Pero estas escuelas públicas están dirigidas principalmente a hijos de aristócratas y cumplen con sus requisitos para universidades académicas profundas. Los civiles no tienen esta oportunidad. A los civiles sólo se les permitiría asistir a algunas escuelas secundarias técnicas prácticas para poder participar en algunas industrias de trabajo manual en el futuro. Pero la educación superior no es universal en el país.
Sin embargo, estas condiciones cambiaron en el siglo XIX. En el siglo XIX, Gran Bretaña implementó el sistema de tutores y el sistema Bell Lancaster. En la primera mitad del año, algunos estudiantes mayores con buenas calificaciones enseñaron a otros estudiantes, lo que permitió que niños más comunes recibieran educación. En el siglo XIX también se promulgaron leyes fabriles y los niños trabajadores de entre 9 y 13 años tenían que asistir a dos horas de educación obligatoria todos los días. Por último, el Reino Unido también legisló la educación primaria.
En 1870, con la finalización de la Revolución Industrial británica, los requisitos de calidad de la fuerza laboral se hicieron cada vez más altos, y la cuestión de la educación obligatoria universal se convirtió en una preocupación importante de la sociedad. El secretario de Educación británico, Foster, se propuso establecer un sistema de educación primaria que hiciera obligatorio que todos los niños entre 5 y 12 años, ya fueran nobles o plebeyos, asistieran a la escuela. La educación obligatoria se universalizó básicamente en 1900.
La situación en la educación superior universitaria también ha cambiado. Con el desarrollo del movimiento de promoción universitaria, más personas comunes y corrientes, especialmente niños de clase media, pueden ingresar a la universidad para recibir educación, y algunos estudiantes que deben contar con el apoyo de su familia también pueden ingresar a la universidad a tiempo parcial.
En este momento cambiaron dos leyes. Toda la situación educativa en el Reino Unido en ese momento estaba dominada por la Ley de Educación Balfour y el Informe Haddo.
En particular, el Informe Hadot señaló que el Reino Unido siempre ha implementado un sistema educativo de doble vía, pero la primera implementación del Informe Hadot dio a todos los estudiantes de secundaria la oportunidad de ingresar a las escuelas primarias y así ingresar universidad.