Antes de la clase:
Preparación de la lección
Se trata principalmente de que el profesor esté familiarizado con los materiales didácticos. En los nuevos estándares curriculares, la preparación de lecciones incluye la preparación de materiales didácticos y la preparación de los estudiantes. El proceso de preparación de lecciones es un proceso para que los docentes se familiaricen con contenidos nuevos, lo cual es muy necesario, especialmente para docentes nuevos con menos de 5 años de experiencia docente.
Preparar planes de enseñanza
En el proceso de preparación de lecciones, también es necesario escribir planes de lecciones. Un plan de lección es una presentación completa de una lección. Aunque algunos eventos de enseñanza en el aula no se pueden predecir, la secuencia de enseñanza aún se puede captar en general.
En clase:
Introducción
Este es el comienzo de una lección y dura entre 3 y 5 minutos. Es un proceso de calentamiento, que puede introducirse en el aula en forma de imágenes, música, juegos, etc. El objetivo es atraer la atención de los estudiantes y hacer que escuchen atentamente.
Explicación
Después de la introducción, es necesario explicar los nuevos conocimientos, lo que lleva entre 25 y 30 minutos. Debemos captar los puntos importantes y difíciles de toda la clase y explicarlos claramente.
Haga una pregunta
Durante el proceso de explicación, cuando necesite recordar conocimientos antiguos, deberá utilizar técnicas de preguntas o, cuando necesite comentarios de los estudiantes, podrá hacer preguntas.
Cambios
Los cambios incluyen cambios en la velocidad y la entonación del habla, cambios en los métodos de expresión y cambios en los métodos de enseñanza. Esto ayudará a darle vida al aula y captar la atención de los estudiantes.
Escribir en la pizarra
Aunque la multimedia se utiliza mucho en la enseñanza actual, a menudo es necesario escribir en la pizarra correctamente, resaltar los puntos clave y atraer la atención de los estudiantes.
Integración en el aula
A la hora de explicar nuevos conocimientos, es necesario consolidarlos en el momento oportuno. Por un lado, también puede observar el dominio de nuevos conocimientos por parte de los estudiantes. El tiempo se controla en unos 10 minutos. Después de la consolidación, los profesores pueden comprender rápidamente el estado de dominio de los estudiantes y ajustar la enseñanza de manera oportuna.
Fin
Después de la consolidación del aula, la clase casi termina. El profesor completará la enseñanza de esta clase asignando tareas u otros comentarios finales.
Métodos de enseñanza de inglés
1. Método de enseñanza feliz
En la enseñanza, los profesores deben hacer que toda la enseñanza esté llena de armonía, armonía, entusiasmo y una atmósfera emocional plena. Al mismo tiempo, durante la enseñanza, a los estudiantes se les permite ingresar al contexto y crear situaciones para ayudarlos a comprender directamente el significado del contenido de la enseñanza a través del inglés y desarrollar el hábito de pensar en inglés. En segundo lugar, durante el proceso de enseñanza, organice algunas actividades de interés. Tales como: canto, juegos, rap, etc. Al utilizar estos métodos de enseñanza flexibles, los estudiantes pueden disfrutar aprendiendo mientras aprenden. En nuestra vida diaria, el éxito y la felicidad siempre van de la mano. Luego, los profesores deberían utilizar la trilogía de buenas notas-éxito-felicidad en la educación, especialmente dando comentarios más positivos a los estudiantes de bajo rendimiento.
Utilizando estos métodos de enseñanza flexibles, los estudiantes pueden disfrutar aprendiendo mientras aprenden. En nuestra vida diaria, el éxito y la felicidad siempre van de la mano. Luego, los profesores deberían utilizar la trilogía de buenas notas-éxito-felicidad en la educación, especialmente dando comentarios más positivos a los estudiantes de bajo rendimiento.
2. Método de demostración
La demostración puede permitir a los estudiantes obtener ricos materiales perceptivos y profundizar sus impresiones de las cosas, especialmente cuando enseñan algunas letras y palabras, utilizando objetos físicos, imágenes y expresiones. , movimientos, etc. para crear una gran cantidad de escenas visuales, ingresar repetidamente una gran cantidad de lenguaje comprensible para los niños y realizar actividades repetidas de escucha y habla. Enriquezca el conocimiento perceptivo de los estudiantes, mejore el efecto de demostración y permita a los estudiantes ascender a la etapa racional lo antes posible, formar una etapa racional, formar conceptos y captar la esencia de las cosas.
Por ejemplo, aproveche al máximo las tarjetas cuando aprenda letras; cuando enseñe palabras nuevas, puede utilizar ejemplos físicos, como "bolígrafo", "bolso", "libro", etc. En la Isita Protestante...", se pueden utilizar directamente los objetos en manos de los estudiantes para conversar y animar a cada niño a participar activamente en el aprendizaje.
Debemos tratar a cada niño con total entusiasmo y tratarlos mientras aprenden Dar reconocimientos, elogios y recompensas oportunas por cada progreso realizado, de modo que todos los estudiantes puedan aumentar su entusiasmo por aprender mientras se sienten satisfechos con su propio aprendizaje.
3. Método de práctica de imitación
La práctica de imitación es un método muy importante para aprender inglés. Si los estudiantes de primaria quieren hablar con precisión, primero deben ver y oír con precisión. Por lo tanto, antes de leer letras, palabras u oraciones, los maestros deben permitir que los estudiantes escuchen la pronunciación del maestro y observen la forma de la boca del maestro, y alentar a los estudiantes a hablar con valentía, atreverse a hablar inglés en voz alta, corregir errores a tiempo y prestar atención a mezclar el sonidos correctos con los incorrectos Compare los sonidos y entrene repetidamente para evitar causar problemas a la pronunciación de los estudiantes.
Además, se debe animar a los estudiantes a hablar entre ellos después de clase utilizando las expresiones comunes que han aprendido. Porque no enseñamos idiomas sólo por aprenderlos, sino que los utilizamos en las escuelas secundarias y en las escuelas para desarrollar nuestra capacidad de utilizarlos.