Informe 1 de observación de la clase de educación a distancia en inglés Este semestre, nuestra escuela llevó a cabo una actividad de clase de "Líder en conciencia de problemas". Durante esta actividad, tuve el privilegio de escuchar clases de inglés impartidas por más de 20 profesores de diferentes clases de nuestro colegio. Escuchando la clase y evaluando la clase, esta actividad se centró de cerca en el tema "Liderazgo en conciencia de problemas", que amplió nuestros horizontes en la enseñanza del inglés, nos permitió apreciar la singularidad del aula del maestro, sentir el encanto y el estilo del maestro. clase, y aprendí mucho sobre la enseñanza de habilidades, y tengo una mejor comprensión y experiencia del "Aula modelo líder en conciencia de problemas" en inglés.
A través de esta actividad, siento que los docentes han manejado bastante bien varios elementos de un aula eficiente, que son dignos de una profunda reflexión y estudio cuidadoso en el futuro proceso de enseñanza. Entre ellos, la clase de Yang Zhijun tiene ideas claras, procesos fluidos, vínculos compactos y actividades ricas. Se puede decir que el profesor Yang nos mostró casi a la perfección la "plantilla" y el "modelo" de un aula de inglés normal de escuela secundaria. En cuanto al diseño de vínculos de enseñanza, el Sr. Yang Can diseñó una serie de actividades de aula coloridas y efectivas basadas en las características del tipo de enseñanza. Por ejemplo, leer los diálogos de diferentes personajes y juegos de adivinanzas hará que las personas se sientan alegres y refrescantes durante la clase. Después de escuchar la clase, todavía tenían que admirar las exquisitas intenciones del maestro. En resumen, después de escuchar una ronda de clases, me beneficié mucho, de la siguiente manera:
Primero, generar confianza, aclarar objetivos y adoptar métodos de enseñanza flexibles.
La confianza es la fuerza impulsora y la meta es la dirección. La confianza y los objetivos claros son factores importantes para una enseñanza exitosa del inglés. En primer lugar, los profesores deben dar buenas clases. Por ejemplo, prepare bien las lecciones, comprenda a fondo los materiales didácticos, comprenda los puntos y dificultades clave y sea objetivo. En segundo lugar, los profesores deben mejorar la eficiencia de la enseñanza, prestar atención a la enseñanza del arte, activar la atmósfera del aula, estimular los intereses y pasatiempos de aprendizaje y adoptar métodos de enseñanza flexibles.
No debes quedarte ciego al aprender inglés, sino que debes planificarlo cuidadosa y eficazmente. Al mismo tiempo, los profesores deben aclarar los objetivos de aprendizaje de los estudiantes en cada etapa, formular las medidas correspondientes para garantizar el cumplimiento de los objetivos, fortalecer la supervisión e inspección y hacer resúmenes sobre esta base. En el proceso de enseñanza, debemos prestar atención a la penetración mutua de la educación ideológica y la enseñanza del conocimiento, e integrar la educación ideológica y de calidad en la educación del conocimiento.
2. Establezca una base sólida, verifique las omisiones y complete los vacíos.
El inglés básico es muy importante para el aprendizaje del inglés, especialmente para los estudiantes con una base deficiente en inglés.
1. Encuentra las carencias y comprueba los huecos.
Revisar y completar vacíos principalmente en pronunciación, vocabulario y términos de comunicación diaria. Los problemas de la fonética y el vocabulario deben incluirse en la enseñanza del vocabulario. En el proceso de enseñar nuevas palabras, explique el conocimiento del idioma relevante y la pronunciación de las palabras de manera oportuna, y resuma las palabras aprendidas de manera oportuna al repasar, sea bueno en analogías, forme categorías fonéticas y cadenas de palabras, y esfuércese por consolidar lo incierto; sonidos fonéticos y vocabulario uno por uno. Llenar los vacíos en la comunicación diaria debe integrarse en el uso lingüístico de las "Cuatro Reuniones". Debemos esforzarnos por transformar los conocimientos básicos en habilidades, mejorar continuamente nuestras habilidades de comunicación diaria en inglés y esforzarnos por comprender, hablar, leer y escribir bien.
2. Basándote en los libros de texto, sienta una base sólida.
En el aprendizaje se debe estudiar por etapas. La primera etapa debe basarse en el esquema, los materiales didácticos y el orden de los materiales didácticos. Cada libro, cada unidad y cada lección deben estudiarse cuidadosamente y esforzarse por ser básicos y completos. Los llamados fundamentos se refieren a comprender los "tres fundamentos" del aprendizaje, a saber, conocimientos básicos, habilidades básicas y métodos básicos de resolución de problemas. La llamada integralidad se refiere, en primer lugar, a la cobertura integral del conocimiento aprendido, sin perder ningún punto de conocimiento, y en segundo lugar, está orientada a todos los estudiantes a prevenir el fenómeno de la "búsqueda unilateral de puntajes altos" y nunca ignorar "; estudiantes pobres".
3. Ejercicios de simulación y mejora integral
Después de llenar los vacíos, los conocimientos básicos de los estudiantes serán más integrales, sistemáticos y completos. Sin embargo, el contenido clave debe practicarse en forma de temas especiales para resaltar aún más los puntos clave. Al mismo tiempo, debemos reforzar los puntos propensos a errores. Para lograr este objetivo, los profesores deben seleccionar ejercicios de simulación de alta calidad para practicar y luego criticar. Debemos analizar cuidadosamente antes de hacer comentarios para encontrar los errores de los estudiantes, detectarlos durante los comentarios en clase, ayudar a los estudiantes a descubrir las razones de los errores y corregirlos a tiempo. Al mismo tiempo, la evaluación no debe centrarse en el tema, sino comprender las preguntas típicas de las preguntas del examen, explicar los principios, resumir los métodos, resumir las reglas y ampliar y promover las preguntas típicas. Para hacerlo bien, debemos prestar atención a los dos aspectos siguientes:
1.
Los materiales didácticos son la base, y unos buenos materiales didácticos son un medio importante para profundizar los materiales didácticos y mejorar las habilidades. Ningún material puede reemplazar el libro de texto, pero el material puede resaltar el contenido importante del libro de texto y proporcionar ideas e información avanzadas que se mantengan al día con los tiempos que el libro de texto no tiene. Por lo tanto, ya sea en la etapa de sentar una base sólida para la revisión o en la etapa de construir una red de conocimientos y resumir métodos y habilidades básicos, los libros de texto deben ser la base. Pero al mismo tiempo, también se deben seleccionar materiales típicos y específicos para ayudar a los estudiantes a dominar los métodos y reglas de resolución de problemas.
2. Combinar el hablar con la práctica. La práctica es más importante que el habla.
El resumen de conocimientos básicos, la construcción de redes de conocimientos y la inducción de métodos y habilidades básicos son inseparables de las conferencias, y mucho menos de la práctica. Sin práctica, los conocimientos adquiridos por los estudiantes no serán sólidos y mucho menos profundizados. Por eso, la práctica es más importante que las palabras. Para ser precisos, resaltar los puntos clave y comprenderlos significa practicar más para permitir que los estudiantes hagan suficientes ejercicios, pero para evitar ejercicios repetitivos aleatorios y ser específicos.
Captar correctamente los tres puntos anteriores es una forma eficaz de aprender bien inglés. Sólo permitiendo a los estudiantes establecer la confianza para ganar, sentar una base sólida y practicar de manera específica se puede mejorar el efecto de aprendizaje y permanecer invencibles en la competencia.
Informe de observación 2 de la clase de formación a distancia de inglés Esta vez la escuela organizó a los profesores de inglés para que fueran a la escuela primaria experimental para escuchar la maravillosa clase de inglés del profesor. Estudiar en clase es una rara oportunidad de aprendizaje para nuestros jóvenes profesores. Al escuchar las conferencias, siento que he ganado mucho enseñando y que hay muchas cosas de las que vale la pena aprender:
1. Hacer un uso inteligente de los medios. El uso extensivo de la enseñanza multimedia en este curso no sólo brinda a las personas una sensación agradable, sino que también crea una atmósfera de aprendizaje relajada y placentera y estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.
En segundo lugar, crear situaciones de enseñanza del lenguaje. En esta clase, el profesor Yu siempre crea diferentes escenarios para que los estudiantes puedan comprender el conocimiento y el contenido del idioma en los escenarios y captar fácilmente los puntos clave y las dificultades de esta clase. Permitir que los estudiantes practiquen en diferentes situaciones lingüísticas también está en línea con los requisitos de los nuevos estándares curriculares para cultivar la capacidad integral de aplicación del lenguaje de los estudiantes. Especialmente al presentar palabras como caer, llorar, romper, etc., el maestro Yu usa hábilmente el lenguaje corporal y las expresiones para hacer que los estudiantes piensen activamente. El pensamiento de los estudiantes es extremadamente activo, de modo que las palabras se puedan resolver fácilmente.
3. Maravilloso calentamiento e introducción, y el proceso de enseñanza está estrechamente relacionado. En el aula, todos los niños están llenos de energía. Esta energía proviene del vívido calentamiento del maestro y de las coloridas actividades de enseñanza, lo que permite a los estudiantes experimentar y compartir verdaderamente las actividades de aprendizaje. El profesor Yu estimuló el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés a través de actividades como cantar una canción, jugar juegos antes de clase, procesamiento de textos, consolidación y expansión, etc. Además, me impresionó la sencillez y naturalidad de la clase.
En cuarto lugar, prestar atención a la evaluación de los estudiantes. En primer lugar, las evaluaciones de los docentes son ricas en lenguaje e inspiradoras. El maestro Yu presta atención a todos los estudiantes y les dice "¡Vamos!" a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. “Está bien” apoyo y atención. Sencillo pero cálido. En segundo lugar, los profesores dividieron a los estudiantes en grupos antes de clase y realizaron una serie de competiciones durante el proceso de enseñanza. Los estudiantes tienen un gran interés en aprender y pueden participar activamente en actividades de aprendizaje de inglés. Además, durante el proceso de evaluación, el profesor Yu abogó por permitir que los estudiantes se convirtieran en el cuerpo principal de la competencia, y los propios estudiantes agregaron banderas a la pizarra. Este simple acto despierta el interés de los estudiantes y aumenta su confianza en sí mismos y su sentido de logro.
Los profesores tienen sólidas habilidades básicas y cualidades personales, y los estudiantes tienen un buen dominio del inglés. Unas buenas habilidades básicas de enseñanza son la clave para una clase exitosa. La entonación precisa y profunda del maestro, las explicaciones vívidas y concisas y la escritura clara, suave y hermosa son agradables a la vista y dignos de aprendizaje por parte de nuestros jóvenes maestros; el buen dominio del inglés de los estudiantes se refleja plenamente en las respuestas del aula. Admiro profundamente la pronunciación hablada precisa, la buena expresión lingüística y las habilidades organizativas de los estudiantes.
Sugerencias: 1. En la enseñanza de palabras, se pueden abandonar los ejercicios mecánicos tradicionales y se pueden buscar métodos de práctica más vívidos, como sonidos altos y bajos, sonidos gruesos y finos, etc.
2. Deje que los estudiantes se conviertan en los dueños del aula. La explicación del conocimiento es demasiado detallada y ocupa más de la mitad del tiempo de enseñanza en el aula, lo que reduce el pensamiento independiente de los estudiantes y la comunicación entre ellos.
3. Las actividades docentes como la formación deben implicar a todos los estudiantes y conseguir la mayor formación posible.
4. Aprenda a corregir los errores de los estudiantes, déles tiempo para pensar y aprenda a esperar. La evaluación oral no debe ser una mera formalidad, sino que debe ser una evaluación verdadera y eficaz.
5. El final del profesor es muy apresurado y no lo suficientemente novedoso. No puede simplemente resumir los puntos importantes y difíciles de esta lección.
Es necesario sublimar el aula pequeña para convertirla en una gran aula de vida y cultivar buenas actitudes emocionales y buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
A través de esta conferencia, realmente aprendí mucho. Al mismo tiempo, también reflexionó sobre su enseñanza habitual. También pensé en varios temas, como cómo hacer que los estudiantes realmente se enamoraran del inglés y cómo atrapar a todos los estudiantes en el aula. Espero que en el futuro estudio y práctica pueda resolver problemas, seguir progresando e innovando y mejorar gradualmente el nivel de enseñanza.