La jardinería, una actividad aparentemente “extracurricular”, se introdujo oficialmente en el plan de estudios nacional de las escuelas primarias británicas en 2014.
En inglés, a los jardineros se les llama dedos verdes, lo cual también es una habilidad muy importante que involucra múltiples niveles de conocimiento en tecnología de diseño, ciencia y geografía. El cultivo de flores y hortalizas está relacionado con las ciencias naturales aprendidas en el proyecto y se ha convertido en un curso de investigación práctica que utiliza las manos, el cerebro y la observación cuidadosa. Entonces, ¿por qué los estudiantes de primaria británicos conceden tanta importancia a la jardinería en su vida diaria?
La “falta de naturaleza” es una teoría propuesta por el escritor estadounidense Richard Love en 2005. No es un estándar de diagnóstico médico, pero significa que los niños de hoy carecen de oportunidades para acercarse a la naturaleza y pasar más tiempo frente a televisores, computadoras, teléfonos móviles y consolas de juegos. Las investigaciones señalan que los niños carecen de respeto por la naturaleza, son indiferentes, temerosos y carecen de simpatía por los animales y las plantas; tienen pocos conocimientos sobre la naturaleza; tienen dificultades para concentrarse; tienen rasgos faciales degenerados; tienen problemas psicológicos (autismo, depresión, etc.); la miopía y la obesidad, la debilidad física están todas relacionadas con esto. Según investigaciones sobre psicología infantil, los niños alrededor de los 5 años empiezan a interesarse por los animales y las plantas. Absorben con entusiasmo todo el conocimiento de la naturaleza y observan, recopilan, perciben y exploran espontáneamente. A los niños les gusta mucho cavar en la tierra y ver crecer las plantas y, a menudo, tienen algunas ideas descabelladas.
En el jardín y en el entorno natural, es más fácil fomentar el espíritu de exploración científica de los niños y estimular la curiosidad. Pronto se harán muchas preguntas: ¿Por qué las plantas necesitan sol? ¿Cómo beben agua las plantas? ¿Por qué los insectos son buenos para las plantas? ¿Por qué hay errores buenos y errores malos? ¿Por qué mueren las plantas? ¿Cómo enseñan las escuelas primarias británicas a los niños sobre jardinería, les ayudan a explorar la naturaleza e inspiran sabiduría?
Grado 3: Clavel mágico
Puntos de conocimiento en el programa del curso: La estructura básica de las plantas: la encarnación del ciclo del agua en las plantas.
La actividad de plantación de segundo grado aprendió sobre los elementos necesarios para el crecimiento de las plantas. ¿Cómo circula el agua en las plantas? De esta forma, puedes coger una flor en el lugar, como un clavel que aún no se haya desarrollado, y colocarla en una botella de agua durante 12 a 24 horas. La clave es agregar un poco de colorante alimentario al agua. Debido a que el agua fluirá desde las raíces de la planta hasta la flor, cuando se coloca en agua pigmentada, el color de la flor eventualmente cambiará, lo que demuestra aún más el flujo de agua en la estructura de la planta. Los niños también pueden observar esta serie de cambios con sus propios ojos.
La escuela primaria Yinglun Yun tiene cursos relevantes como referencia.