Uso del inglés y...

Estar con. Venga conmigo... /Mis amigos y yo nos fuimos de vacaciones. Me fui de vacaciones con mis amigos. /¿Quieres caminar a casa conmigo? ¿Quieres caminar a casa conmigo? No traje dinero. No traje dinero. /Es un hombre de mal carácter. Es un hombre de mal carácter. /Compramos una casa con jardín. Compramos una casa con jardín. /China es un país grande con una larga historia. China es un país grande con una larga historia. Atrapa el balón con la mano izquierda. Atrapa el balón con la mano izquierda. Escribió la carta a lápiz. Llena la copa con vino. Llena la copa con vino. /El camino está empedrado. Puede leer francés con facilidad. Podía leer francés fácilmente. /Completé mis tareas con diferentes calificaciones. A pesar de las dificultades, completé la tarea. Aunque era rico, no era feliz. Aunque era rico, no era feliz. /A pesar de sus mejores esfuerzos, perdió el juego. A pesar de sus mejores esfuerzos, perdió el juego. 7. Si me permites, iré. Si estás de acuerdo, iré. 8. (Para expresar motivos o razones) Porque, porque: Está cansado del trabajo. Todos saltamos de alegría cuando escuchamos la noticia. Todos saltamos de alegría cuando escuchamos la noticia. 9. (Hora de comer) Cuando..., después...: Después de decir esa frase, se fue. Dijo eso y se fue. /Amanece y tengo miedo de ver qué está pasando. Iré allí al amanecer y veré qué pasa. 10. (Compañero de mesa o acompañante) Con..., con: Esta chica parece estar cada día más hermosa. 11. Además: duermo con la ventana abierta. Duermo con la ventana abierta. / No hables con la boca llena de comida. No hables cuando tengas la boca llena. Yo te apoyo. Estoy de acuerdo con usted. 13. Te dejé un mensaje con tu secretaria. Te dejé un mensaje y se lo di a tu secretaria. /Las llaves están en recepción. La llave está en la recepción. 14 (con o sin) usados ​​juntos, incluye: Comida con vino - 8 porciones. La comida y el vino cuestan £8 por persona. /Con preparación y corrección, un docente trabaja 12 horas diarias. Un profesor trabaja 12 horas al día, incluso preparando lecciones y corrigiendo tareas. 15. (Para expresar un objeto o relación) Sí, respecto a…, está muy satisfecho con su nueva casa. Está muy satisfecho con su nueva casa. /La profesora está muy ansiosa por él. La maestra estaba muy enojada con él. /Lo mismo ocurre con nosotros los estudiantes. Nuestros estudiantes también. 16. El perro se pelea con el gato. El perro está peleando con el gato. /Siempre discutía con su hermano. Siempre discutía con su hermano. 17. (Usado con adverbios en oraciones imperativas): ¡Llévenselo! ¡Llévatelo! /¡Quítate la ropa! ¡Quítate la ropa! / ¡Abajo tu dinero! ¡Entregue el dinero!

Uso 1. Al expresar métodos, medios o herramientas, tenga cuidado de no verse afectado por el significado chino y utilizar una colocación incorrecta. Por ejemplo, "en inglés" se utiliza habitualmente en inglés en lugar de con inglés. 2. Cuando se usa con algunos sustantivos abstractos, su función es equivalente a un adverbio: cuidadosamente = preocuparse seriamente / amablemente = amablemente / felizmente = felizmente / felizmente / enojado = enojado / tristemente / relajado地=fácilmente/felizmente=agradablemente/muy fluidamente= muy fluidamente. 3. Al expresar condiciones, se puede utilizar con el modo subjuntivo según la situación: Puedo comprarlo si tengo más dinero. Si tuviera más dinero, podría permitírmelo. Podríamos haber hecho esto mucho más rápido con mejores equipos. Si el equipo fuera mejor, haríamos el trabajo más rápido. 4. Comparar con y como: ambos pueden significar "con", pero el primero es una preposición y el segundo es una conjunción: mejorará con la edad. Mejorará con la edad. /Los conceptos de la gente cambian con los tiempos. Los tiempos han cambiado y también los conceptos de la gente. 5. Tanto las preposiciones with como to pueden significar "correcto", pero las combinaciones son diferentes. Tenga cuidado de no dejarse influenciar por el significado chino y utilizarlos incorrectamente. Por ejemplo, adjetivos como amable, educado, grosero, simpático y casado suelen ir seguidos de to en lugar de la preposición with. 6. La estructura compuesta "con complemento de objeto" es una estructura muy útil. Se utiliza principalmente como adverbial en una oración para expresar compañerismo, razón, tiempo, condición, método, etc.

Los complementos de objeto pueden ser sustantivos, adjetivos, adverbios, participios presentes, participios pasados, infinitivos, frases preposicionales, etc. Salí con la ventana abierta. No cerré la ventana cuando salí. /Se detuvo frente al profesor con la cabeza gacha. Se paró frente al maestro con la cabeza gacha. / Estaba acostado en la cama con toda la ropa puesta. Estaba acostado en la cama completamente vestido. /Cuando murió, su hija aún era estudiante. Su hija todavía era estudiante cuando él murió. /El anciano estaba sentado allí con una canasta a su lado. El anciano estaba sentado allí con una cesta a su lado. /Se quedó dormido con la lámpara encendida. Se quedó dormido sin apagar la luz. / Se sentó allí con los ojos cerrados. Se sentó allí con los ojos cerrados. /Hay tanta ropa que lavar que no puedo salir. No puedo salir a lavar esta ropa. Esta estructura también se utiliza a menudo como atributo después de un sustantivo: el niño que no lleva nada es su hijo. El niño desnudo es su hijo.

(Extraído del "Diccionario multifuncional de palabras en inglés de uso común" de Golden Shield Publishing House)