La situación laboral actual de los estudiantes universitarios no es optimista y la contradicción entre la oferta y la demanda de empleo es prominente. La orientación laboral tradicional tiene muchas deficiencias y es necesario introducir la teoría de la planificación profesional. El siguiente es un "Documento del curso de orientación laboral y desarrollo profesional", ¡espero que pueda ayudarle!
Después de la reforma del sistema de empleo para los graduados universitarios, la "elección bidireccional del trabajo por cuenta propia" se ha convertido en la principal forma de empleo para los estudiantes universitarios. Ahora los estudiantes universitarios se han convertido en el principal grupo de responsabilidades laborales. . La presión resultante también ha aumentado significativamente. Datos del Ministerio de Educación muestran que en 2003 había 2.122.000 graduados universitarios en todo el país, un aumento del 46% respecto al año anterior, mientras que la demanda de talentos por parte de los empleadores no ha aumentado significativamente. Según los expertos, la tasa de empleo de los graduados universitarios en 2003 fue de aproximadamente 700.000, y 640.000 estudiantes universitarios no pudieron encontrar trabajo. Si bien el número de graduados ha aumentado significativamente año tras año, el desempleo entre los graduados universitarios ha comenzado a aparecer, y este número tiene una tendencia a aumentar año tras año. Por un lado, millones de graduados universitarios pasan toda la semana buscando trabajo con su currículum en mano. Por otro lado, más de 2 millones de puestos de trabajo le esperan. La situación de “alguien no tiene nada que hacer pero nadie que hacer” invita a la reflexión. En 2004, se produjo un fenómeno individual de "salario cero" para los graduados universitarios. La cruel realidad nos hace reflexionar sobre qué tipo de "productos" producen las universidades. ¿Y qué tipo de talentos se necesitan para la ceremonia? En mi opinión, existe una brecha entre la oferta y la demanda: lo que la sociedad necesita son talentos integrales con capacidad práctica tan pronto como dejen la escuela. Las escuelas también se enfrentan al problema de si los estudiantes deben aprender bien los conceptos básicos profesionales o dejar que participen en las actividades sociales. práctica. De hecho, generalmente ignoramos una cosa: la planificación profesional de los estudiantes universitarios. Como resultado, la conciencia profesional de los estudiantes universitarios es débil. La mayoría de los graduados no buscan trabajo hasta que se gradúan, por lo que es difícil convencerse de que el trabajo que encuentra es uno que le gusta. La búsqueda de empleo debe comenzar desde el primer año de universidad y hacer un plan de carrera personal.
1. La historia y el desarrollo de la planificación profesional
La planificación profesional se originó en Estados Unidos a principios del siglo XX, desde finales de los años 1960 hasta principios de los 1970. Con la introducción de la teoría del desarrollo profesional, la planificación profesional ha reemplazado gradualmente al asesoramiento profesional. En la década de 1970, la educación sobre planificación profesional se popularizó e implementó en los Estados Unidos; en la década de 1980, la teoría de la planificación profesional logró nuevos avances. La planificación profesional se ha convertido en una parte importante de la educación escolar y del asesoramiento psicológico modernos. En el proceso de desarrollo de estas décadas, han surgido las siguientes teorías principales: enfatizar la teoría del proceso de desarrollo (ver el proceso de vida como una etapa a otra), enfatizar la teoría de las características personales (que cubre la influencia de las necesidades y características psicológicas en las elecciones de carrera) . Impacto), enfatizando la teoría del proceso de toma de decisiones (analizando los elementos y pasos del proceso de elección de carrera). Se pone énfasis en la teoría del aprendizaje social (la influencia de los entornos rituales y las experiencias de aprendizaje en el comportamiento profesional) y la teoría del desarrollo profesional (que analiza el desarrollo del autoconcepto, las imágenes profesionales, las consideraciones estructurales, los roles de género, el estatus social y las características personales). Teoría de la carrera cognitiva social (la elección de carrera es el resultado de la interacción entre el autoconcepto y las experiencias de aprendizaje en el entorno). La teoría del desarrollo profesional cognitivo social considera la elección y el desarrollo profesional como un proyecto sistemático y no considera cuestiones psicológicas. Al mismo tiempo, cree que la elección de carrera es un sistema relativamente desarrollado y cree que la elección de carrera debería cambiar con los cambios de los tiempos. En los últimos años, se ha convertido en el principal sistema teórico de orientación profesional en el mundo.
La planificación profesional se lleva desarrollando en el extranjero desde hace décadas. Sin embargo, todavía está en sus inicios en China y no ha atraído suficiente atención. Muchos profesores y estudiantes de colegios y universidades no tienen una comprensión clara de la importancia de la planificación profesional y carecen de una comprensión sistemática y profunda del contenido, los métodos y los enfoques de la planificación profesional. La planificación profesional es un tema nuevo que debe ampliarse y practicarse en China.
2. El significado y el contenido de la planificación de carrera
La planificación de carrera se refiere a las expectativas y planes de una persona para el proceso continuo de sus responsabilidades a lo largo de su vida, incluido el estudio, la Contribución productiva a una carrera u organización y eventual jubilación. Es decir, en el proceso de desarrollo profesional, los individuos exploran sus propias características de personalidad o información sobre su carrera y su entorno educativo.
Dominar los recursos ambientales y establecer objetivos profesionales sobre esta base; enfrentar diversos eventos de elección de carrera, evaluar información y oportunidades diversas, tomar decisiones profesionales y luego asumir roles profesionales para lograr la adaptación profesional y la autorrealización. La planificación de la carrera personal no es un concepto simple. La familia no tiene nada que ver con la vida personal. estrechamente relacionado con la sociedad. Está impulsado por las motivaciones intrínsecas de las partes involucradas. Combinar los requisitos de las ocupaciones sociales y los intereses del desarrollo social, y formular planes de implementación personalizados basados en las condiciones y oportunidades reales. El proceso consta de seis pasos: autoevaluación, evaluación de oportunidades profesionales, selección de carreras, establecimiento de objetivos profesionales, desarrollo de un plan de acción, evaluación y retroalimentación.
1. Autoevaluación. Por lo general, puede pensar y analizar usted mismo o discutir y evaluar con maestros, familiares y amigos, incluidos sus intereses, talentos, personalidad, conocimientos, habilidades, coeficiente intelectual, coeficiente intelectual, organización y gestión, coordinación y capacidad de actividad.
2. Evaluación de oportunidades profesionales. Analizar principalmente el impacto de diversos factores ambientales internos y externos en su desarrollo profesional. Incluyendo las características de las condiciones ambientales, el desarrollo y cambios del medio ambiente, la relación con el medio ambiente, el estado en este medio, los requisitos que plantea el medio ambiente y las condiciones favorables y desfavorables del medio ambiente.
3. Elección de carrera. Conócete a ti mismo y analiza el entorno a través de la autoevaluación y la valoración de oportunidades profesionales. Sobre esta base, tome decisiones profesionales.
4. Establece objetivos profesionales. El establecimiento de objetivos profesionales es el núcleo de la planificación de carrera. Por lo general, las metas se dividen en metas a corto plazo, metas a mediano plazo y metas a largo plazo.
5. Desarrollar un plan de acción. Tener planes específicos y medidas claras para facilitar las inspecciones periódicas es la clave para la implementación fluida de la planificación de carrera y la consecución de objetivos.
6. Evaluación y retroalimentación. Lo más importante de una planificación y diseño profesional eficaz es la evaluación y retroalimentación continua para adaptarse a los cambios del entorno. Las modificaciones incluyen: reevaluar oportunidades profesionales, volver a seleccionar carreras, modificar objetivos profesionales, cambiar planes y medidas, etc.
En tercer lugar, la planificación profesional es una nueva idea y método para la orientación laboral de los estudiantes universitarios.
Nuestro trabajo actual de orientación laboral se limita básicamente al trabajo de servicios generales, como divulgación de información, promoción de políticas, capacitación de habilidades, procesamiento de acuerdos, etc., y se presta menos atención a las personalidades, intereses y especialidades de los estudiantes. y habilidades. Carece de cierta sistematicidad y pertinencia. La orientación para la planificación profesional es una orientación laboral personalizada con los estudiantes como cuerpo principal y la sociedad como orientación. A través de la orientación sobre la planificación de carrera de los estudiantes universitarios, se brinda orientación en función de sus propias cualidades y características. Diseñar objetivos de desarrollo profesional y planes de implementación basados en su propia orientación de valores e intereses, así como el estado actual y las tendencias de desarrollo del mercado del talento social.
Según la división del gráfico del arco iris de carrera de Super, la carrera de una persona se puede dividir en cuatro etapas: etapa de exploración, etapa de establecimiento, etapa de mantenimiento y etapa de declive. Los estudiantes universitarios se encuentran en la etapa de exploración de sus carreras personales, lo cual es de gran importancia para su futuro desarrollo profesional. durante este período. Las habilidades personales de los estudiantes universitarios mejoran rápidamente. Poco a poco se fueron formando expectativas sobre carreras futuras. Muchos estudiantes a menudo necesitan tomar decisiones críticas sobre sus futuras carreras. por lo tanto. Es de gran importancia llevar a cabo educación sobre planificación profesional en colegios y universidades.
1. La planificación profesional promoverá la identidad propia de los estudiantes universitarios.
Un número considerable de estudiantes universitarios no tienen objetivos y planes claros para su posicionamiento y dirección profesional futura. Lo que es común en los campus universitarios es que quienes participan ciegamente en las actividades del club. Estudiantes que no saben qué beneficios tienen estas actividades para ellos: estudiantes que están ocupados con este certificado y aquel certificado pero no conocen sus propias fortalezas y pasatiempos, la vida universitaria de la Universidad Normal No. 1 es muy corta. Si no hace las cosas más importantes y eficientes en el tiempo limitado, sin duda será el mayor desperdicio de recursos. Hasta cierto punto, las perspectivas laborales de los estudiantes universitarios son un reflejo de su visión de la vida y sus valores. Su formación es un proceso gradual, ya sea en el empleo, en el examen de ingreso al posgrado o en el extranjero. Lo decidí antes de graduarme. A menudo es el resultado de la preparación y el trabajo duro durante la universidad. A partir de los grados inferiores se ofrecen orientación sobre planificación y diseño de carrera y los correspondientes cursos de orientación laboral. Ayudará a eliminar los malentendidos sobre el empleo y el empleo entre los estudiantes universitarios lo antes posible, permitiendo a los estudiantes de primer año cambiar sus roles lo antes posible y hacer planes a largo plazo.
Permítales adaptarse activamente a la vida universitaria, ingresar mejor a la sociedad en el futuro, utilizar mejor sus fortalezas y darse cuenta del valor de su propia vida.
2. La planificación profesional es una plataforma ideal para la orientación laboral de los estudiantes universitarios.
A través de la planificación profesional, los estudiantes universitarios pueden lograr: (1) avances y crear un yo fresco y completo (2) evaluar con precisión las características y fortalezas personales (3) evaluar la brecha entre las metas personales y el estado actual; (4) Recomprender su propio valor; (5) Mejorar la competitividad personal y la capacidad de ejecución. Los estudiantes pueden estimar sus habilidades y evaluar su sabiduría mediante el análisis y confirmar su carácter. Juzga tus propias emociones; descubre tus propias características y encuentra tus propios intereses. Conozca sus puntos fuertes. Mide tus propias brechas. Sólo así podrás superar tus propios obstáculos y dominarte con éxito. Exprésate realmente y deja brillar tus talentos. Carácter bien desarrollado. a través de la planificación de carrera. Puede elegir una carrera que se adapte a su propio desarrollo y determinar un plan de trayectoria profesional que se adapte a sus intereses y experiencia. La planificación profesional ha enriquecido enormemente la connotación de la orientación laboral para los estudiantes universitarios. Conviértete en una plataforma ideal de orientación profesional.
En cuarto lugar, utilizar la idea de planificación profesional para guiar toda la carrera de los estudiantes universitarios.
La llamada "orientación profesional completa" tiene como objetivo guiar a los estudiantes universitarios para que lleven a cabo educación y orientación en materia de planificación profesional a partir del primer grado, y brindar a todos los estudiantes cursos de orientación laboral, informes de expertos e información sobre el servicio de empleo. red, consulta diaria, etc. Proporcionar diversas formas de educación laboral. Ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera. Explicar las políticas de empleo a los estudiantes. Enseñar habilidades de empleabilidad.
En la actualidad, es necesario seguir promoviendo la planificación profesional de los estudiantes universitarios. Hay muy pocos profesionales dedicados a la planificación de carreras y no existen instituciones para formar profesionales de planificación de carreras. Esto objetivamente crea grandes dificultades para la planificación profesional de los estudiantes universitarios. El autor pide apoyo intelectual para la planificación de carrera de los estudiantes universitarios. La sociedad debería prestar suficiente atención a esto hasta que se establezca la profesión de planificación de carrera. A medida que el número de graduados y su potencial de empleo continúan aumentando, los colegios y universidades deben esforzarse por aumentar la tasa de empleo y al mismo tiempo mejorar la calidad del empleo de los graduados. La planificación profesional para estudiantes universitarios es la mejor manera. Los colegios y universidades deben considerar correctamente las deficiencias y brechas en el cultivo de intereses vocacionales y la educación profesional, capacitar activamente a profesores de planificación de carreras, establecer cursos de planificación de carreras y hacer un buen trabajo en la orientación laboral para estudiantes universitarios. En definitiva, podemos partir de los siguientes tres aspectos para implementar la planificación de carrera de los estudiantes universitarios.
1. Que los estudiantes se conozcan a sí mismos. Poco a poco forme un posicionamiento preliminar. Desde el comienzo del primer año, los estudiantes reciben asesoramiento profesional relativamente sistemático y completo para ayudarlos a tener una autocomprensión racional y un posicionamiento claro de sí mismos, para poder planificar su vida de manera racional. Permita que los estudiantes evalúen con precisión sus conocimientos y habilidades y sean buenos analizando sus propias características de personalidad. Ésta es la base de la planificación profesional. Los intereses profesionales y las pruebas psicológicas de los estudiantes se pueden realizar a través de la Reflexión sobre uno mismo, la Prueba de orientación profesional de Holland y el Cuestionario de intereses personales de Strong-Campbell. Evalúe sus propios intereses profesionales, personalidad profesional, habilidades profesionales y conocimientos profesionales. Y pida consejo a personas exitosas o profesionales experimentados en industrias relacionadas. La evaluación potencial puede ayudar a los estudiantes a encontrar las lagunas en el conocimiento y las habilidades requeridas por sus objetivos, permitiéndoles comprenderse a sí mismos de manera más integral y brindarles un posicionamiento preliminar para sus carreras.
2. La educación a través de tres visiones de carrera (vista de desarrollo profesional, visión de valores profesionales y visión de estrategia de selección de carrera). Finalmente cumpliré mis tres objetivos profesionales (orientación, punto fijo, posicionamiento). A través de una educación con tres visiones. Los estudiantes pueden hacer tres cosas mejor: lo que quieren hacer es determinar sus expectativas profesionales. Lo que se puede lograr es la determinación de la calidad profesional, y lo que se puede permitir es la influencia del entorno, las condiciones, las oportunidades y los canales. para saber donde quieres trabajar. ¿Qué tipo de trabajo realiza y qué tipo de informe hace a la sociedad?
3. Orientado a las personas. Resalte la tensión de la planificación de carrera. Proporcionar orientación y consultas laborales "personalizadas" basadas en las diferencias en las opciones de carrera, objetivos profesionales, intereses, especialidades, habilidades, etc. de los estudiantes de cada especialización y grado. La educación vocacional también se puede llevar a cabo de manera específica basándose en cuestiones como la autoevaluación, la evaluación de oportunidades profesionales y los sesgos cognitivos en las medidas del plan de acción.
No sólo incluye capacitación en habilidades "externas", como entrevistas de trabajo, preparación de currículums, apariencia y etiqueta, etc., sino que también puede extenderse a una educación de calidad "intrínseca", como el profesionalismo y los valores. Incorporar la falta de habilidades de comunicación y elocuencia de los estudiantes universitarios, el crecimiento y la difusión del culto al dinero y el hedonismo, y la desalineación del amor, el poder y la moral pública en la planificación de carreras para promover el despertar de la conciencia profesional de los estudiantes universitarios. Finalmente ingresó exitosamente al lugar de trabajo.
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