1. Los educadores deben ser solidarios.
Para niños de 8 meses utilizan “amor tierno” en el contacto cuerpo-piel
“Amor feliz” para niños de 8 meses a 3 años;
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Utilice el "amor racional" con cortesía y respeto hacia los niños de 3 a 6 años;
Sea respetuoso, confiado y estricto con los niños mayores de 6 años y déjelos ir gradualmente. , para que los niños puedan vivir en un ambiente sensato y relajado, las dos generaciones se preocupan unas por otras y son divertidas.
Los tipos de amor anteriores no están absolutamente separados. A medida que los niños crecen, la única forma de expresar amor es centrarse en él, dependiendo del estado de ánimo del momento. En conjunto se les llama "El amor por la educación". El "amor educativo" es, en principio, diferente del "amor de sangre" y del "amor". Las familias y los jardines de infancia deben crear una atmósfera de "amor educativo", sublimar el "amor de sangre" y poner fin al "mimado".
2. Hacer un buen uso de la educación expresiva.
Los niños son los más sensibles a la expresión del educador. Utilice expresiones para controlar las emociones de los niños, distinguir el bien del mal, cultivar la confianza en uno mismo y establecer buenos hábitos de comportamiento. Es muy eficaz y cien veces mejor que la simple educación del lenguaje. Por lo tanto, los educadores deben utilizar expresiones apropiadas: en general, tranquilos y felices, concentrarse en hacer lo suyo y animar a los niños a jugar solos.
Cuando el niño está cansado, hambriento o incómodo, consuélelo cálidamente, cumpla con sus requisitos, hágalo feliz y preocúpese por su descanso.
El niño está cansado de jugar - distrae su atención, llévalo a ver mundo, aprende todo y haz cosas que le interesen.
Cuando un niño logra hacer algo (siempre ayúdelo a tener éxito), el educador debe estar feliz, * * * disfrutar de esta felicidad y elogiar y elogiar apropiadamente al niño.
Los niños tienen dificultades para jugar y aprender; los educadores deben alentarlos con entusiasmo, inspirarlos, ayudarlos a tener éxito y atribuirse el mérito de sus esfuerzos.
El niño no escucha la discusión y no actúa según las reglas acordadas: el educador debe ser serio e indiferente, expresar su descontento, ayudarlo a hacer correcciones y finalmente alentarlo a hacerlo mejor y No repetir viejos problemas.
Los niños son groseros, ruidosos y desenfrenados; los educadores deben mostrar enojo, alejarse e ignorarlos. A veces, tienen que desviar deliberadamente la atención de los niños para detener el ruido y esperar un tiempo para resfriarse antes de educarlos seriamente. No pueden entusiasmarse con ellos de inmediato.
En resumen, el amor y la expresión del educador son la batuta del desempeño emocional y conductual de los niños, y el educador debe observar con atención.
3. Ser un modelo a seguir para los niños de todo el mundo.
¿Qué tipo de personalidad y comportamiento te gusta en tus hijos? No hay necesidad de predicar, simplemente hazlo tú mismo felizmente. Cuanto más natural sea, más dedicado sea, más entusiasta sea y cuanto más lo aprecien, más naturalmente sus hijos mostrarán el mismo carácter y comportamiento, incluso si se lo muestra deliberadamente; Es mejor hacerlo de forma natural que no tener modelos a seguir o malos modelos a seguir para tus hijos. ¿Te gusta leer, hacer amigos apasionados, el trabajo creativo, cantar y bailar alegremente, hacer deporte, limpiar, dormir a tiempo, etc.? , las aficiones y ejemplos del educador son el prestigio de la educación, así como el comportamiento e intereses recientes de los niños.
4. Los educadores son muy consistentes.
Los pensamientos de los padres sobre la educación temprana, el contenido y las actitudes de la educación temprana, e incluso las expresiones de un tema específico, deben ser muy consistentes, mutuamente solidarios y tácitos. Este es un enorme poder educativo. Los padres también deben ser educados y afectuosos, y con frecuencia elogiar el buen comportamiento de los demás: "Mira, papá es realmente capaz" de hacer que el ambiente sea armonioso. Los niños que crecen en un entorno así deben ser felices, positivos y buenos para elogiar a los demás, tal como nacen buenos niños.
5. Establecer rutinas para discutir y manejar los asuntos.
Los niños deben hablar con ellos más cuando comen, visten, usan, aprenden y juegan, en una atmósfera de conversación, risa, discusión, preguntas, aprendizaje y juego. A veces, los asuntos familiares (como a qué jardín de infancia irá el niño, qué equipos y muebles importantes comprar, o la decisión sobre un viaje familiar) deben ser discutidos juntos por toda la familia. Sólo así se puede estimular el interés y el entusiasmo del niño. , y la voluntad del educador se convierte en la voluntad del niño, para que los niños puedan escucharlos y progresar felices.
6. Crea una "columna de elogios para el buen bebé".
Escribe sobre las primeras cosas que el niño aprende a hacer (como la primera vez que come solo, la primera vez que duerme solo, la primera vez que lee canciones infantiles, la primera vez que da deliciosas comida para la abuela, etc.) También hay una flor roja colocada en la pared para logros particularmente buenos. Cuente siempre cuántas flores rojas tiene su hijo y lea el registro de arriba.
En definitiva, el amor por la educación se basa en las necesidades del niño, haciéndolo feliz, haciéndolo progresar y haciéndolo exitoso; ayudando a los niños cuando tienen dificultades, animándolos cuando son negativos, y anímelos cuando sean negativos. Consuélelos cuando fracasen, dales valor cuando tengan miedo, refréntalos cuando estén fuera de control y trata de aumentar su interés cuando estén aburridos. El amor nunca se trata de que un educador parta de sus propias necesidades. Ser egocéntrico o utilitario no es amor, sino egoísmo.