El tiempo es una flecha que va y viene rápido. Hay que empezar a organizar el futuro del trabajo docente. Escribir buenos planes de lecciones no nos hará perder el rumbo mientras lo intentamos. ¿Cuáles son las características de un buen plan de lección? El siguiente es un plan de trabajo docente de una escuela vocacional que he compilado para usted, solo como referencia. Echemos un vistazo.
Plan de Trabajo Docente de Escuelas Vocacionales 1 1. Ideología Rectora
Este semestre, bajo el liderazgo directo de la Rectoría, la Dirección de Asuntos Académicos toma el proceso de enseñanza como eje central y estilo de enseñanza. , estilo de estudio y estilo de examen Centrándonos en el estilo de la escuela, combinado con la situación real de la escuela, llevamos a cabo activamente actividades para crear una escuela de educación vocacional civilizada y trabajamos arduamente para postular a escuelas secundarias vocacionales clave a nivel nacional y provincial. futuro y formular un plan de trabajo docente en escuelas de formación profesional.
2. Requisitos generales
Aclarar el concepto de gestión convencional al servicio de la enseñanza y la gestión científica, esforzarse por mejorar diversas habilidades profesionales, profundizar aún más la reforma curricular y acelerar el cultivo de la columna vertebral y la enseñanza. ritmo de los líderes de materia.
Tres. Disposición del trabajo
(1) Establecimiento de puestos docentes
De acuerdo con las decisiones de la reunión de la oficina del director y la reunión administrativa de la escuela, se completó la creación y designación de puestos docentes para diversas materias. a inicios de este semestre, y se aprobaron los cargos docentes por carga de trabajo. Ver Apéndice 1.
(2) Formular un plan de trabajo de la semana docente (que incluya el trabajo docente y de investigación)
Ver Anexo 2.
(3) Fortalecer y estandarizar la gestión diaria
Fortalecer aún más la gestión rutinaria, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y el espíritu escolar desde la perspectiva de la gestión, y fortalecer la calidad y la eficiencia desde la perspectiva de la gestión. . En términos de gestión, es necesario no sólo reflejar la naturaleza humana, sino también establecer y mejorar sistemas para lograr la estandarización.
1. Hacer un buen trabajo en la gestión rutinaria de la docencia y seguir fortaleciendo la gestión cuantitativa de la docencia.
La docencia en el aula es la parte central de la labor docente. En términos de gestión docente, las rutinas del aula se implementan estrictamente y el control de calidad se controla estrictamente desde la preparación de las lecciones, la presentación de las clases, la tutoría y la corrección de las tareas.
1. Preparación de las lecciones: se recomienda la preparación colectiva de las lecciones. La preparación de las lecciones requiere un estudio cuidadoso de los estándares o el programa de estudios, objetivos y requisitos de enseñanza claros y la preparación no solo de los materiales didácticos sino también de los estudiantes.
b. Aula: Fomentar activamente y defender vigorosamente la aplicación de la tecnología multimedia como medio de tecnología de la información en la enseñanza en el aula. En el aula, la enseñanza y la práctica deben combinarse para explorar métodos de enseñanza adecuados para el aula universitaria real. No tomes una clase sin planes de lecciones, no tomes una clase sin inspiración y reindoctrinamiento, no tomes una clase sin requisitos de densidad y luz, no seas monje por un día.
c. Corrección de tareas: se recomienda la consulta cara a cara. Las tareas de práctica deben completarse de acuerdo con las necesidades y requisitos reales. Las tareas entrantes y salientes para otras materias deben seleccionarse y refinarse cuidadosamente y organizarse adecuadamente. de acuerdo con la situación actual de la educación vocacional, y corregir con prontitud y cuidado los comentarios sobre la tutoría extracurricular: para todo, nunca renuncies a un estudiante.
D.Resumen e intercambio de experiencias de reforma docente. Cada profesor debe redactar un trabajo resumido sobre docencia e investigación científica en el plazo de un semestre.
(4) Hacer un buen trabajo de revisión (verificación).
Establecer el concepto educativo de "enfrentar a todos los estudiantes y promover el desarrollo integral". La calidad de la enseñanza es el sustento de la supervivencia y el desarrollo de la escuela; mejorar integralmente la calidad de la educación. Nos esforzamos por lograr nuevos avances en el efecto docente de este semestre sobre la base del año pasado, para lograr los objetivos de formación marcados por la escuela.
1. Es necesario asegurarse de que cada estudiante tenga una idea clara, conocer el nivel de conocimiento y la capacidad de conocimiento del estudiante, clasificarlo, promoverlo y mejorar en todos los niveles.
2. Organizar a los profesores de diversas materias para que estudien cuidadosamente la dirección del desarrollo y las tendencias de la reforma de la educación vocacional, comprendan y estudien en profundidad los tipos y la dificultad de las preguntas de los exámenes y formulen rápidamente planes de preparación para los exámenes para cada materia.
3. Debemos hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, movilizar plenamente los factores no intelectuales de los estudiantes, mejorar su confianza y determinación al tomar exámenes y hacer un buen trabajo en los exámenes previos. capacitación.
4. Haga un buen trabajo en la revisión y capacitación de los exámenes y esfuércese por lograr una tasa de aprobación de más de 95, especialmente para los estudiantes de nivel 07 que enfrentan pasantías.
(5) Fortalecer la gestión de procesos de calidad docente.
Centrarse en la investigación aleatoria y el seguimiento del proceso de situaciones de enseñanza, y el colapso inmediato. A través de la evaluación de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje, se puede captar y retroalimentar la situación docente de cualquier docente en el tiempo, y se puede promover la mejora de los métodos de enseñanza y la calidad de la enseñanza.
Implementar concienzudamente el trabajo de "cultivar talentos" y "cubrir vacantes". El "cultivo de talentos" es planificado e implementado por el equipo docente e investigador es directamente responsable de "cubrir vacantes".
(6) Realizar actividades prácticas fuera del campus.
Confiando en la sociedad local, lleve a cabo actividades prácticas de inspección fuera del campus con los pies en la tierra. El tiempo de actividad para todo el semestre no es inferior a 10 días (incluidas las vacaciones de verano). Tareas y contenidos con poca antelación.
(7) Realizar las actividades competitivas con seriedad.
Para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y lograr el efecto de mejorar el aprendizaje de habilidades, este semestre se deben llevar a cabo cuidadosamente competencias de informática, electrónica y electricidad, especialidades de aficionados y folclore nacional. Los concursos en cada materia son organizados por el líder del equipo de enseñanza e investigación, y la Oficina de Asuntos Académicos organiza exámenes y calificaciones.
(8) Continuar haciendo un buen trabajo escuchando las clases y evaluándolas.
De acuerdo con las necesidades y requisitos docentes de la escuela, las conferencias se impartirán a los profesores de forma aleatoria (excepto las organizadas por la Oficina de Asuntos Académicos). Este semestre, el encargado de la Oficina de Asuntos Académicos tendrá no menos de 10 clases, los demás líderes escolares y jefes de departamento que imparten cursos tendrán no menos de 5 clases, el personal de gestión académica tendrá no menos de 8 clases, y los demás profesores tendrán no menos de 10 clases. Los profesores jóvenes con menos de 3 años de experiencia docente tendrán no menos de 10 clases.
Plan de Trabajo Docente de Escuelas Profesionales 2 1. Naturaleza y Tareas del Curso
El chino es la herramienta de comunicación más importante y una parte importante de la cultura humana. La unidad de instrumentalidad y humanismo es la característica básica de los cursos de chino.
El curso de chino es un curso básico obligatorio para estudiantes de escuelas secundarias vocacionales. La misión de este curso es guiar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente la lengua materna, centrarse en la formación de habilidades básicas y el desarrollo del pensamiento, fortalecer la práctica china, cultivar la capacidad de aplicación del chino y sentar las bases para la formación de habilidades profesionales integrales y aprendizaje continuo; mejorar el pensamiento de los estudiantes, el cultivo moral y la alfabetización científica y cultural, promover la excelente cultura nacional y absorber la cultura del progreso humano, y servir para cultivar trabajadores de alta calidad.
2. Los objetivos de enseñanza del curso
Sobre la base de nueve años de educación obligatoria, el curso de idioma chino en las escuelas secundarias vocacionales debe cultivar los pensamientos y sentimientos de amor hacia el el idioma y los caracteres de la patria, y mejorar aún más la comprensión correcta de los estudiantes y la capacidad de utilizar el idioma hablado y escrito de la patria para mejorar la alfabetización científica y cultural de los estudiantes para satisfacer las necesidades de empleo y espíritu empresarial. Guíe a los estudiantes para que aprendan los conocimientos básicos necesarios del idioma chino, dominen las habilidades modernas de lectura, escritura y comunicación oral necesarias para la vida diaria y los puestos profesionales, y tengan la capacidad preliminar de apreciar obras literarias y leer chino clásico simple. Guíe a los estudiantes para que dominen los métodos básicos de aprendizaje del chino y formen buenos hábitos de autoestudio y uso del chino. Guíe a los estudiantes para que se concentren en la acumulación y percepción del lenguaje, acepten la influencia de una cultura excelente, mejoren su cultivo ideológico y moral y su gusto estético, formen una buena personalidad y una personalidad sólida y promuevan el desarrollo profesional.
3. Estructura de los contenidos docentes
El contenido docente de esta asignatura consta de tres partes: módulo básico, módulo formativo y módulo de ampliación.
1. El módulo básico es el contenido básico y los requisitos básicos que deben cursar los estudiantes de las distintas carreras. El número de horas lectivas es de 160~180 horas.
2. Los módulos vocacionales tienen contenido electivo limitado para satisfacer las necesidades de los estudiantes que cursan carreras relacionadas. Cada escuela elige organizar la enseñanza según las condiciones reales, con horas lectivas que oscilan entre 32 y 36 horas.
3. El módulo de ampliación es un contenido optativo que responde a las necesidades de desarrollo de la personalidad y aprendizaje continuo de los estudiantes, y las horas lectivas no están especificadas de manera uniforme.
Los módulos básicos, los módulos vocacionales y los módulos de expansión proponen contenidos y requisitos de enseñanza desde dos aspectos: lectura y apreciación, expresión y comunicación, y mejoran la capacidad integral de los estudiantes para usar el chino a través de actividades prácticas en chino.
IV.Contenidos y requisitos de enseñanza
(1) Módulo básico
1, Lectura y Apreciación
Confirmar lectura y escritura de 3500 palabras de uso común carácter chino.
Ser capaz de utilizar libros de referencia chinos de uso común para buscar la pronunciación, la forma y el significado de las palabras, y distinguir correctamente palabras homófonas comunes y similares.
Capaz de leer textos en mandarín.
Preste atención a la percepción y comprensión general del artículo, comprenda el significado y la función de las palabras y oraciones importantes del artículo y resuma el contenido principal, el significado central y las características de redacción del artículo. Capaz de identificar recursos retóricos comunes y comprender sus funciones expresivas en artículos.
Lea todo tipo de obras excelentes, comprenda sus ricas connotaciones y profundice y amplíe su pensamiento y comprensión de la naturaleza, la sociedad y la vida.
Ser capaz de comprender las características de formas literarias como la prosa, la poesía, la novela y el teatro.
Prestar atención a la experiencia emocional al leer, sentir los pensamientos, sentimientos y el encanto artístico de las obras literarias en los materiales didácticos e inicialmente aprender a apreciar las obras literarias. Discuta lo que le interesa y exprese su comprensión, experiencia o sentimientos. Capaz de utilizar bibliotecas, Internet, etc. para recopilar, filtrar y extraer información útil.
Lea los poemas antiguos del libro de texto, comprenda en general el contenido y recite o memorice frases, párrafos y artículos famosos. Estimule el interés por aprender poesía antigua y mejore los pensamientos y sentimientos de amar la cultura tradicional china. Domine los métodos de lectura, como la lectura intensiva, el hojeado y el hojeado.
Domina métodos de lectura como la lectura en círculos, hacer esquemas, hacer tarjetas y escribir resúmenes.
El volumen total de lectura de obras literarias excelentes no suele ser inferior a 2 millones de palabras.
2. Expresión y comunicación
(1) Comunicación oral
Desarrollar el hábito de hablar mandarín. El dominio de Putonghua cumple con los requisitos de nivel correspondientes en los "Estándares de prueba de dominio de Putonghua (prueba)" emitidos por la Comisión Estatal de Idiomas.
Sea paciente y concentrado al escuchar, y comprenda el contenido principal, las opiniones y las intenciones de la otra parte; hable cortésmente y exprese de forma clara, coherente y adecuada.
Aprenda métodos y habilidades de comunicación oral como introducción, conversación, recuento, habla, discurso improvisado y aplicación. Capaz de expresarse y comunicarse adecuadamente según el propósito y situación de estudio, vida y trabajo profesional.
(2) Escritura
La redacción de párrafos permite centrarse en el centro, tener ideas claras y elegir palabras y oraciones correctamente.
La escritura debe ajustarse al significado del tema, tener un centro claro y tener ideas saludables, una selección adecuada de materiales, una estructura completa y una redacción fluida, sin errores tipográficos ni signos de puntuación; debe usarse correctamente.
Al escribir narrativas, podrás seleccionar y organizar adecuadamente los materiales, y aprender diversos métodos de expresión como el lirismo y la discusión basados en la narración y la descripción.
Escribir un ensayo explicativo que pueda captar las características del objeto de la explicación, organizar razonablemente el orden de la explicación y utilizar adecuadamente los métodos de explicación de uso común.
Escribir un ensayo argumentativo con opiniones y materiales, y los materiales son consistentes con las opiniones.
Domina la redacción de palabras prácticas comunes como notas, documentos, cartas, avisos, anuncios, planes, etc., y asegúrate de que el formato esté estandarizado y el texto sea conciso. Se puede utilizar adecuadamente según las necesidades de estudio, vida y trabajo profesional.
Desarrolla el hábito de revisar tus artículos.
Puedes escribir de 500 a 600 palabras en 45 minutos. No menos de 10 actividades de escritura.
3. Ejercicios chinos integrales.
Determinar el contenido de la actividad, diseñar proyectos de actividad y crear situaciones de actividad basadas en la vida universitaria, la vida social y la vida profesional. A través de pasos como la recopilación de datos, la cooperación grupal, la comunicación y presentación, el resumen y la evaluación, se llevan a cabo actividades de práctica china en torno al tema de la actividad, y se utilizan los conocimientos y habilidades chinos relevantes para mejorar las habilidades de aplicación del idioma y cultivar ideales y sentimientos profesionales. .
(2) Módulo de Carrera
1. Lectura y Apreciación
Lea varios artículos relacionados con profesionales para comprender el contenido principal. Capaz de filtrar y organizar información importante en artículos para obtener la información requerida. Los materiales de lectura se pueden seleccionar según las necesidades del aprendizaje profesional.
Lea artículos sobre ideales profesionales, desarrollo industrial, cultura corporativa, etc. , Cultivar emociones profesionales saludables y una buena ética profesional.
Mejorar la capacidad de recopilar información profesional relevante en la lectura, comprender la sociedad y la profesión a partir de la lectura y cultivar la conciencia profesional.
Leer obras de ciencias naturales y sociales, comprender el espíritu científico y el espíritu humanista reflejados en las obras, comprender mejor los requisitos integrales del desarrollo económico y social y el progreso científico y tecnológico para trabajadores de alta calidad, y mejorar la capacidad de aprender conocimientos y dominar habilidades. Positividad e iniciativa.
2. Expresión y comunicación
(1) Comunicación oral
Dominar los métodos y habilidades de la comunicación oral como la recepción, negociación, respuesta a dudas, consulta, etc., y lograr una actitud sincera, expresión precisa, lenguaje civilizado y modales generosos que cumplan con los requisitos de los puestos profesionales.
(2) Redacción
Domine los métodos de redacción de artículos prácticos como informes de encuestas, folletos, palabras publicitarias, cartas de planificación, cartas de presentación, cartas de solicitud, etc., y asegúrese de que el formato está estandarizado y el lenguaje es conciso. Es apropiado y el contenido cumple con los requisitos.
Nada menos que 4 actividades de escritura.
3. Ejercicios chinos integrales.
Basado en las necesidades reales de las ocupaciones relevantes, seleccione actividades, diseñe actividades, simule situaciones ocupacionales y organice actividades integrales de práctica del idioma chino. Mejorar la capacidad de aplicación del chino, mejorar la conciencia de cooperación y el espíritu de equipo durante las actividades.
(3) Módulo de extensión
1. Lectura y apreciación
La lectura intensiva de artículos puede aclarar las ideas del autor, analizar la estructura del artículo, resumir el idea principal del artículo, y comprender las características de la escritura. Domine los métodos para apreciar la prosa, la poesía, las novelas y los dramas, y lea un cierto número de excelentes obras literarias. Apreciar las imágenes, las emociones y el lenguaje de las obras literarias y expresar su comprensión, experiencia o ideas de forma oral o escrita.
Con la ayuda de notas y libros de referencia, puede comprender el contenido básico del chino clásico, los significados de las palabras de contenido común en chino clásico, el uso de palabras funcionales comunes en chino clásico y los patrones de oraciones en chino clásico. Chino clásico que es diferente del chino moderno.
Puedes combinar los poemas antiguos del libro de texto para comprender el conocimiento cultural relevante y enriquecer tu acumulación cultural.
Dominar métodos de lectura como dibujar tablas, hacer comentarios y escribir ideas.
2. Expresión y comunicación
(1) Comunicación oral
Ser capaz de expresar correctamente sus puntos de vista en mandarín, y utilizar el tono y tono de forma adecuada según el contexto. Expresar sus pensamientos a través de expresiones, gestos, etc., mejorando así la eficacia de la comunicación.
Aprender métodos y técnicas de comunicación oral como explicaciones, entrevistas, discusiones y debates. , ser centrado, claro y conciso, y ser capaz de expresarse y comunicarse adecuadamente según las necesidades del trabajo profesional.
(2)Escritura
Al escribir, asegúrese de que el punto de vista sea correcto, el centro esté claro y la mente sana, el contenido sea específico, la estructura sea rigurosa y el nivel es claro; el lenguaje es sencillo y la escritura es fluida; el formato es texto estándar y conciso.
Al escribir narrativas, puedes utilizar adecuadamente expresiones como la argumentación y el lirismo, y utilizar un lenguaje vívido.
Escribir ensayos expositivos permite explicar cosas o cosas de forma específica y clara, con un lenguaje preciso.
Escribir un ensayo argumentativo con argumentos claros, evidencia suficiente y lógica estricta.
Ser capaz de redactar artículos prácticos como resúmenes, explicaciones, actas, carteles y briefings acordes a las necesidades de los puestos profesionales, con formatos estandarizados, correcta expresión textual y contenidos que cumplan con los requisitos.
Podrás escribir más de 600 palabras en 45 minutos. No menos de 5 actividades de escritura.
3. Ejercicios chinos integrales.
En vista de cuestiones importantes en la vida social y las industrias relacionadas, descubra y determine el contenido de la actividad, diseñe actividades, lleve a cabo actividades integrales de práctica china y cultive capacidades integrales de aplicación china.
Implementación de la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(A) Sugerencias sobre la distribución del tiempo de enseñanza
Las escuelas que implementen el sistema de créditos obtendrán 1 de 16 o 18 crédito de horas.
(2) Sugerencias para la enseñanza: la enseñanza de chino en las escuelas secundarias vocacionales debe seguir las leyes de la educación china y resaltar las características de la educación vocacional. En la enseñanza, debemos adherirnos al principio de desarrollo de los estudiantes, explorar modelos de enseñanza efectivos, mejorar los métodos, medios y métodos de enseñanza, cultivar la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes y mejorar la calidad profesional de los estudiantes.
1. Los docentes deben fortalecer el estudio y la investigación y esforzarse en promover el desarrollo profesional.
Los profesores deben comprender las características de los cursos de chino de educación vocacional, estudiar las reglas de la enseñanza del chino en las escuelas secundarias vocacionales, continuar aprendiendo, mejorar la estructura del conocimiento y mejorar la alfabetización teórica. Es necesario combinar la práctica docente, fortalecer la reflexión docente y mejorar el nivel y la eficiencia de la implementación curricular.
2. Comprender las características de los estudiantes de secundaria vocacional y estimular el interés de los estudiantes por aprender chino.
Los profesores deben comprender los niveles de aprendizaje y las características psicológicas de los estudiantes, prestar atención a sus dificultades de aprendizaje, prestar atención a sus necesidades de aprendizaje y esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje democrática y armoniosa. Fortalecer la conexión entre el contenido de la enseñanza y la vida social, la vida profesional y los cursos profesionales, crear situaciones similares al trabajo profesional y ayudarlos a comprender el papel del chino en la vida y el trabajo.
Estimular su interés y entusiasmo por las actividades docentes, permitirles dominar los métodos de aprendizaje y obtener una sensación de logro y confianza en sí mismos a través de la participación. Es necesario enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, implementar orientación clasificada y enseñanza por niveles.
3. Prestar atención a la función educativa de los cursos de chino y promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes.
Los profesores deben aprovechar al máximo la influencia y la influencia sutil de los cursos de chino. Debemos respetar los sentimientos y experiencias emocionales de los estudiantes y prestar atención a la correcta orientación de las actitudes y valores emocionales.
4. Desarrollar y utilizar activamente los recursos del curso de chino, fortalecer la práctica del chino y mejorar las habilidades de aplicación del idioma chino de los estudiantes. Varios enlaces de enseñanza práctica en las escuelas secundarias vocacionales crean un entorno para que los estudiantes entren en contacto con la sociedad y comprendan la profesión, y también les brindan recursos para aprender chino. Los profesores deben otorgar gran importancia a la utilización y desarrollo de los recursos de los cursos de chino, promover el uso por parte de los estudiantes de los recursos de enseñanza en el aula y de los recursos de aprendizaje extracurricular a través de actividades de práctica de chino y fortalecer la conexión entre el aprendizaje de los libros y la aplicación práctica.
5. Aplicación razonable de la tecnología educativa moderna.
Los profesores deben prestar atención a la integración de la tecnología educativa moderna y los cursos de chino. Es necesario actualizar los conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de las tecnologías educativas modernas, como las computadoras e Internet, y aplicar racionalmente una variedad de combinaciones de medios para proporcionar a los estudiantes recursos de aprendizaje ricos y diversos y un entorno de enseñanza. propicio para el aprendizaje independiente. En el proceso docente abogamos por el uso adecuado de los recursos didácticos digitales como medio de ayuda a la docencia.
(3) Sugerencias para la compilación de materiales didácticos
La compilación de materiales didácticos debe basarse en este esquema.
El contenido de los materiales didácticos debe reflejar los objetivos de enseñanza del curso de idioma chino en las escuelas secundarias vocacionales e implementar el contenido didáctico y los requisitos de cada módulo. El número de horas lectivas de cada módulo debe coincidir con la disposición horaria de este programa de estudios y cumplir con los requisitos especificados. Los materiales didácticos deben tener características distintivas de educación vocacional, reflejar los objetivos y requisitos de formación del aprendizaje profesional, centrarse en la orientación de valores del contenido y reflejar las tendencias del progreso científico y tecnológico y el desarrollo social. Las composiciones seleccionadas deben ser contemporáneas y ejemplares, con ricas connotaciones culturales, hermosa calidad y diversos estilos. Deben poder estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su gusto cultural, cultivo moral y profesionalismo.
El estilo y la presentación de los materiales didácticos deben ser flexibles y diversos, y evitar caer en estereotipos. No sólo debe adaptarse a los requisitos de la reforma de la enseñanza de la educación vocacional, sino también reflejar las características del contenido de la enseñanza china en las escuelas secundarias vocacionales. Considerar plenamente la situación actual del aprendizaje de chino de los estudiantes y ajustarse a las reglas cognitivas de los estudiantes. Preste atención al diseño de actividades integrales de práctica del idioma chino para los estudiantes y, al mismo tiempo, proporcione a los profesores y estudiantes recursos de enseñanza digitales multimedia y multimedia para satisfacer las necesidades de enseñanza.
Los materiales didácticos deben ser abiertos y flexibles. Es necesario considerar las necesidades de diferentes regiones y diferentes especialidades y, sobre la base de organizar racionalmente el contenido básico de los cursos, dejar espacio para el desarrollo de los gobiernos locales, las escuelas y los docentes, y también dejar espacio para que los estudiantes elijan satisfacer sus necesidades de aprendizaje y necesidades de desarrollo de los diferentes estudiantes.
Valoración y evaluación de verbos intransitivos
(1) Finalidad y función
La finalidad de la evaluación de la enseñanza del chino no es sólo detectar el logro de los objetivos de enseñanza, sino También es importante proporcionar información de retroalimentación a profesores y estudiantes de manera oportuna para mejorar eficazmente la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promover el desarrollo de los estudiantes.
La evaluación de la enseñanza china debe reflejar la función de inspección, la función de diagnóstico, la función de retroalimentación, la función de motivación, la función de orientación y la función de desarrollo, especialmente la función de diagnóstico, la función de motivación y la función de desarrollo.
(2) Principios
La evaluación de la enseñanza china debe seguir los siguientes principios:
1. El principio de diversificación de las materias de evaluación. Adherirse a la combinación de evaluación de los demás, autoevaluación y evaluación mutua.
2. Principios de la evaluación integral de contenidos. Al evaluar los conocimientos, habilidades y habilidades básicos de los estudiantes, también debemos prestar atención al desarrollo de las actitudes y valores emocionales de los estudiantes.
3. El principio de diversidad de métodos de evaluación. Según los diferentes contenidos de enseñanza y características de los estudiantes, se utilizan diferentes métodos de evaluación para establecer gradualmente un sistema de evaluación del desarrollo de los estudiantes.
4. Principios del desarrollo del proceso de evaluación. Deberíamos prestar más atención a los conocimientos, habilidades y progresos que los estudiantes han adquirido en el proceso de aprendizaje del chino.
(3) Sugerencias de métodos
Se deben adoptar diferentes métodos de evaluación según las diferentes situaciones y necesidades, para aprovechar al máximo las múltiples funciones de la evaluación y mejorar la eficiencia de la evaluación. .
1. Combinar la evaluación formativa con la evaluación sumativa para fortalecer la evaluación formativa.
Se debe potenciar la evaluación formativa. Es necesario reflejar objetivamente el progreso diario de los estudiantes a través de la evaluación formativa, ayudarlos a desarrollar gradualmente confianza en el aprendizaje y obtener una sensación de logro.
2. Combine la evaluación cualitativa con la evaluación cuantitativa y preste atención a la evaluación cualitativa.
La evaluación de la enseñanza china debe combinar la evaluación cuantitativa y la evaluación cualitativa, y prestar más atención al papel de la evaluación cualitativa. Para mejorar la capacidad de aplicación del idioma de los estudiantes, la evaluación cuantitativa y la evaluación cualitativa deben adoptarse selectivamente de acuerdo con los diferentes requisitos. Por ejemplo, el nivel cognitivo de los estudiantes se puede evaluar mediante pruebas escritas; el lenguaje declarativo, comentarios alentadores y otras formas también se pueden utilizar para evaluar cualitativamente las actitudes, el desempeño y los logros de aprendizaje de los estudiantes.
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