiene el significado convencional de la palabra;
(3) El significado es irrelevante/opuesto;
(La definición de sub es demasiado amplia/demasiado limitada.
3. Características de esta opción:
(1) Las personas cercanas a la palabra que se está probando a menudo se equivocan;
(2) Si está examinando una palabra familiar, considere su significado en un contexto específico. Preste especial atención al hecho de que las opciones que incluyen el significado general de la palabra generalmente son opciones incorrectas;
(3 ) Al probar el significado de una oración, a menudo es incorrecto usar palabras absolutas en las opciones, pero a menudo es correcto usar partículas modales inciertas o explicar el significado en profundidad
6. Solución a los puntos de prueba de las preguntas de actitud. Método de la pregunta
Punto de prueba 1: La transición después de una afirmación fuerte es el foco de la pregunta de actitud de vida
Punto de prueba 2: Las ventajas en el El texto explicativo debe juzgarse según las siguientes actitudes
Punto de prueba tres: en un artículo con dos puntos de vista, depende de si existe el punto de vista del autor y si es subjetivo.
Punto de prueba 4: Volver a las oraciones de actitud. Presta atención a las opiniones mixtas: me gusta, pero...
(Presta atención a la naturaleza de los adjetivos utilizados por el autor. en materiales relevantes: prestar atención a la identidad de los objetos citados por el autor o comparación de posiciones)
7.Problemas de inferencia
Características de los distractores:
1. Confundir información con falsedades, no basadas en los hechos o contexto (frases) del artículo. Punto de vista lógico;
2. Confundir el principio y el final, sin importar la importancia: Aunque el razonamiento se base en los hechos o la lógica interna proporcionada en el artículo, infiere en exceso y generaliza en exceso;
3. Distinción directa e indirecta: las declaraciones explícitas en el artículo son inferencias;
4. Inversión causal: las causas en el texto original se convierten en los resultados en las opciones, y viceversa;
5 se invierten los medios en el texto original: los medios en el texto original se convierten en los fines en las opciones, o. viceversa.
8. Tema
1. La información del primer y último párrafo, especialmente las primeras y últimas oraciones del primer y último párrafo;
2. Antes y después de los ejemplos completos, o de la segunda parte del artículo introductorio;
3. Agregue la primera oración de cada párrafo o la oración principal de cada párrafo;
4. el primer y último párrafo después de la conjunción de transición;
5. La expresión de información con la mayor tasa de repetición en cada pregunta;
6. Las opciones correctas a menudo se resumen;
7. Las opciones que son demasiado específicas y solo cubren un aspecto del artículo suelen distraer.
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