1. La investigación educativa y científica requiere un espíritu positivo de exploración.
La razón por la que "La Gran Doctrina" se ha convertido en el estándar para el desarrollo de la pedagogía en la nueva era es inseparable del espíritu de exploración activa de Comenius. Qiao Heng dijo: "Escribí" La Gran Doctrina "después de pensar repetidamente y atribuir todo a las leyes y estándares inquebrantables de la naturaleza". Se atrevió a romper las normas populares de confiar en la Biblia en ese momento y buscar la verdad en la naturaleza. , tomar a la naturaleza como nuestra maestra y aplicar las leyes naturales para resolver los problemas humanos es realmente loable.
2. La educación y la investigación científica deben centrarse en la acumulación de práctica.
Como todos sabemos, la práctica trae el verdadero conocimiento. La teoría científica de la educación proviene de la rica práctica educativa de las personas. Comenius nunca abandonó la práctica de la educación a lo largo de su vida. Ha sido maestro y líder escolar durante mucho tiempo, escribiendo libros didácticos y organizando violentamente experimentos educativos. Por tanto, la idea de Comenius de "adaptabilidad natural" no se deriva de ningún "principio natural", sino que se basa en una rica práctica educativa.
3. La investigación educativa requiere la selección de métodos adecuados.
La historia del desarrollo científico nos dice que los avances teóricos a menudo dependen de la innovación de métodos. El gran avance de Comenius en la teoría de la educación se debió precisamente a su reconocimiento del enorme papel de los métodos de investigación en la investigación científica. Dijo: "Todo depende del método, por lo que todo lo que necesitas es un buen método. Al utilizar este método para estudiar cosas y utilizar teorías ramificadas sobre las cosas, puedes distinguir bien entre lo necesario y lo innecesario, lo útil y lo inútil, lo verdadero y lo falso. "