Inglés: ¿Cómo evitar que los estudiantes encuentren aburridas las clases de escritura? ——Li XiaReflexiones sobre la enseñanza del inglés en abril del segundo semestre del curso escolar 2009-2010. ¿Cómo evitar que los estudiantes piensen que las clases de escritura son aburridas? 1. El valor de aplicación de la escritura en inglés en la vida real hace que ocupe una posición importante en la enseñanza, pero es este ensayo de 100 palabras el que da dolor de cabeza a muchos estudiantes. O no tienen nada sobre qué escribir o la redacción no es satisfactoria. A menudo aparece chinglish, o es seco y sin sabor. Con el tiempo, muchos estudiantes tienen miedo de escribir y pierden gradualmente el interés. ¿Cómo podemos inspirar su pasión por la escritura? 2. Estrategias de solución Los profesores pueden considerar los siguientes tres métodos y prestar atención a dos tabúes. El primer paso es utilizar la motivación emocional para allanar el camino para la etapa inicial de las clases de escritura. Por ejemplo, cuando el maestro pide a los estudiantes que escriban una "carta de agradecimiento" para agradecer a sus maestros, padres o amigos, también podrían comenzar con el famoso "Día de Acción de Gracias" y agregar algo de educación sobre la gratitud: mostrando fotografías y viendo videos cortos. , deje que los estudiantes sientan la sensación de gratitud, la alegría, y luego se den cuenta de que la gratitud es un pensamiento positivo y una actitud humilde, una acción llena de amor. La gratitud es el punto de apoyo para aprender a ser un ser humano y lograr una vida soleada. Quiero decir verbalmente "Mamá y papá que murieron" para que los estudiantes puedan expresar su gratitud a sus padres, incluso si es en chino. Mientras los estudiantes tengan amor e ideas en sus corazones, no temen no tener artículos. En este momento, se descarta "Amar y ser amado son importantes", lo que, naturalmente, es fácil de entender y recordar para los estudiantes. El método de estimulación emocional requiere que los ejemplos y los temas de discusión estén cerca de la vida de los estudiantes y les hagan sentir significativos. Sólo educando a las personas con emoción los estudiantes tendrán el deseo de hablar, y la clase de escritura cambiará de "Quiero escribir" a "Quiero escribir". El segundo paso es utilizar el método de incentivo de valor para implementar los objetivos de la clase de escritura. Con el presagio emocional, es hora de atacar mientras el hierro está caliente. Los profesores pueden utilizar la frase "Somos gigantes que no hablamos palabras, pero enanos que actuamos" para estimular el deseo de los estudiantes de hacer cosas, o utilizar dichos famosos como "las acciones hablan más que las palabras" y "la práctica hace la perfección" para estimularlos. estudiantes. Un aforismo inspirador diario es una buena manera de enseñar a los estudiantes a motivarse, como "Sin dolor no hay ganancia", "El trabajo duro puede compensar la falta de inteligencia". . Si los estudiantes pueden usar apropiadamente estas oraciones clásicas en sus artículos, definitivamente agregarán mucho color a sus artículos. En el proceso de implementación específico, los profesores deben proceder paso a paso. Puedes dar un ejemplo primero. Por ejemplo, el profesor debe decir algunas palabras de agradecimiento a los estudiantes, como "Gracias por estar ahí como estudiante". Luego, analice las preguntas de ejemplo con los estudiantes y resuma los puntos de escritura o el marco de escritura. Antes de que los estudiantes comiencen a escribir, se les pueden dar algunos consejos lingüísticos adecuados, de modo que los estudiantes con habilidades de escritura deficientes puedan escribir artículos a partir de palabras y oraciones, de oraciones a párrafos y luego a partir de párrafos. No hay necesidad de apresurarse y desanimar a los estudiantes. Los maestros pueden brindar orientación sobre la práctica en diferentes niveles: se elogiará la mala escritura básica y el maestro solo corregirá los errores más básicos; los errores ligeramente mejores requieren una expresión fluida, y el maestro corregirá los errores en la redacción y la formación de oraciones; En clase debe ser fluido y el profesor guiará su concepción e intención. Implementar los principios de animarse unos a otros, motivarse unos a otros y automotivarse en cada clase. Los profesores no pueden simplemente utilizar palabras de aliento como "Creo que puedes hacerlo", "Tu actuación debe ser maravillosa", "Haz tu mejor esfuerzo, tendrás éxito", sino que también pueden hacer pleno uso de expresiones para mostrar a los estudiantes. Progreso: Sentida sorpresa y alivio. También es divertido animarse unos a otros. Los estudiantes pueden utilizar el "trabajo en parejas" o el "trabajo en grupo" para aprender unos de otros y animarse unos a otros, de modo que las personas avanzadas puedan ayudar a los que están rezagados, movilizando eficazmente el entusiasmo de los estudiantes. El método específico es corregirse unos a otros en la misma mesa y luego leer los artículos de otras personas para encontrar un error y algo de lo que valga la pena aprender (puede ser una palabra o una oración). Para que las clases de escritura sean más que una simple escucha pasiva y una escritura aburrida, los profesores también deben animar a los estudiantes a leer y hablar. Finalmente, los estudiantes pueden descubrir su propio progreso en la elección de palabras y oraciones, darse ánimo a sí mismos, encontrar un sentido de identidad propia y desarrollar una fuerte confianza en sí mismos. El tercer paso es utilizar el método de incentivo de evaluación para consolidar y mejorar aún más el rendimiento en escritura. Seleccione ensayos de muestra, buenas palabras y buenas ideas para que todos puedan aprender y comente de manera integral sobre el desempeño de los estudiantes en clase, como la actitud de aprendizaje, la participación en el aula, la capacidad analítica de resolución de problemas, la capacidad de comunicación cooperativa, etc. La evaluación proporciona a los estudiantes retroalimentación útil y es de gran importancia para ayudarlos a identificar sus fortalezas y debilidades y establecer sus propios métodos de aprendizaje efectivos. Suhomlinsky dijo una vez: "¡Que cada estudiante levante la cabeza y camine!" Esta frase cuenta el secreto del éxito del método de educación motivacional, que consiste en guiar a los estudiantes para que se comprendan a sí mismos correctamente y les permita ver su propio crecimiento, incluso si lo es. No es ideal, pero siempre que sea un progreso en comparación con el anterior, debe afirmarse y alentarse.