Primer premio: Hu Ting, Zhang Ge, Yao, Wei Biying, Cui y Cheng Huanying.
Segundo Premio: Zhu, Shi Yaoli, Tao Li, Ma Yinqiu y Shen Shiyi.
Tercer Premio: Cao, Shi Yating, Shi, Chen, Mao, Zhang Haijing, Qin Xiaoyan, Qian Cheng, Cao Lin.
Concurso de Introducción a la Alfabetización
En los últimos años, con el desarrollo de la sociedad y el progreso de la educación, la importancia de la calidad de los docentes se ha vuelto cada vez más destacada. Para mejorar aún más el nivel de calidad de los profesores de chino de la escuela secundaria, Suzhou organizó un maravilloso concurso de calidad docente, con el objetivo de proporcionar una plataforma para que los profesores chinos se comuniquen y aprendan, y mejoren su nivel de enseñanza y calidad profesional.
El concurso se divide en dos partes: prueba escrita y parte práctica, cuyo objetivo es examinar de forma exhaustiva la capacidad de expresión lingüística, la capacidad de diseño didáctico y la capacidad de implementación docente de los profesores participantes. La prueba escrita evalúa principalmente los conocimientos básicos de chino y los conocimientos teóricos de enseñanza de los profesores participantes. Requiere que los profesores comprendan y apliquen con precisión conceptos relevantes, estén familiarizados con el contenido del material de enseñanza y utilicen de manera flexible diferentes métodos y medios de enseñanza.
En la práctica, los profesores participantes deben diseñar e implementar la enseñanza basándose en problemas reales de la enseñanza y realizar demostraciones de enseñanza bajo evaluación in situ por parte de jueces.
En el examen escrito, los profesores participantes deben evaluar su dominio de los conocimientos básicos de chino mediante preguntas de comprensión lectora, cloze, relleno gramatical y otros tipos. Al mismo tiempo, se deben responder algunas preguntas de análisis de casos de enseñanza basándose en el contenido del material de enseñanza y la teoría de la enseñanza para examinar la comprensión y la capacidad de aplicación del proceso y los métodos de enseñanza por parte del docente. A través de esta prueba, puede tener una comprensión integral del nivel de alfabetización china y la capacidad profesional del profesor.
La práctica es un vínculo clave en esta competencia y también es la parte central del examen de las habilidades docentes reales de los docentes. Los profesores participantes deben diseñar e implementar la enseñanza de acuerdo con las tareas docentes asignadas antes de la competencia. En el diseño de la enseñanza, los profesores deben comprender con precisión los objetivos de la enseñanza, organizar razonablemente el contenido y las actividades de la enseñanza y utilizar de manera flexible diferentes métodos y medios de enseñanza.
En la implementación de la enseñanza, los profesores deben interactuar eficazmente con los estudiantes, guiarlos para que participen activamente y estimular su interés e iniciativa en el aprendizaje. Los jueces realizarán una evaluación integral de los docentes participantes en función de su diseño e implementación de enseñanza, así como de los efectos en el aprendizaje de los estudiantes.
A través de este concurso, se pretende estimular el entusiasmo docente y la conciencia innovadora de los profesores de chino de secundaria y mejorar su nivel y calidad de enseñanza. Los docentes son los guías para el crecimiento de los estudiantes y su nivel de calidad está directamente relacionado con los efectos del aprendizaje y el potencial de desarrollo de los estudiantes. Sólo mejorando continuamente la capacidad de enseñanza y el nivel de calidad podremos guiar mejor a los estudiantes y estimular su interés y motivación en el aprendizaje.
El Concurso de Calificación de Profesores de Chino de la Escuela Secundaria de Suzhou es una oportunidad única de aprendizaje y un escenario para mostrarse. Al participar en este concurso, los profesores pueden comunicarse y aprender con otros profesores destacados y compartir experiencias y métodos de enseñanza. Al mismo tiempo, también puede aprovechar esta oportunidad para reflexionar sobre sus prácticas docentes, identificar deficiencias y mejorar aún más sus habilidades docentes y sus niveles de alfabetización.
La calidad docente es un apoyo importante para la educación y una condición necesaria para el propio desarrollo de los docentes. A través de esta competencia, Suzhou ha construido una plataforma para que los profesores de chino de la escuela secundaria se muestren y les brinde la oportunidad de aprender unos de otros. Creo que con la promoción de esta competencia, la enseñanza de chino en las escuelas secundarias de Suzhou marcará el comienzo de un futuro mejor.