La dialéctica de la naturaleza es una materia interdisciplinaria sobre la naturaleza de la naturaleza, la ciencia y la tecnología, los métodos científicos y sus leyes generales de desarrollo. Fue fundada en la década de 1970. Fue fundada por Marx y Engels sobre la base de heredar críticamente la filosofía clásica alemana y liderar la lucha proletaria en el entorno del desarrollo de las ciencias naturales en todo el mundo. Posteriormente, la Dialéctica de la Naturaleza se difundió ampliamente por todo el mundo, fue aceptada y desarrollada por muchos científicos, filósofos y activistas sociales del mundo, ¡y tuvo una influencia de gran alcance!
La Dialéctica de la Naturaleza se introdujo en China en las décadas de 1920 y 1930. Fue investigada y difundida por un grupo de eruditos chinos que tendían al marxismo y se integró con la causa del *** de China. Después de la fundación de la República Popular China, el partido y el gobierno otorgaron gran importancia al continuo aprendizaje, herencia, enriquecimiento y desarrollo de la Dialéctica de la Naturaleza. Ahora se considera un curso público obligatorio para la educación de posgrado en mi país. y juega un papel decisivo en la educación de posgrado en mi país.
La dialéctica natural encuentra vergüenza en las aulas universitarias
Actualmente, la educación del talento en mi país se encuentra en el período de transición de la educación de élite a la educación de masas, y los requisitos para el cultivo de habilidades del talento son más altos que los ideológicos. y cultivo moral. Por ejemplo, en la educación médica, los profesores y estudiantes dan más importancia a los cursos profesionales que a los no profesionales, lo que a menudo conduce a una situación embarazosa: cuando se toman cursos profesionales médicos, el aula está "sobrepoblada"; (como las ciencias naturales) Dialéctica), el aula está "vacía". La educación de calidad en China nunca ha surgido realmente de la bruma de la educación orientada a exámenes. Los estudiantes siempre han estado interesados en los puntajes de los exámenes y algunos harán cualquier cosa para obtener puntajes altos. En comparación, ¡el papel restrictivo de la ideología y la moralidad se convierte en palabrería vacía! La dialéctica de la naturaleza desempeña el papel de "educación ideológica y moral" para los estudiantes de posgrado en la educación superior, pero ha sido ignorada por un número considerable de estudiantes.
Sabemos por entrevistas y cuestionarios que un número considerable de estudiantes de posgrado desconocen el propósito de aprender Dialéctica de la Naturaleza. A sus ojos, la dialéctica de la naturaleza es sólo una aburrida "retórica política". Además, el método de enseñanza en clases numerosas no favorece que los estudiantes expresen sus opiniones y hablen libremente. Muchas veces el profesor canta un "espectáculo unipersonal" en el escenario y la interacción entre profesores y alumnos no es fuerte. Además, la propia Dialéctica de la Naturaleza tiene sus propias características profundas, y los diferentes niveles de enseñanza de los profesores afectarán inevitablemente la comprensión de este curso por parte de los estudiantes. Muchas cuestiones deben ser resueltas conjuntamente por todas las partes.
La dialéctica natural debería jugar un papel importante en la educación de los estudiantes de medicina.
El contenido del conocimiento de la diferenciación de síndromes naturales es de gran importancia para la educación ideológica y moral de los estudiantes de medicina.
En la relación tradicional médico-paciente, los médicos consideran los intereses de los pacientes como su propia responsabilidad y los trabajadores médicos disfrutan de un alto estatus social. Salvan vidas y alivian el dolor de los pacientes. Los rescatados suelen considerar a los médicos sus benefactores. Sin embargo, la actual relación médico-paciente es cada vez más tensa, lo que, por supuesto, se debe a muchas razones, como la sociedad, los pacientes, los medios de comunicación y los mecanismos médicos. Por un lado, el cultivo moral de algunos médicos también es muy importante: tratan a los pacientes ricos como "vacas de efectivo" y a menudo prescriben recetas por "unos cientos de yuanes"; tratan a los pacientes pobres como "perros perdidos", sarcásticos y arrogantes; . Como todos sabemos, la relación médico-paciente es a la vez una relación de igualdad y una relación de unidad de opuestos. En lugar de decir que médicos y pacientes tienen una relación de "tratar" y "ser tratado", es mejor decir que médicos y pacientes son camaradas en la misma trinchera y luchando contra las enfermedades. Si más médicos pudieran bajar su perfil y tratar a los pacientes como amigos, ¡creo que la relación médico-paciente sería más armoniosa! La enseñanza en el aula es una forma importante de mejorar el cultivo moral de los estudiantes de medicina. A través de la enseñanza en el aula de la dialéctica de la naturaleza, es de gran beneficio educar a los estudiantes de medicina para que presten atención a la ética humanista y respeten la ética científica.
La dialéctica natural tiene un papel rector en la práctica de los estudiantes de medicina.
La dialéctica natural no sólo nos dice que necesitamos encontrar la visión del mundo correcta, sino que también nos dice que necesitamos dominar la metodología correcta. La actividad médica es también una actividad práctica, pero la medicina nunca ha sido una ciencia y una tecnología puras. Utiliza métodos médicos para resolver problemas humanos y estudia la salud y la enfermedad humanas y las leyes de su transformación mutua.
Al mismo tiempo, las actividades de innovación del conocimiento médico moderno se están intensificando, la producción, difusión y eficiencia del uso del conocimiento médico están mejorando rápidamente y la penetración entre la medicina y otras disciplinas está aumentando, mientras que la penetración entre varias disciplinas dentro de la medicina no es suficiente. Ya no está claro. En la era de la información actual, la velocidad de actualización del conocimiento es asombrosa. Si no puedes dominar los métodos correctos para aprender y aplicar diversos conocimientos, ¡serás eliminado por la sociedad! La enseñanza en el aula también es una forma importante de cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes de medicina. La enseñanza en el aula de la dialéctica de la naturaleza puede ampliar los horizontes de los estudiantes de medicina y permitirles comprender la esencia, el significado y la dirección del desarrollo de las ciencias de la vida desde una perspectiva macro.
El camino hacia el éxito de los estudiantes de medicina
El camino hacia el éxito de los estudiantes de medicina es sinuoso y largo, y el "ciclo de éxito" de la profesión de médico también es más largo que el de otras industrias: para muchos empleados de otras industrias, tal vez el período glorioso de su carrera se alcance a la edad de 35 años; para los trabajadores médicos, ¡35 años es solo el comienzo de su carrera! Por lo tanto, el proceso para que un estudiante de medicina se convierta en un excelente médico es un proceso cíclico de “aprendizaje-práctica-resumen”. Es en este ciclo que se completa la transformación de "de la afirmación a la negación y luego a la negación de la negación". ¡Cada transformación exitosa significa que el médico avanza hacia una mayor madurez! El proceso para convertirse en médico es arduo: es posible que solo necesite de 3 a 5 años para completar una maestría y un doctorado, pero en la misma cantidad de tiempo, ¡nunca se convertirá en un médico con excelentes habilidades profesionales! Pero ser médico es una bendición: alejar las pesadillas de los pacientes y ganar esperanza en la vida; alejar las olas de frío para los pacientes y brindarles el calor de la primavera; cuando se acepta la sincera gratitud de los pacientes y sus familias, ¡también se tiene éxito!
Con la mejora continua de los requisitos de la sociedad para la educación médica y la continua acumulación de experiencia en la gestión de instituciones de educación superior, las facultades de medicina brindan una educación física y mental más integral a los estudiantes universitarios: muchas universidades son cada vez más conscientes de métodos profesionales como la Dialéctica de la Naturaleza. La asignatura juega un importante papel de apoyo en la formación de médicos con una personalidad más integral en el futuro, y se ha aumentado la inversión en este curso. Este es un fenómeno gratificante.
Como curso obligatorio para estudiantes de posgrado, Dialéctica de la Naturaleza es también un curso que se mantiene al día y se mejora continuamente. Desempeña un papel inconmensurable en la configuración de la perspectiva de la vida, la visión del mundo y los valores de los talentos de alta calidad de mi país. ¡También aporta sangre fresca a la industria médica de China y desempeña un papel insustituible en la mejora continua de la propia industria médica!