1. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
2. Ampliar y sentir moderadamente las emociones contenidas en el lenguaje de los personajes, para que los estudiantes puedan dejarse influenciar por las hermosas emociones de amar la patria.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprende los sentimientos patrióticos de Qian Xuesen con la ayuda del lenguaje y los personajes.
Preparación para la enseñanza:
Pizarra pequeña
Proceso de enseñanza:
Primero, ver la importación
dictar el Palabras anteriores aprendidas en clase.
Profesor: Estudiantes, estudiamos el texto: Qian Xuesen en la última clase. ¿Qué es lo que más te impresionó de Qian Xuesen? Escribiendo en el pizarrón: (Amar la patria)
Segundo, nueva aceptación
Maestra: 1. En esta clase, acerquémonos a Qian Xuesen, sintamos su coherencia en palabras y hechos, y sintamos su patriotismo. Los estudiantes leen el texto ellos mismos como quieran.
Profesor: 2. Abra el libro de texto y lea el texto con atención. ¿En qué textos leyó "Patriotismo" de Qian Xuesen? Por favor resalte el lugar apropiado y escriba un comentario. (Los estudiantes estudian por sí mismos y examinan intencionadamente el estado de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje)
Profesor: 3. A continuación, comparte tus sentimientos con tus compañeros de clase. ¿Dónde puedes sentir por primera vez el espíritu patriótico de Qian Xuesen?
(1) Muestra la pequeña pizarra y lee por su nombre: Pensando que tu patria está justo frente a ti, cómo desearías que tus pies no fueran la cubierta de un barco, sino el mamparo de un cohete. !
Maestro: ¿Qué palabra en esta oración puede reflejar el estado de ánimo de Qian en ese momento? ¿Puedes trazar una línea horizontal y ayudarte a encontrar un sinónimo para la respuesta "Menglao" por nombre? (Te extraño día y noche)
Maestro: Es precisamente por su obsesión con la patria que su estado de ánimo en este momento es - (Está ansioso por regresar, impaciente, ansioso)
( 2) Lea en voz alta en este momento para expresar su impaciencia.
Lectura por nombre: Pensando que la patria está justo frente a él, ¡cómo desearía que no fuera la cubierta del barco, sino el mamparo del cohete!
(4) ¡Cómo deseaba entonces que sus pies no fueran la cubierta del barco, sino el mamparo del cohete!
Maestro: Sí, para un vagabundo que ha estado esperando en penurias durante cinco años y vagó en el mar durante 15 días, es precisamente porque está tan ansioso por regresar a casa que el barco bajo sus pies también se mueve. despacio. ¡Cómo deseaba que sus pies fueran como cohetes, volando hacia el cielo y llegando en un abrir y cerrar de ojos! Para un experto en cohetes que ha estudiado y trabajado en el extranjero durante 20 años, ¡cuántas esperanzas tiene de volver a su patria lo antes posible y construir un cohete perteneciente a China!
Así que leamos juntos esta esperanza - (¡Pensar en la patria que le espera es su sueño, cómo espera que no sea la cubierta del barco, sino el mamparo del cohete!)
Transición: ¿Qué hace que Qian Xuesen tenga tantas ganas de regresar? ¿La idea de regresar a China lo antes posible es una idea de larga data o una idea repentina? ¿Qué oración da la respuesta?
Muestra la pizarra y lee el nombre: Soy de China. Todo lo que estoy haciendo ahora es preparación para poder hacer más por la gente cuando regrese a mi patria.
Maestro: ¿Qué quiere decir con "todo"? ¿Qué quiere preparar? Regresar a China es su deseo, ideal, responsabilidad y misión...
En su opinión, ¿qué es regresar a China? ——Deseo, ideal, responsabilidad, misión...
Maestro: ¿Tiene esta idea porque no es bueno vivir en el extranjero? ¿Dónde aprendiste eso?
Los "dos más" muestran que él tenía un estatus muy alto en ese momento también: ¿Cómo será su vida en ese momento? Imagínese: vivir en una villa de estilo occidental; comer: comida deliciosa; conducir: autos de alta gama ... En resumen, en el extranjero, la comida, la ropa, la vivienda y el transporte están disponibles en este momento, la situación interna puede ser la misma. Se resume en una palabra: pobre y pobre, tan pobre como una iglesia Las ratas adentro, todo está en ruinas.
El regreso de Qian Xuesen a China en este momento supone abandonar la tentación de la fama, la fortuna y el disfrute personal. ¿Dudó? Porque una voz a menudo sonaba en su mente: Leer:...
La pizarra decía: Independientemente de la fama y la fortuna
Transición: el patriotismo hizo que Qian Xuesen decidiera regresar a China lo antes posible. lo más posible.
¿Qué más (la nostalgia) también lo hace inolvidable? ¡Encuéntrelo en el tercer párrafo del texto!
Maestro: ¿A quién le contó Qian Xuesen su deseo de regresar a China? ¿Qué dice este libro? ¿Qué piensan los estudiantes internacionales sobre esto?
Pide a dos alumnos que lean su diálogo.
Muestra la pizarra: Si eres un estudiante internacional, ¿qué significa este pasaje? ¿Qué piensan sobre el dinero?
Maestro: ¿Desde qué ángulo consideró esto Qian Xuesen?
Busque la frase en el artículo y léala por su nombre: Lo que esperamos día y noche es que la patria pueda pasar de la oscuridad a la luz, y este día finalmente ha llegado. La patria es muy pobre ahora, pero nosotros, los hijos e hijas de la patria, debemos trabajar juntos para crear y debemos regresar.
Maestro: ¿Qué tipo de sentimientos expresó Qian Xuesen hacia los estudiantes internacionales? (Sinceridad) ¿Qué leíste de sus sinceras palabras? Día y noche espero con ansias la fuerza de nuestra patria.
¿Qué significa "este día"? ¿Qué significa "finalmente"?
"La patria es muy pobre ahora." Mastica esta frase. En ese momento, Qian Xuesen veía la pobreza no como un obstáculo para regresar a China, sino como una motivación. Leamos sus palabras nuevamente y sintamos su estado de ánimo en este momento, sin dudarlo. Lean juntos. Escribiendo en la pizarra: Problemas con el país
Maestro: ¿Es suficiente tener un solo Qian Xuesen para construir una nueva China? Entonces hizo un llamamiento: Lea: La patria es pobre ahora, pero nosotros, los hijos de la patria, necesitamos crear juntos y debemos regresar. Maestro: Sí, todos son responsables del ascenso y la caída del mundo, así que tenemos que regresar, porque Qian Xuesen siempre ha creído: digamos: soy chino. Todo lo que estoy haciendo ahora es preparación para poder hacer más por la gente cuando regrese a mi patria.
Maestro: ¿Pero el camino de regreso a China es fácil? ¿Dónde puedo verlo? Encuentre oraciones relevantes en el texto.
Un general de alto rango de la Armada de los Estados Unidos dijo: "Qian Xuesen vale cinco divisiones dondequiera que vaya, y no se le debe permitir salir de los Estados Unidos".
Profesor: En A los ojos de los estadounidenses, ¿qué tipo de talento es Qian Xuesen? General, ¿qué significa esta frase? ¿Qué crees que le harán a Qian Xuesen? Utilice palabras que digan "tal vez...tal vez...": dinero, alto cargo, intimidación.
Esto también es cierto. Las palabras originales del general estadounidense fueron "Preferiría dispararle antes que dejarlo regresar al país".
El profesor añadió: El 9 de septiembre de 1950, Qian Xuesen fue arrestado repentina e ilegalmente por el FBI y enviado a la Región Administrativa Especial Estuvo recluido en el centro de detención de la isla Mina durante 15 días. Después de 15 días de tortura, perdió 30 libras. Muchos profesores y estudiantes del Instituto de Tecnología de California y el profesor von Kármán, que en ese momento se encontraba lejos en Europa, presentaron inmediatamente una fuerte protesta ante el Servicio de Inmigración de Estados Unidos y recaudaron una fianza de 65.438 dólares y 5.000 dólares para rescatar a Qian Xuesen de la prisión. centro de detención en la isla Termina. Cuando la patria se enteró de la noticia, el Primer Ministro Zhou Enlai inmediatamente inició negociaciones con Estados Unidos. Después de cinco años de arduo trabajo, Qian Xuesen finalmente se liberó de las cadenas de los Estados Unidos y regresó al abrazo de la patria. Como tal, su viaje de cinco años a casa fue una prueba de vida o muerte. Escribiendo en la pizarra: Sufrimiento
En este momento, a pesar de las dificultades, Qian Xuesen todavía cree firmemente: Por favor lean juntos esta frase: Soy de China. Todo lo que estoy haciendo ahora es preparación para poder hacer más por la gente cuando regrese a mi patria.
¿Hizo lo que dijo? Lea el párrafo 7. Escribiendo en la pizarra: Contribuciones destacadas
En tercer lugar, resuma el texto completo
1. Todas las contribuciones destacadas y todos los honores se encuentran en estos puntos suspensivos. Al leer esta lección, sentimos la conmovedora historia de Qian Xuesen, quien preferiría abandonar la fama y la fortuna antes que atravesar dificultades para regresar a la patria y hacer contribuciones destacadas a la causa científica de la patria. Volvamos a la ceremonia de premiación y leamos el discurso de premiación de Qian Xuesen. Recordémoslo: Qian Xuesen, el padre de los misiles de China y un científico leal y patriótico. Escribiendo en la pizarra: El padre del misil chino
2. Extensión extracurricular: Después de estudiar el texto, los estudiantes deben tener una comprensión más profunda del patriotismo. ¿Qué crees que significa patriotismo?
Diseño de pizarra:
Independientemente de la fama y la fortuna
En 19 años, Qian Xuesen conoció al padre de los misiles chinos.
El patriotismo encuentra dificultades
Contribuciones destacadas
Reflexiones después de la enseñanza:
Este pasaje describe vívidamente al famoso científico chino Qian Xuesen. Nunca lo olvidó. su patria cuando estuvo en los Estados Unidos. Después de regresar a China, hizo contribuciones destacadas al desarrollo y lanzamiento de los vehículos de lanzamiento y misiles de mi país, y elogió su noble sentimiento de no olvidar nunca a su patria.
Éxito: concéntrese en la lectura, comprenda el idioma de Qian Xuesen y lea en voz alta, y experimente los pensamientos y sentimientos de Qian Xuesen sobre el amor a la patria. Durante la enseñanza, los estudiantes deben leer el texto ellos mismos, dibujar lo que dijo Qian Xuesen, pensar en el contexto en el que Qian Xuesen dijo estas palabras y luego comunicarse con los estudiantes. Al leer las palabras de Qian Xuesen, el punto clave es cómo leerlas y ¿por qué deberían leerse así? Esto permite a los estudiantes comprender los pensamientos y sentimientos de Qian Xuesen en ese momento a partir de un lenguaje y una escritura específicos.
En términos de investigación colaborativa, el artículo decía que los estudiantes internacionales informaron a Qian Xuesen que la patria acababa de ser liberada y que sin dinero ni equipo, sería difícil regresar y participar en la investigación científica. ¿Es cierto lo que dijo el estudiante internacional? ¿Cómo respondió Qian Xuesen? ¿Por qué dijo eso? Y lo que dijo un alto general de la Armada de los Estados Unidos cuando se enteró de que Qian Xuesen se estaba preparando para regresar a China. General, ¿qué significa esta frase? ¿Qué crees que le harán a Qian Xuesen? Estas preguntas requieren que los estudiantes se conecten con el contexto y comprendan mejor el entusiasmo y el fuerte patriotismo de Qian Xuesen al servir a la patria. Combinado con el complemento de materiales extracurriculares, demuestra las dificultades de Qian Xuesen al regresar a China.
Desventajas: No captar las palabras claves del texto para el diálogo textual. Por ejemplo, Qian Xuesen está ansioso por regresar a China. Puede usar palabras como "mirando hacia abajo", "pocas personas", "soñando", "cuánta esperanza", "no", etc. para entender... pero. ..." En el primer párrafo natural. Qian Xuesen estudió en los Estados Unidos. El segundo párrafo natural es la experiencia "más orgullosa" y "más efectiva", etc.