1. Estado
El estado y el Ministerio de Educación han establecido el tipo de estado de la educación vocacional. En junio de 2019, el Consejo de Estado emitió el "Plan Nacional de Implementación de la Reforma de la Educación Vocacional", que establecía claramente desde el principio que "la educación vocacional y la educación general son dos tipos diferentes de educación con un estatus igualmente importante", confirmando oficialmente que la educación vocacional es una parte separada del sistema educativo de mi país.
Este importante posicionamiento es, por un lado, una importante contribución teórica a la educación vocacional. Aclara que la educación vocacional es un tipo de educación, no un nivel de educación. Tiene una importancia estratégica de desarrollo importante para corregir el posicionamiento de la educación vocacional, aprovechar plenamente la capacidad de la educación vocacional para servir a la sociedad y al desarrollo individual, promover la modernización del sistema de gobernanza de la educación vocacional y las capacidades de gobernanza, y enriquece enormemente la teoría de la educación vocacional. Educación con características chinas.
Por otro lado, tiene una importante orientación política y significado práctico. Aclara la conexión y la diferencia entre la educación vocacional y la educación general, señala la dirección de desarrollo de la educación vocacional y ayuda al sistema de educación vocacional a mejorar. aclarar sus propias funciones y funciones para seguir explorando y mejorando el modelo único de gestión escolar y el modelo de formación de talentos de la educación vocacional para servir y apoyar mejor la campaña de modernización del país.
Basado en la educación tipo, establecer firmemente la importante posición de la educación vocacional en el sistema nacional de formación de talentos, construir un sistema de educación vocacional moderno, fortalecer las características del tipo, fortalecer la dirección del desarrollo de servicios, promover el empleo y continuamente Al profundizar la integración de la industria y la educación, la cooperación escuela-empresa, la integración del trabajo y el estudio, y la integración del conocimiento y la práctica, nos hemos embarcado en un camino de desarrollo de la educación vocacional con características chinas.
En segundo lugar, roles
1. La educación vocacional está muy dirigida y permite a los estudiantes concentrarse en un cierto tipo de habilidades vocacionales.
2. La educación vocacional está orientada a las necesidades reales de las fábricas y empresas y puede cultivar talentos altamente calificados para la sociedad.
3. La característica de la educación vocacional es su gran practicidad. Los materiales didácticos y el equipo de capacitación práctica se abstraen del equipo de producción, por lo que el efecto de la capacitación práctica es bueno.
4. La educación del talento vocacional sigue de cerca los requisitos de las especificaciones nacionales de puestos profesionales y puede mejorar rápidamente los puestos existentes y nuevos.