Oraciones incompletas - Oraciones incompletas
Un error común que cometen muchos estudiantes es usar oraciones incompletas. Cada oración en inglés debe contener al menos un sujeto y un verbo, y debe ser una cláusula independiente. Ejemplos de oraciones incompletas sin sujeto o verbo pueden incluir directivas o frases preposicionales.
Muchos estudiantes cometen un error común, que es escribir oraciones incompletas. En inglés, cada oración debe tener al menos un sujeto y un verbo y ser una oración separada. Una oración incompleta sin sujeto ni verbo, que puede ser simplemente una oración que expresa una indicación o una frase preposicional.
Ejemplo:
Ejemplo:
Atraviesa la puerta.
Atraviesa la puerta.
En otra habitación.
En otra habitación.
Por allí.
Justo ahí.
Estas son frases que podemos usar en inglés hablado, pero no se deben usar en inglés escrito porque están incompletas.
En inglés hablado, puedes usar estas frases, pero como después de todo no son oraciones completas en inglés, generalmente no las usamos en el lenguaje escrito.
Es más común utilizar una cláusula dependiente sin una cláusula independiente, lo que da como resultado un fragmento de oración. Recuerda que las conjunciones subordinantes introducen cláusulas independientes. En otras palabras, si utiliza una cláusula que comienza con "porque, aunque, si, etc." Debe haber una cláusula independiente para completar el pensamiento. Este error ocurre a menudo en exámenes donde se utilizan preguntas de "por qué".
Es común que las oraciones queden incompletas debido a la falta de una cláusula dependiente de una cláusula independiente. Recuerde, las conjunciones subordinantes conducen a cláusulas subordinantes. En otras palabras, si introduces la cláusula con palabras como porque, aunque, si, etc. , debes tener una cláusula independiente para completar la oración. A menudo cometemos este error al hacer preguntas de por qué en los exámenes.
Por ejemplo, la frase:
Por ejemplo, la siguiente frase:
Porque Tom es el jefe.
Porque Tom es el jefe.
Porque salió temprano del trabajo sin permiso.
Porque se fue temprano sin permiso.
Podríamos responder a la pregunta: "¿Por qué perdió su trabajo?" Sin embargo estos son fragmentos de frases. La respuesta correcta debería ser:
Podríamos preguntar: "¿Por qué está desempleado?" Sin embargo, estas oraciones están incompletas. El uso correcto debería ser:
Perdió su trabajo porque Tom era el jefe.
Tom perdió su trabajo porque era el jefe.
Perdió su trabajo porque salió temprano del trabajo sin permiso.
Perdió su trabajo porque se fue temprano sin permiso.
Otros ejemplos de oraciones incompletas introducidas por cláusulas dependientes incluyen:
Otras oraciones incompletas sobre cláusulas subordinadas incluyen:
Aunque necesita ayuda.
Aunque necesita ayuda.
Si estudian lo suficiente.
Si estudian mucho
Porque invirtieron en esta empresa.
Porque invirtieron en esta empresa.
Oraciones continuas
Oraciones incoherentes
Las oraciones continuas son oraciones como esta:
Las oraciones incoherentes se refieren a:
1) No conectados a través de un lenguaje de enlace apropiado, como las conjunciones.
Falta de conjunciones apropiadas, como las conjunciones.
2) Utilice demasiadas cláusulas en lugar de puntos y palabras de conexión, como adverbios de conexión.
Utilice demasiadas cláusulas en lugar de puntos y palabras de conexión, como palabras de conexión.
La primera omite una palabra, normalmente una conjunción, que es necesaria para unir una cláusula independiente con una cláusula dependiente. Por ejemplo:
La primera es omitir una palabra, generalmente una conjunción, utilizada para conectar una cláusula subordinada y una cláusula independiente.
Los estudiantes obtuvieron buenos resultados en los exámenes, pero no estudiaron mucho.
Los alumnos lo hicieron muy bien. No trabajan duro.
Anna necesita un coche nuevo y pasa el fin de semana visitando concesionarios.
Anna quiere comprarse un coche nuevo. Pasó el fin de semana reuniéndose con agentes.
La primera oración debe usar la conjunción "pero" o "todavía" o la conjunción subordinante "que, aunque" para conectar las oraciones. En la segunda oración, la conjunción "so" o la conjunción subordinante "desde, como o porque" unirá las dos cláusulas.
La primera frase debe conectarse con las conjunciones pero, todavía, o las conjunciones subordinantes cual, Aunque o A través.
A los estudiantes les va bien, pero no estudian mucho.
Los estudiantes obtienen buenos resultados en los exámenes, pero no trabajan duro.
Anna pasó el fin de semana visitando concesionarios de automóviles porque necesitaba un auto nuevo.
Anna pasó el fin de semana reuniéndose con agentes porque quería comprar un coche nuevo.
Otra conjunción de oraciones común ocurre cuando se usan demasiadas cláusulas. Esto sucede a menudo cuando se utiliza la palabra "y".
Otro tipo de incoherencia oracional se produce cuando se utilizan demasiadas cláusulas. Generalmente es causado por la palabra y.
Fuimos a la tienda y compramos algo de fruta, fuimos al centro comercial a comprar algo de ropa, almorzamos en McDonald's y visitamos a algunos amigos.
Fuimos a la tienda a comprar algo de fruta, al centro comercial a comprar algo de ropa, almorzamos en McDonald's y nos reunimos con algunos amigos.
Deben evitarse cadenas de cláusulas consecutivas que utilicen 'y'. En general, no escriba oraciones que contengan más de tres cláusulas para asegurarse de que sus oraciones no se conviertan en oraciones continuas.
Debemos evitar utilizar y conectar una larga lista de cláusulas. En términos generales, no debería haber más de tres cláusulas para garantizar la coherencia de la frase.
Temas repetidos
Dos temas
A veces los estudiantes usan pronombres como sujetos repetidos.
A veces los estudiantes utilizan los pronombres como segundos sujetos.
Recuerda que solo se requiere una oración por cada cláusula. Si ya mencionaste el sujeto de la oración por su nombre, no es necesario que lo repita con un pronombre.
Recuerda que cada cláusula sólo necesita una frase. Si has mencionado el nombre del sujeto antes, no es necesario repetirlo con un pronombre.
Ejemplo 1:
Ejemplo 1:
Tom vive en Los Ángeles.
Tom vive en Los Ángeles.
No
En cambio
Tom, vive en Los Ángeles.
Tom, vive en San Francisco.
Ejemplo 2:
Ejemplo 2:
Estos estudiantes son de Vietnam.
Estos estudiantes son de Vietnam.
No
En cambio
Estos estudiantes son de Vietnam.
Estudiantes, son de Vietnam.
Tiempos incorrectos
Errores de tiempo
El uso de tiempos verbales es un error común en la escritura de los estudiantes. Asegúrate de que el tiempo verbal que uses sea apropiado para la situación. En otras palabras, si estás hablando de algo que sucedió en el pasado, no uses el tiempo presente. Por ejemplo:
Los errores de tiempo son comunes en la escritura de los estudiantes. Debes asegurarte de que el tiempo verbal coincida con lo que está sucediendo. En otras palabras, si quieres expresar algo que sucedió en el pasado, no uses el tiempo presente. Por ejemplo:
La semana pasada volaron a Toronto para visitar a sus padres.
Volaron a visitar a sus padres la semana pasada.
Alex compra un coche nuevo y lo conduce hasta su casa en Los Ángeles.
Alex compró un coche nuevo y lo condujo hasta su casa de Los Ángeles.
Forma verbal incorrecta
Forma verbal incorrecta
Otro error común es utilizar una forma verbal incorrecta al conjugar con otro verbo. Algunos verbos en inglés toman el infinitivo y otros el gerundio.
Otro error común es utilizar la forma verbal incorrecta con otros verbos. Los verbos en inglés tienen formas de infinitivo y gerundio.
Es importante aprender estas combinaciones de verbos. Además, cuando un verbo se usa como sustantivo, se usa la forma gerundio del verbo.
Es importante aprender estas combinaciones de verbos. Cuando un verbo se usa como sustantivo, use la forma gerundio.
Espera encontrar un nuevo trabajo. /correcto->Espera encontrar un nuevo trabajo.
Quiere encontrar un nuevo trabajo.
Peter evitó invertir en este proyecto. /Correcto - gt; Peter evitó invertir en este proyecto.
Pete no invirtió en este proyecto.
Formas verbales paralelas
Formas verbales en plural
Un problema relacionado es el uso de formas verbales paralelas cuando se trabaja con listas de verbos. Si escribes en tiempo presente continuo, utiliza la forma ing en tus listas. Si usa el presente perfecto, use participio pasado, etc.
Un problema al utilizar más de un verbo es el uso de la forma plural del verbo. Si escribes en presente continuo, debes utilizar el verbo ing. Si usas el presente perfecto, debes usar la forma de participio pasado.
Le gusta ver televisión, jugar tenis y cocinar. /correct- gt;Le gusta mirar televisión, jugar tenis y cocinar.
Le gusta ver televisión, jugar tenis y cocinar.
He vivido en Italia, trabajado en Alemania y estudiado en Nueva York. /correct - gt;He vivido en Italia, trabajado en Alemania y estudiado en Nueva York.
Vivo en Italia, trabajo en Alemania y estudio en Nueva York.
El uso de cláusulas de tiempo
El uso de cláusulas de tiempo
Las cláusulas de tiempo se guían por las palabras de tiempo "cuándo", "antes", "después" , etc. Utilice el presente simple en cláusulas de tiempo cuando hable sobre el presente o el futuro. Si utilizamos el tiempo pasado, normalmente utilizamos el pasado simple en cláusulas de tiempo.
Las cláusulas de tiempo se guían por palabras de tiempo, como cuándo, antes, después, etc. Podemos utilizar cláusulas de tiempo presente simple cuando expresamos eventos presentes o futuros. Si usa el tiempo pasado, generalmente use una cláusula de tiempo en tiempo pasado.
Te visitaremos cuando vengamos la próxima semana. /correct->Nos vemos cuando vengamos la próxima semana.
Nos vemos la próxima semana.
Cuando llegó, ella preparó la cena. /Correcto - gt; Después de que él llegó, ella preparó la cena.
Ella no empezó a cocinar hasta que él llegó.
Concordancia sujeto-verbo
Concordancia sujeto-verbo
Otro error común es utilizar una concordancia incorrecta entre sujeto y verbo. El más común de estos errores es la falta de una s en el presente simple. Sin embargo, existen otros tipos de errores. Busque siempre estos errores en los verbos auxiliares.
Otro error común es la inconsistencia entre sujeto y predicado. Lo más común es la omisión de la -s en tiempo presente. Sin embargo, existen otros tipos de errores. Estos errores suelen ocurrir en el uso de verbos auxiliares.
Tom toca la guitarra en la banda. /Correcto->Tom toca la guitarra en la banda.
Tom toca la guitarra en la banda.
Estaban durmiendo cuando llamó. /Correcto->Estaban durmiendo cuando llamó.
Ambos estaban dormidos cuando llamó.
Concordancia de pronombres
Concordancia de pronombres
Los errores de concordancia de pronombres ocurren cuando se usa un pronombre en lugar de un nombre propio. Generalmente este error es el error de utilizar la forma singular en lugar de la forma plural, o viceversa. Sin embargo, los errores de concordancia de pronombres pueden ocurrir con pronombres de objeto o posesivos, así como con pronombres de sujeto.
Los pronombres son inconsistentes cuando se usan en lugar de nombres propios. A menudo, las formas singular y plural se utilizan incorrectamente. Sin embargo, las inconsistencias de pronombres también pueden ocurrir con pronombres objetuales o posesivos y pronombres nominativos.
Tom trabaja en una empresa en Hamburgo. Le encanta su trabajo. /correcto->Tom trabaja en una empresa en Hamburgo. Le encanta su trabajo.
Tom trabaja en una empresa en Hamburgo. Le gusta este trabajo.
Andrea y Peter estudiaron ruso en el colegio. Pensó que eran difíciles. Correcto - >Andrea y Peter estudiaron ruso en la escuela. Creen que es difícil.
Andrea y Peter estudiaron ruso en el colegio. Les resulta difícil el ruso.
Falta una coma después del idioma del enlace
Falta una coma después del idioma del enlace.
Cuando utilices una frase introductoria como lenguaje de conexión, como un adverbio de enlace o una palabra de secuencia, utiliza una coma después de la frase para continuar la oración.
Cuando utilizamos frases introductorias, como conectar adverbios o palabras que indican orden, normalmente añadimos una coma después de la frase para conectar el siguiente contenido.