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Repaso general de conocimientos básicos
1. El uso de letras mayúsculas
1. Poner en mayúscula la primera letra al principio. de una frase.
2. Escriba en mayúscula la primera letra de los nombres propios, como el nombre de la persona, el nombre del país, el nombre del día festivo, el nombre del idioma, el nombre de la organización, etc.
3. Escriba en mayúscula la primera letra de la semana y del mes.
4. La primera letra de una escuela, gobierno, partido, comité o título o puesto específico que involucre el nombre de una persona específica debe escribirse en mayúscula.
5. Algunas palabras especiales, abreviaturas, lemas, términos especiales, etc., tienen la primera letra en mayúscula o todas en mayúsculas.
6. La parte a enfatizar en una oración suele estar en mayúsculas.
7. La primera letra de cada línea del poema debe estar en mayúscula.
2. Palabras con la misma pronunciación que las letras.
Por ejemplo: Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo- oh, Uu-tú, Yy-por qué.
3. Forma abreviada
Por ejemplo: Yo soy=Yo soy,
tú eres=. tú eres,
ella es = ella es/ella tiene,
no = no quiere,
no puede = no puede,
no es t= no es, vamos = letus.
4. Homófonos
Por ejemplo: a/también/dos,
sus/allá,
derecha/escribir,
par/pera,
cuatro/para,
saber/no,
sol/hijo.
5. Antónimos
Por ejemplo: día-noche,
ven-ve,
sí-no,
arriba-abajo,
grande-pequeño.
corto-largo,
gordo-delgado,
bajo-alto ,
lento-rápido,
6. Reglas para cambiar sustantivos en plural
1. En circunstancias normales, agregue s directamente,
Por ejemplo: libro-libros, bolsa-bolsas, gato-gatos, cama-camas.
2 Terminando en s, x, sh, ch, añade es,
Por ejemplo. : bus-buses, box-boxes, watch-watches.
3. Termina con una consonante más y, cambia y por i y agrega es,
Por ejemplo: family-. familias, hobby-hobbies.
4. Terminar con f o fe, cambiar f o fe por v, y agregar es,
Por ejemplo: ladrón-ladrón, cuchillo-cuchillos.
5. Si termina en o, agrega es,
Por ejemplo: mango-mangos.
Agrega s, por ejemplo: radio-radios, foto. -fotos.
6. Cambios irregulares,
tales como: hombre-hombre,
mujer-mujer,
niño-niños. ,
pie-pies,
diente-dientes.
7 Sustantivos incontables
Son: pan, jugo, té, café. , agua, arroz, etc.
(El verbo be correspondiente de sustantivos incontables es is/was)
7. Caso posesivo de sustantivos
Necesario para expresar la relación de propiedad de personas u objetos. Utiliza sustantivos posesivos.
Se siguen las siguientes reglas para la formación de sustantivos posesivos:
Generalmente, se añade 's al final del sustantivo para formarlo.
Por ejemplo: Tom'sbook
2 Para el caso posesivo de sustantivos en plural que terminan en "-s", simplemente agregue "" al final.
Por ejemplo: nuestros libros para profesores
3. Cuando expreses algo que pertenece a varias personas, añade sólo el caso posesivo al apellido.
Por ejemplo: dormitorio de SuHaiandSuYang
8. Uso de a, an y the
1. La primera pronunciación de una palabra o letra es una pronunciación consonante: un libro, apeach, una "U".
La primera pronunciación de una palabra o letra es una pronunciación vocal: anegg,anhour,una "F".
2.las cosas que preste atención a: No agregue the delante de las bolas, agregue the delante de los instrumentos musicales y agregue the delante de las palabras ordinales.
9. Pronombres personales y pronombres posesivos
1
Pronombres personales
1 Los pronombres personales se dividen en primero y segundo, tercero. persona, y se divide en singular y plural.
2. El caso nominativo del pronombre personal sirve como sujeto en la oración y generalmente se usa antes del verbo (excepto en oraciones interrogativas).
3. El caso objeto de los pronombres personales sirve como objeto en oraciones y se usa principalmente después de verbos y preposiciones.
4. Los pronombres personales pueden sustituir a los sustantivos que representan personas.
2
Pronombres posesivos
1. Los pronombres que expresan todas las relaciones se llaman pronombres posesivos.
2. Los pronombres posesivos se dividen en pronombres posesivos adjetivos y pronombres posesivos sustantivos. Los pronombres posesivos también cambian de persona y número.
3. Los pronombres posesivos adjetivos funcionan como adjetivos y deben ir seguidos de un sustantivo para indicar a quién pertenece la cosa representada por el sustantivo.
4. Pronombre posesivo sustantivo = sustantivo pronombre posesivo adjetivo.
Por ejemplo: Thisismybag.=Thisismine.
3
Memoriza los trabalenguas de los pronombres personales y los pronombres posesivos
Yo soy yo , Tú eres "tú, él, ella, eso él, ella, eso mi "mi", tu tu, su su, ella ella
Caso nominativo Iyouhesheitweyouthe
Caso objetivo meyouhimheritusyouthem
verbo myyourhisheritsouryourtheir
sustantivo mineyourshishersitsoursyourstheirs
10. Forma comparativa de adjetivos y adverbios
1. dos
(1) Estructura básica de la oración:
A (caso nominativo) be es la forma comparativa del adjetivo que B (caso acusativo).
(2) Utilice el nivel primario al expresar la misma situación. La estructura es:
as Nivel primario como
2. Forma comparativa de adverbio:
( 1) La composición del patrón de oración básico:
A (caso nominativo) es la forma comparativa de verbo y adverbio que B (caso objetivo).
(2) Utilice el patrón primario forma al expresar la misma situación, La estructura es: tan primaria como as
3 Reglas para cambiar las formas comparativas de adjetivos y adverbios:
(1) Agregar er al final de. palabras monosilábicas;
( 2) Si una palabra monosilábica termina con la letra e, agregue r;
(3) Si una palabra de sílaba cerrada acentuada termina con una sola consonante, duplique la letra y agregar er;
(4) Terminar con una consonante más y, cambiar y por i y agregar er;
(5) Para la forma comparativa de palabras disilábicas y polisilábicas , agregue más antes de la forma primaria;
(6) Cambios irregulares, como: bien-mejor, mucho/muchos-más.
11. Números cardinales y palabras ordinales
1.uno--primero,
dos--segundo,
tres- - tercero,
cinco--quinto,
nueve--noveno,
doce--duodécimo,
vigésimo vigésimo,
cuarenta y uno--cuarenta y uno.
Asegúrate de agregar el antes del número ordinal.
2. Cómo cambiar una palabra de número cardinal a una palabra de número ordinal:
(1) Agregue th directamente al final de la palabra de número cardinal,
>Por ejemplo: séptimo, séptimo, décimo es el décimo y trigésimo es el decimotercero;
(2) Para palabras cardinales que terminan en y, cambie y por ie y agregue th,
Por ejemplo: el vigésimo es el vigésimo.
(3) Cambios irregulares,
Por ejemplo: primero primero, segundo segundo, tercero tercero, quinto quinto, octavo octavo, noveno noveno, duodécimo décimo dos.
(4) Cuando la palabra del número cardinal "decenas" se convierte en una palabra del número ordinal, la palabra del número cardinal que expresa "decenas" permanece sin cambios, y sólo la palabra del número cardinal que expresa "varios" se cambia a un ordinal palabra numérica,
p>
Como veintiuno veintiuno.
3. La forma abreviada de un número ordinal está compuesta por números arábigos y las dos últimas letras del número ordinal,
Por ejemplo: 1º, 2º, 3º, 4º. 12. Be verbo (am, is, are)
1. Fórmula: yo uso am, tú usas are, is se usa para él, ella, eso y todos los plurales usan are.
2. Forma negativa: amnot (sin abreviatura), isnot=no es, arenot=no es.
3. Tiempo pasado: am/is(was), eran(were).
12. Verbos modales
(puede, debe, podría, haría, podrá, debería)
1. .
2. La forma negativa es añadir no después del verbo modal.
13. Verbos auxiliares
(do, Does, did)
1.do, Does se usa en tiempo presente simple, Does se usa en tiempo presente simple. Tercera persona del singular. Utilice do para todo lo demás.
2.did se usa en tiempo pasado.
3. Sus formas negativas son: donot=don't,doesnot=doesn't.didnot=no hizo.
Uso de preposición en
<. p>1. Se utiliza dentro de un determinado rango o espacio,como: inthedesk
2. Dentro de un período de tiempo,
como: inthemorning<. /p>
3. Para, usar... manera,
Por ejemplo: la diferencia entre en inglés en y en: usar en si crece en un árbol, usar en si no crece en un árbol.
La diferencia entre in, on y at:
In, on y at se pueden usar delante de la hora, pero in suele ir seguido de mañana, tarde y noche. , mes y año , estación o se refiere a un cierto período de tiempo
on se usa en un día específico, como por ejemplo: onSundaymorning
at se usa generalmente durante un determinado día; feriado (sin referirse a un día específico), también se puede usar en momentos específicos, como por ejemplo: atSpringFestival, atfiveo'clock.
Las preposiciones que aparecen en los libros de texto de inglés de primaria son:
en, en, desde, de, por, alrededor, para, debajo, detrás, después, antes, con, cerca, apagado, en, hacia, alrededor, cerca, etc.
15. La diferencia entre la estructura y tener
la estructura:
1. La estructura significa "qué cosas o personas existen en algún lugar".
En tiempo presente simple, la estructura therebe debe expresarse por thereis o thereare
En tiempo pasado simple, la estructura therebe debe expresarse por therewas o therewere;
2. Cuando el sujeto es un sustantivo incontable o un sustantivo contable singular, se usa (was), y cuando es plural, se usa are (were).
3.La estructura sigue el principio de proximidad.
4. Para enfatizar la ubicación en la oración declarativa, la frase preposicional se puede llevar al comienzo de la oración.
5. Oraciones negativas: añadir not después del verbo be. Si hay some en la oración, debe convertirse en any.
6. Preguntas generales: Pon el verbo be al principio de la oración, escribe en mayúscula la primera letra y cambia el final de la oración por un signo de interrogación.
7.¿Qué es una frase preposicional de lugar? (Ya sea que el sujeto sea singular o plural, el uso es)
La diferencia entre la estructura therebe y have y has:
therebe indica qué cosas o personas existen en un determinado lugar;
tener(tiene) significa que algo o alguien posee algo.
16. Tiempo presente continuo
1. El tiempo presente continuo expresa una acción que está teniendo lugar o sucediendo en este momento.
Se suele utilizar con now, cuando hay mirar o escuchar al principio de la frase, también se utiliza el presente continuo.
2. La estructura básica de una oración afirmativa en presente continuo es:
El sujeto be, el participio presente del verbo verbo (doing, es decir, la forma ing del verbo)
(1) El verbo be sigue al sujeto. Para cambiar, el verbo to be incluye am, is y are.
(2) Reglas para cambiar el participio presente de los verbos:
A Generalmente, agregar ing directamente después del verbo,
Por ejemplo: cook-cooking.
B Para verbos que terminan en e muda, elimina la e y agrega ing,
Por ejemplo: make-making, dance-dance.
C es cerrado con acento Para verbos que terminan en sílaba, escribe dos veces la última letra y agrega ing,
Por ejemplo: correr-correr, nadar-nadar.
D Para verbos que terminan en sílaba es decir, cambie ie a y, luego agregue ing,
Por ejemplo: mentir-mentir, morir-morir.
3. Oraciones negativas en presente continuo:
Añadir not después del verbo be.
4． Preguntas generales en presente continuo:
Coloca el verbo be al principio de la oración, escribe en mayúscula la primera letra y cámbiala por un signo de interrogación al final de la oración.
17. Presente simple
1. El presente simple expresa acciones o estados de existencia que suelen ocurrir en circunstancias normales. A menudo se utiliza junto con palabras como normalmente, a veces, a menudo, siempre.
2. Cuando el verbo predicado en presente simple es el verbo be, el cambio de be sigue la regla de "yo uso am, tú usas are, is se usa para él, ella, eso, y se utilizan todos los plurales".
3. Cuando el verbo predicado en presente es otro verbo y el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo debe estar en tercera persona del singular.
Por ejemplo: a Mary le gusta el chino.
4. Reglas para cambiar la tercera persona del singular de los verbos:
(1) Para verbos generales, agregue s directamente al final de la palabra,
Por ejemplo: cook-cooks, like-likes.
(2) Para los verbos que terminan en s, x, sh, ch, o, etc., agregue es,
Por ejemplo : lavar-lavar, mirar-mirar, ir-ir,hacer-hacer.
(3) Para verbos que terminan en consonante más y, cambie y por i y agregue es,
Por ejemplo: estudio-estudios.
p>(4) Cambios irregulares, como: have-has.
Cambios en el presente simple:
(1) Cambios en el verbo be.
Oración negativa: sujeto no sea otro.
Por ejemplo: Heisnotaworker No es un trabajador.
Oraciones interrogativas generales: ¿Ser sujeto otro?
Por ejemplo: ¿Eres estudiante?
Oraciones interrogativas especiales: palabras interrogativas ¿Oraciones interrogativas generales?
Por ejemplo: Whereismybike?
(2) Cambios en los verbos de acción.
Oración negativa: el sujeto no forma la base del verbo (otro).
Por ejemplo: No me gusta el pan.
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, utiliza don't para formar una oración negativa.
Por ejemplo: No le gusta la educación física.
Preguntas generales:
¿El verbo sujeto prototipo de otro?
Por ejemplo: ¿Juegas a menudo al ajedrez?
Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, se utiliza dos para formar una pregunta general.
Por ejemplo: ¿Le gusta PE?
Oraciones interrogativas especiales: ¿palabras interrogativas, oraciones interrogativas generales?
Por ejemplo: ¿Cómo va tu padre a trabajar?
18. Tiempo pasado simple
1. tiempo en el pasado. Usamos Expresado por el tiempo pasado del verbo.
A menudo se usa con ayer, anoche, justo ahora, momento y otros adverbiales de tiempo pasado.
2. Cambios del verbo be en tiempo pasado:
(1) am y is been was en tiempo pasado. (no era = no era)
(2)se convierte en eran en tiempo pasado simple. (werenot=weren't)
(3) Para oraciones con was o was, los cambios en oraciones negativas y oraciones interrogativas son los mismos que is, am y are, es decir, no se agrega después de was. o estaban en la oración negativa, generalmente se pone estaba o estaban al comienzo de la oración en oraciones interrogativas.
3. Oraciones sin el tiempo pasado del verbo be:
Oración negativa: no tenía la forma base del verbo,
Por ejemplo: Jimdidn'tgohomeayesterday.
Preguntas generales:
Agrega did al principio de la oración y el tiempo pasado del verbo en la oración vuelve a su forma original,
Para ejemplo: DidJimgohomeayesterday?
4. Reglas para cambiar el tiempo pasado de los verbos:
(1) Generalmente, se agrega ed después de la forma original del verbo,
Por ejemplo: cook-cooked.
(2) Para palabras monosilábicas que terminan con una e muda, agregue solo d,
Por ejemplo: sabor-probado.
(3) Para palabras que terminan en consonante más y, cambie y por i y agregue ed,
Por ejemplo: estudio-estudiado.
(4) Palabras que terminan en a La sílaba cerrada acentuada o r y con una sola consonante al final debe ser doble Después de escribir esta letra, agregue ed,
Por ejemplo: stop-stopped.
(5) Cambios irregulares ,
Por ejemplo: go-went, sit- sat.
19. Tiempo futuro simple
1. o el estado de existencia y la intención, plan o preparación para hacer algo.
Se utiliza a menudo con adverbios de tiempo como mañana y próximo domingo.
2. Estructura básica:
(1) goingtodosth.
(2) willdosth.
3. p>
p>
Agregar no después del verbo to be (am, is, are, was, were) o will.
4. Preguntas generales:
Poner el verbo be o will al principio de la oración, cambiar some por any, and to or, e intercambiar la primera y la segunda persona.
20. Presente perfecto
1. Expresa la influencia o resultado de una acción que ocurrió en el pasado sobre el presente, muchas veces con algunos adverbios de tiempo,
Por ejemplo: ya, todavía, alguna vez, nunca, solo, antes, una vez, dos veces (número de veces), etc. se pueden usar juntos.
También se puede usar con adverbios de tiempo, incluido ahora. , como estos días, hoy, recientemente, este año, usado junto con hasta ahora (= por ahora), etc.
2 Estructura básica:
Verbo auxiliar have/has participio pasado de. verbo, por ejemplo, ya he publicado la carta.
Veintiuno, algunos/cualquiera
Oración afirmativa: tengo algunos juguetes en mi dormitorio.
En preguntas generales y oraciones negativas: ¿Tienes hermanos, hermanas?
Veintidós oraciones imperativas
Siéntate, por favor. No abras la puerta..Vamos al parque.
02
Resumen fácil y común de preguntas incorrectas
1. No todas las bolas son redondas. Traducido al chino:
No todas las bolas son redondas. (×)
No todas las bolas son redondas. (√)
[Análisis] Cuando palabras como all, each y ambos se usan junto con not, not generalmente se coloca después de all, each y ambos. Generalmente, expresa negación parcial, lo que significa que. no todos... ….
2.Los Smith se han mudado a Beijing.(×)
Los Smith se han mudado a Beijing.(√)
[Análisis] Cuando un verbo intransitivo va seguido de un sustantivo o pronombre como objeto , se debe agregar una preposición apropiada después del verbo, pero cuando un verbo intransitivo va seguido de casa, aquí, allá y otros adverbios como objetos, no es necesario agregar ninguna preposición después del verbo.
3.La caja es demasiado pesada para que él la lleve.(×)
La caja es demasiado pesada para que él la lleve.(√)
[Análisis] la caja es tanto el sujeto de esta oración como la lógica del infinitivo para llevar Objeto, si se agrega al final de la oración, se repetirá con el cuadro.
4.Eachoftheboyshasapen.(×)
Eachoftheboyshasapen.(√)
[Análisis] Los sustantivos en plural van precedidos de expresiones individuales eachof, oneof, each, cualquiera de Cuando es modificado por otras frases, o modificado por noneof, noneof y otras frases que indican negación, el verbo predicado debe estar en forma singular.
5.Ni heniortúesbuenoeninglés.(×)
Ni heniortúeresbuenoeninglés.(√)
[Análisis]ni...o...,ni...ni ..., no sólo..., sino también... y otras frases conectan dos sujetos de una oración, el verbo predicado sigue el principio de concordancia de proximidad, es decir, el sujeto más cercano al predicado determina la forma de la persona y número del predicado.
6.Tenminustresareseven.(×)
Tenminustresisseven.(√)
[Análisis] Usa inglés para expresar suma (más), resta (menos) y otras matemáticas En operaciones, el verbo predicado también está en forma singular.
7.El número de trabajadores en esta fábrica es de aproximadamente 5,000.(×)
El número de trabajadores en esta fábrica es de aproximadamente 5,000.(√)
[Análisis]el número de representa la cantidad de..., y el verbo predicado se usa en forma singular; anumberof significa varios o muchos, equivalente a algunos o muchos, usado con sustantivos en plural, y el verbo predicado está en forma plural.
8.¡Hola!Tengoalgoimportantequedecirte.(×)
¡Hola!Tengoalgoimportantequedecirte.(√)
[Análisis] Los adjetivos o infinitivos verbales modifican los pronombres indefinidos como atributos Cuando , el componente modificador debe colocarse después del pronombre indefinido.
9. Hissonisenougholdtogotoschool.(×)
Hissonisenoughtogotoschool.(√)
[Análisis] Cuando se usa suficiente como adjetivo para modificar un sustantivo, puede colocarse antes del sustantivo, o puede colocarse después de un sustantivo cuando se usa como adverbio para modificar un adjetivo o adverbio, solo puede colocarse después del adjetivo o adverbio;
10.Aquí está tu suéter, guárdalo.(×)
Aquí está tu suéter, guárdalo.(√)
[Análisis] Está compuesto por verbos y adverbios como guardar , recogida, puton, etc. Cuando una frase va seguida de un pronombre como objeto, el pronombre solo puede colocarse entre el verbo y el adverbio.
11.¡Mira!Aquí viene el autobús.(×)
¡Mira!Aquí viene el autobús.(√)
[Análisis] En oraciones declarativas causadas por aquí y allá, Si el sujeto de la oración es un sustantivo, use el orden de las palabras invertido, es decir, use la estructura verbo-sustantivo Aquí/Allí, pero si el sujeto es un pronombre, no es necesario invertir el orden de las palabras, es decir, use el; Estructura pronombre-verbo aquí/allí.
12.Yo bien juego fútbol,_______.(Mi hermana también puede hacerlo.)
A.somysisterdoes(×)B.sodoesmysister(√)
[Análisis ]so La estructura invertida del sujeto del verbo be/verbo auxiliar indica que la situación anterior también se aplica a este último, es decir que... también es el caso la estructura del enunciado del verbo be/verbo auxiliar expresa la afirmación; de la situación antes mencionada, es decir que... efectivamente es así.
13. Chongqing es más grande que otras ciudades de China.
Chongqing es más grande que cualquier ciudad de China.(×)
Chongqing es más grande que cualquier otra ciudad de China.(√)
[Análisis]cualquier ciudad de China incluye la ciudad de Chongqing. La misma no se puede comparar consigo misma. , solo agregar otro antes de la ciudad puede indicar el tamaño relativo de Chongqing y otras ciudades de China.
14.Su hermana se casó con un maestro el último verano.(×)
Su hermana se casó con un maestro el último verano.(√)
[Análisis] Para expresar el matrimonio entre A y B, utilice Casado/se casará con B. En este momento, asegúrese de evitar el uso de Amarried/willmarrywithB influenciado por el chino.
15.Esta noche habrá una película.(×)
Esta noche habrá una película.(√)
[Análisis] El tiempo futuro general se utiliza en los patrones de oraciones Therebe, begoingto o will La forma base del verbo subsiguiente solo puede ser, lo que significa que Thereis (are) goingtobe..../Therewillbe.....
16. Ejemplo Iré de senderismo en tren el próximo domingo.(×)
Iré de senderismo en tren el próximo domingo.(√)
[Análisis] Se acostumbra incluir tiempo En una oración compuesta de una cláusula adverbial y una cláusula adverbial condicional, si el verbo predicado de la cláusula principal usa el tiempo futuro simple, el verbo predicado de la cláusula subordinada debe usar el tiempo presente simple para expresar acciones futuras.
17. Ejemplo: El Maestro nos dijo ayer que la tierra gira alrededor del sol.(×)
El Maestro nos dijo ayer que la tierra gira alrededor del sol.(√)
[Análisis] Se acostumbra utilizar la cláusula principal en una oración compuesta. que contiene una cláusula de objeto. El verbo predicado de la cláusula usa el tiempo pasado, y el verbo predicado de la cláusula debe usar un tiempo pasado determinado. Sin embargo, si la oración subordinada expresa un hecho objetivo o una verdad objetiva, no se verá afectada por el tiempo de la oración principal, y se utilizará el tiempo presente simple.
18.Encontramos___A____necesarioparaprotegerelmedioambiente.
A.itB.thisC.thatD.what
El sujeto de prueba lo encontró adj. Las personas descubren que hacen algo..., donde es el objeto formal (no puede ser reemplazado por pronombres como este/aquel/uno en este momento), y el objeto real es la frase infinitiva posposicionada.
19. [Incorrecto] Era bueno para patinar.
[Positivo] Era bueno para patinar.
[Análisis] ser bueno en algo significa ser bueno y ser bueno para alguien significa ser bueno a alguien.
20.----Disculpe, ¿el supermercado está lejos de aquí?----No, está sobre_______.
A.7 minutos de caminata B. 7 minutos de caminata C. 7 minutos de caminata D. 7 minutos de caminata
[Análisis]La respuesta es C. Esta pregunta pone a prueba el uso de sustantivos posesivos. Cuando la forma plural del sustantivo termina en -s, solo necesitas agregar ', entonces la distancia de 7 minutos es 7 minutos de caminata.
21.No puedes imaginar cuánto______en este vestido. ¿Es hermoso?
A.pagóB.tomó.C.costóD.gastó
[Análisis] La respuesta es D. Esta pregunta examina el análisis de cuatro verbos que expresan gasto. El sujeto es una persona y el verbo colocado con la preposición on es gastar.
22.----¿Conoces_____estudiante universitario que está hablando con Joe?
----Sí, ella, mi prima, Kate.
A.aB.anC.theD./
[Análisis]La respuesta es C. Aunque universidad comienza con la letra vocal u, si se usa el artículo indefinido antes, se usa a. Sin embargo, el artículo indefinido no se puede usar en esta pregunta, sino que se refiere específicamente al estudiante universitario que está hablando con Joe, por lo que es. preferido.
23.El número de pandas gigantes está aumentando______porque sus áreas de vida se están convirtiendo en tierras de cultivo.
A.menosymenosB.másymásgrandeC.másymáspequeñoD.menosymenos
[Análisis] La respuesta es C. La frase significa que el número de pandas gigantes es cada vez menor porque su espacio vital se está convirtiendo gradualmente en granjas. Las cuatro opciones en esta pregunta son todas estructuras comparativas y comparativas, lo que significa cada vez más... El tema es el número, que sólo se puede emparejar con grande o pequeño.
24.Ten cuidado al venir_______a la calle, porque el tráfico está muy ocupado en ese momento.
A.a.traves de B.detrás de C.entre D.sobre
[Análisis] La respuesta es A. Esta pregunta examina el uso de preposiciones locativas. Cruzar la calle es generalmente un cruce de superficie, por lo que debe utilizarse al otro lado.
25.----¿limpias tu salón de clases con frecuencia?
----Sí, nuestro salón de clases______todos los días.
A.limpiaB.limpiaC.se limpiaD.limpia
[Análisis]La respuesta es C. Hay "todos los días" en la oración y el tema es "nuestro salón de clases", por lo que se debe usar la voz pasiva del tiempo presente.
26.Lucynormalmentelimpialajaulacadadosdías.(Pregunte a la parte subrayada)_______Lucynormalmentelimpialajaula?
[Análisis]La respuesta es ¿Con qué frecuencia? Utilice la frecuencia cuando haga preguntas de cada dos días.
27.No entendí__________, así que levanté la mano para preguntar...
A.quédicemiprofesorB.quédicemiprofesorC.quédijomiprofesorD.quédijomiprofesor
[Análisis] La respuesta es C. Esta pregunta trata sobre una cláusula de objeto. Dado que se requiere el orden declarativo de las palabras, se pueden excluir B y D. Además, el tiempo de la cláusula principal es pasado simple, por lo que el tiempo pasado correspondiente también debe usarse en la cláusula subordinada. entonces A también puede excluirse.
28.----¿Cuánto______los zapatos?----Cinco dólares______suficientes.
A.is;isB.are;isC.are;areD.is;are
[Análisis]La respuesta es B. Cuando el sujeto es zapatos, el verbo predicado debe estar en plural; cinco dólares es un todo y debe tratarse como singular.
29.Al principio del libro, hay algunas historias interesantes. (×)
Al principio del libro, hay algunas historias interesantes. (√)
〔Análisis〕al principio y al final ambos se refieren al comienzo de algo y la parte final no se refiere al rango de tiempo, mientras que la parte inicial se refiere al inicio de un período de tiempo. intheend=atlast significa el fin, finalmente.
30.Hasta el final de la próxima semana.habré terminado este trabajo.(×)
Para el final de la próxima semana.habré terminado este trabajo.(√)
〔Análisis〕El adverbial de tiempo causado por por expresa el plazo de el punto de acción significa terminar el trabajo a más tardar en un tiempo determinado, por lo que la cláusula principal suele estar en tiempo perfecto. Por supuesto, puede haber tiempo futuro, como: Illbetherebyfiveoclock. Y hasta expresa que una acción continúa hasta cierto momento, pero el verbo en la oración debe usar un verbo continuo y el verbo de fecha límite momentánea debe usar su patrón de oración negativo. tales como: No terminaré este trabajo hasta (hasta) el próximo fin de semana.
31. [Incorrecto] Llegó a Londres antes del último fin de semana.
[Correcto] Llegó a Londres antes del último fin de semana.
[Análisis] antes se usa generalmente con el tiempo perfecto y hace se usa con el tiempo pasado simple.
32.〔Incorrecto〕He estudiado inglés durante tres años desde que llegué aquí.
〔Correcto〕He estudiado inglés durante tres años desde que llegué aquí.
〔Análisis〕desde se utiliza para expresar el tiempo de inicio de la acción principal cláusula, por lo que lleva a La cláusula debe estar en tiempo pasado, no en tiempo perfecto
33 [Incorrecto] Puedo ayudarte a reparar esta bicicleta. La recibirás después de dos horas.
[Correcto] Puedo ayudarte a reparar esta bicicleta. La recibirás en dos horas.
[Análisis] En chino se suele decir que lo recogeremos en dos horas y lo repararemos en dos días. Sin embargo, esta preposición debería usarse en inglés en lugar de después. Hay dos razones para esto ① Después se usa principalmente en tiempo pasado, como por ejemplo: Llegué a Nueva York después de tres días, encontré un trabajo en el banco. ② Después de tiempo plus es para expresar un rango de tiempo incierto. tales como: después de tres días, es decir, se puede utilizar cualquier día después de tres días. Entonces, cuando prometes completar algo dentro de un cierto período de tiempo, debes usar la preposición en.
34. [Incorrecto]Threedaysafterhedied.
[Correcto]Después de threedayshededied.
[Análisis] Tanto after como later pueden usarse para expresar después de un período de tiempo. , pero ellos Las posiciones son diferentes, después está antes de la palabra de tiempo y más tarde está después de la palabra de tiempo.
35. [Incorrecto] Ella se escondió detrás del árbol.
[Correcto] Ella se escondió detrás del árbol.
[Análisis] después se usa a menudo para expresar después de una acción, por eso algunos libros de gramática Llámelo preposición dinámica, como: I run afterhim Afterterminingmyhomework, Iwenttoseeafilm And Behind se usa principalmente después de cosas estáticas.
36.〔Incorrecto〕Hay un hermoso pájaro en el árbol.
〔Correcto〕Hay un hermoso pájaro en el árbol.
〔Análisis〕On se utiliza para frutos y hojas que crecen en el árbol, mientras que para otras palabras Las personas y objetos extranjeros deben usarse en el árbol.
37. [Incorrecto] Shanghai en el este de China.
[Correcto] Shanghai está en el este de China.
[Análisis] Al expresar la ubicación geográfica Hay tres preposiciones: en, en, a. en medios dentro de un cierto rango; en medios que limitan con un área determinada; a medios no conectados. Tales como: Japón al este de China.
38.〔Incorrecto〕Llegué a Nueva York el 2 de julio.
〔Correcto〕 Llegué a Nueva York el 2 de julio.
〔Análisis〕at se usa para expresar lugares más pequeños, y in se utiliza para expresar un lugar más grande. at se usa a menudo en la puerta de la escuela, en casa, en una parada de autobús, en la estación, en el cine, en un pequeño pueblo.
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Resumen de clasificación de patrones de oraciones probados con frecuencia
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