¿Qué son los libros de texto de inglés de pregrado autodidactas? Ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh.
El libro de texto de inglés para estudiantes de autoaprendizaje está dividido en dos volúmenes y generalmente se evalúa en inglés. Pero el primer volumen contiene muy poco contenido y sólo prueba algo de gramática simple, entonces, ¿tendrá el primer volumen mucho impacto en el examen? En términos generales, los candidatos que realizan el examen de inglés de autoaprendizaje no leen el primer volumen y los tutores de la clase de autoaprendizaje no recetarán libros de texto a los candidatos. Simplemente dijeron que la gramática involucrada se aprendió en la escuela media y secundaria. El segundo trabajo es el foco del examen. El segundo volumen es más detallado. No es difícil leer el segundo volumen en inglés a través de los puntos clave.
No importa si quieres el primer volumen o no. Si aprende bien la gramática inglesa, le sugiero que no necesite comprar el primer volumen de libros en inglés. Si quieres repasar tu gramática, simplemente lee un libro de gramática normal.
¿Has leído el libro de texto de autoaprendizaje 00831 0831 Gramática inglesa moderna? ¡El siguiente es el libro de texto de autoaprendizaje 00831 0831 Gramática inglesa moderna que compilé para su referencia! Libro de texto de autoaprendizaje 00831 0831 Gramática del inglés moderno Título del libro: Compilación de gramática del inglés moderno: Comité directivo del examen de autoestudio de educación superior nacional Editor en jefe: Li Ji'Wang Anwang You Edición: 2015 Edición 1 Publicado por: Código de prensa de investigación y enseñanza de lenguas extranjeras : 00831 Precio: 46.00. 31 Contenido del curso de gramática inglesa moderna Capítulo 1 La estructura de las oraciones en inglés Capítulo 2 Tipos de oraciones Capítulo 3 Sustantivos y frases nominales (1): Sustantivos y números Capítulo 4 Sustantivos y frases nominales (2): Determinantes y nombres genéricos Capítulo 5 Verbos y frases verbales (1): Tiempo, Capítulo 6 Verbos y frases verbales (2): Voz pasiva y modo subjuntivo Capítulo 7 Verbos y frases verbales (3): Verbos modales auxiliares Capítulo 8 Verbos y frases verbales (4): Verbos no predicados Capítulo 9 Frases adjetivas y comparaciones Capítulo 6 Preposiciones y frases preposicionales Capítulo 6 Coordinación y paralelismo Capítulo 6 Cláusulas relativas Capítulo 6 Ideas rectoras para proposiciones adverbiales Las proposiciones de este curso deben basarse en las de una educación superior general de tiempo completo institución Se basa en el nivel equivalente de cursos similares del mismo nivel. Según las características del curso, se evalúa si los candidatos pueden dominar los conceptos teóricos básicos de la gramática inglesa moderna, dominar los cambios morfológicos de las palabras y las reglas de uso de las palabras para formar oraciones, así como las reglas generales de la formación de oraciones simples. 2. Pasos de trabajo de la Propuesta 1. En la primera etapa, el profesor de proposiciones estudia, investiga y analiza el contenido del programa de exámenes de este curso y los tipos de preguntas estipulados en el programa, unifica los requisitos de la proposición y divide las proposiciones. 2. En la segunda etapa, el profesor de proposiciones realiza proposiciones basadas en las tareas de proposiciones aceptadas. 3. En la tercera etapa, hay alrededor de 4 juegos de exámenes. La Oficina de Examen de Autoestudio seleccionará al azar un conjunto de exámenes utilizados para cada examen unificado. 3. Proposición 1. El profesor de proposiciones debe hacer proposiciones de acuerdo con el programa del examen y los materiales didácticos de este curso y el tipo y número de preguntas asignadas por las tareas de proposición. Para el contenido en el que es necesario centrarse, puedes utilizar diferentes tipos de preguntas o hacer preguntas desde diferentes aspectos, pero no puedes salirte del tema ni hacer preguntas extrañas. Las preguntas del examen solo pueden evaluar un punto de evaluación, o pueden evaluar de manera integral múltiples puntos de evaluación de diferentes habilidades lingüísticas. 2. Los requisitos de calidad para redactar preguntas de prueba deben ser: A: El significado de la pregunta es claro, el texto es preciso, el contenido es completo y la redacción es estricta b: Las condiciones dadas son científicas y apropiadas; La puntuación es correcta y no hay errores de ortografía; d: Las respuestas son concisas y precisas, y los estándares de puntuación son razonables e: Prepare una tarjeta de prueba para cada pregunta; 3. Estándares para la formulación de preguntas (1) Las preguntas de nivel de comprensión de opción única se pueden seleccionar del libro de texto, pero evite usar las mismas palabras que el libro de texto original. Las preguntas simples de nivel de aplicación se seleccionan fuera del libro de texto, y la longitud y la dificultad; son equivalentes a las preguntas de muestra del programa del examen. (2) El contenido de las preguntas para completar espacios en blanco de opción múltiple puede hacer referencia al libro de texto, pero la redacción no debe ser la misma que la del libro de texto original; las preguntas simples de nivel de aplicación se seleccionan del libro de texto; la duración y la dificultad son equivalentes a las preguntas de muestra del programa del examen. (3) Las preguntas de nivel de comprensión para completar espacios en blanco se pueden seleccionar del libro de texto, pero la redacción debe evitar ser la misma que la del libro de texto original. Las preguntas simples de nivel de aplicación se seleccionan fuera del libro de texto, y la extensión y dificultad; son equivalentes a las preguntas de muestra del programa del examen.
(4) Las preguntas de juicio y corrección se seleccionan fuera del libro de texto y cada pregunta solo contiene un error. Al corregir un error, puede reescribir o agregar o eliminar una palabra. (5) Las preguntas de respuesta corta se seleccionan del libro de texto, pero evite usar las mismas palabras que el libro de texto original. (6) Las preguntas de explicación sustantiva se seleccionan del libro de texto. (7) Las preguntas de oraciones reescritas se seleccionan de oraciones fuera del libro de texto, y la extensión y dificultad son equivalentes al esquema. Cuatro. Cosas a tener en cuenta: al preparar preguntas de opción única, debe hacer lo siguiente: ① Debe haber cuatro respuestas alternativas y solo una de ellas puede ser correcta (2) El texto del enunciado de la pregunta es conciso y la expresión es clara; , el significado de la pregunta es claro y la preparación Las palabras * * * para la respuesta elegida deben colocarse en la raíz de la pregunta tanto como sea posible, las respuestas alternativas deben ser las preguntas formuladas en la raíz de la pregunta y las respuestas alternativas; deben evitar depender unos de otros o incluirse entre sí; las respuestas incorrectas deben ser fáciles de confundir o comunes en el aprendizaje ⑤ El orden de las respuestas correctas debe organizarse de acuerdo con el principio aleatorio y los números de serie de las alternativas; las respuestas se enumeran como A, B,... Al preparar preguntas de opción múltiple para completar espacios en blanco, el tipo de pregunta es 1: Cada pregunta debe tener 6 opciones y se requiere dividirla en dos grupos, A y B. Preguntas 2 y 3: Cada pregunta debe tener 5; a 6 respuestas alternativas, y la respuesta correcta es solo Puede haber 2. Se requiere llenar dos espacios respectivamente. 5. Requisitos del examen 1. El contenido del examen no solo debe cubrir todos los aspectos, sino también garantizar que se destaquen los puntos clave. 2. Cada conjunto de preguntas debe ser independiente entre sí y la respuesta a una pregunta no debe dar ninguna pista sobre la otra. 3. Cada conjunto de pruebas debe poder distinguir claramente entre los dos niveles de candidatos aprobados o reprobados. 4. Estructura de las preguntas (1) Preguntas de opción única 20 puntos (65438 0 puntos por cada pregunta) (2) Preguntas de opción múltiple 16 puntos para preguntas para completar espacios en blanco (2 puntos por cada pregunta) (3) Rellenar preguntas en blanco 20 puntos (65438 cada pregunta 0 puntos por preguntas) (4) 8 puntos por corregir errores en preguntas de verdadero-falso (65,438 puntos por cada pregunta) 26 puntos por reescribir oraciones (2 puntos por cada pregunta) El Comité Nacional de Exámenes encomienda al Comité de Exámenes de Autoaprendizaje de Shanghai la organización del trabajo de propuesta de este curso; todos los asuntos relacionados se implementarán de acuerdo con el "Reglamento sobre Propuestas de Exámenes de Autoaprendizaje de Educación Superior" No. 92 del Estado. Comisión de Educación.
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