Bajo la premisa de mantener la unidad de todas las etapas de la educación secundaria general, las escuelas primarias (primer a tercer grado, cuarto grado después de la reforma de 1984) y las escuelas medias incompletas (primero a octavo grado, noveno grado después de la reforma de 1984) (reforma de 1984) se establecen según condiciones regionales (grado), enseñanza media completa (grados primero al décimo y undécimo después de la reforma de 1984). El período de estudio en las escuelas de minorías étnicas que no enseñan en ruso puede ampliarse por un año. Las escuelas primarias ofrecen instrucción en lengua materna, matemáticas, naturaleza, artes plásticas, música, educación física y trabajo. Después de graduarse de la escuela primaria, los estudiantes pasan directamente a la escuela media incompleta o al cuarto grado de la escuela media completa (quinto grado después de la reforma de 1984).
En el nivel de escuela secundaria se imparten lengua materna, literatura, matemáticas, historia, conceptos básicos del estado soviético e introducción al derecho, sociología, geografía, biología, física, astronomía, cartografía, química, lenguas extranjeras, plástica. artes, música, educación física, enseñanza laboral y entrenamiento militar primario. Los estudiantes que comienzan a asistir a clases durante más de 30 horas semanales en el quinto grado pueden obtener un certificado de educación secundaria incompleta después de completar el octavo grado y tienen derecho a ingresar al noveno grado de una escuela media general (el décimo grado después de la reforma de 1984). ), una escuela secundaria vocacional o una escuela vocacional y técnica para continuar sus estudios. En 1983, alrededor del 60% de los graduados de la escuela media incompleta ingresaron al noveno grado, alrededor del 10% ingresó a las escuelas secundarias vocacionales y alrededor del 20% ingresó a las escuelas vocacionales y técnicas. El resto entró directamente a trabajar mientras estudiaba en escuelas nocturnas. Los estudiantes que se gradúan de las escuelas secundarias ordinarias pueden obtener un certificado de educación secundaria y tienen derecho a ingresar a la educación superior o a escuelas secundarias vocacionales y técnicas. En 1983, el 17% de los graduados de la escuela secundaria asistieron a colegios y universidades, el 17% a escuelas secundarias vocacionales y el resto a escuelas técnicas o empleos.
La estructura de las escuelas secundarias generales también incluye escuelas o aulas de jornada larga e internados. El primero es para estudiantes de 1º a 8º grado (9º grado después de la reforma). Los estudiantes pueden permanecer en la escuela hasta que sus padres salgan del trabajo, con el propósito de ayudar a sus familias a educar a los estudiantes. Además, existen escuelas especiales para el estudio en profundidad de determinadas materias, escuelas especiales para niños con discapacidades físicas y escuelas sanatorios forestales para niños enfermos. He estado estudiando durante 3 años en escuelas nocturnas ordinarias y escuelas intermedias por correspondencia para jóvenes trabajadores. En el año escolar 1982-1983, había 44,3 millones de estudiantes en escuelas intermedias ordinarias en todo el país. Los departamentos de posgrado establecidos por colegios y universidades e instituciones de investigación científica brindan capacitación. Después de estudiar durante 3 años y estudiar durante 4 años sin trabajar a tiempo completo, escribí una tesis después de aprobar el examen del curso básico y aprobé la defensa de la tesis para obtener un doctorado asociado. En 1983, había alrededor de 1.400 instituciones de investigación y 600 colegios y universidades en el país, con un total de 98.000 estudiantes de posgrado, de los cuales alrededor del 60% eran estudiantes de tiempo completo.
Los títulos de doctorado en la Unión Soviética ya no pertenecen a la categoría de educación superior. Quienes obtengan un doctorado deben tener logros sobresalientes en su trabajo, tener una investigación profunda en la especialidad y aprobar la defensa de la tesis doctoral. Deben ser otorgados por el Comité Supremo de Evaluación de Títulos de la Unión Soviética. Los profesores de primaria y secundaria se forman principalmente en escuelas normales, colegios universitarios y universidades normales. Las escuelas normales son instituciones de educación secundaria profesional. Formación de docentes de primaria, educadores de primera infancia y orientadores de Jóvenes Pioneros. Reclutar graduados incompletos de escuela media por 4 años, o reclutar graduados completos de escuela media por 2 años. En 1983 había 452 escuelas normales con casi 300.000 estudiantes. Las universidades normales forman profesores de secundaria durante 4 o 5 años. 65438-0957, el Colegio Normal creó el Departamento de Educación Primaria para formar profesores de educación primaria. En 1983, había 201 universidades normales con aproximadamente 820.000 estudiantes matriculados. Desde 2010, se han creado algunos nuevos departamentos de educación en ingeniería y escuelas de ingeniería para formar profesores de trabajo de producción en escuelas técnicas y vocacionales, escuelas secundarias vocacionales y escuelas ordinarias. Para mejorar continuamente el nivel profesional de los docentes en servicio, se han creado escuelas de formación docente en varios lugares. El estado estipula que los docentes de todos los niveles deben estudiar cada cinco años al mismo tiempo, y los docentes deben ser evaluados cada cinco años para determinar si pueden continuar dedicándose a la educación y la enseñanza;