El enfoque del inglés se centra principalmente en el vocabulario, la gramática, la comprensión lectora, la composición... etc. Entre ellos, la gramática es un punto de conocimiento que siempre ha sido un dolor de cabeza para todos. Aquí hay un resumen de algunos. Conocimiento de gramática inglesa para ti. Espero que ayude a todos.
1. ¿A qué se refiere la gramática inglesa?
La gramática inglesa es una serie de reglas del lenguaje que se resumen y resumen sistemáticamente después de estudiar el idioma inglés. La esencia de la gramática inglesa radica en el dominio del uso del idioma. La gramática inglesa incluye palabras, tiempos verbales, voz, modo, componentes de oraciones, estructuras de oraciones, etc.
1. Tiempo presente: expresa el estado actual, las acciones regulares o habituales, la personalidad y capacidades del sujeto, etc. Estructura básica: sujeto ser/hacer otro.
2. Tiempo pasado simple: indica una acción o estado de existencia que ocurrió dentro de un cierto tiempo en el pasado (o dentro de un cierto período de tiempo), y una acción que ocurrió frecuente o repetidamente en el pasado. . Estructura básica: sujeto, tiempo pasado del verbo o tiempo pasado de ser, sustantivo.
3. Tiempo futuro simple: expresa acciones, intenciones, planes o preparativos para hacer algo que sucederá. Estructura básica: el sujeto voy/va a hacer algo; el sujeto hará/hará algo
4. Tiempo pasado simple: basado en un determinado momento del pasado, mirando el futuro desde el pasado , utilizado a menudo en cláusulas de objeto medio. Estructura básica: el sujeto iba/iba a hacer otros; el sujeto haría/debería hacer otros.
5. Tiempo presente continuo: Indica acciones que están en curso o que están ocurriendo ahora (al hablar) o en la etapa actual. Estructura básica: sujeto estar haciendo otro.
6. Tiempo pasado continuo: Indica conductas o acciones que están sucediendo o teniendo lugar en un determinado momento o momento del pasado. Estructura básica: El sujeto estaba/estaban haciendo otros.
7. Tiempo futuro continuo: Indica una acción en curso en un momento determinado en el futuro, o una acción que comenzará en un momento determinado en el futuro y continuará. Se suele utilizar para expresar consultas, peticiones, etc. Estructura básica: sujeto será/será participio presente otro.
8. Tiempo pasado y futuro continuo: Expresa acciones que están en curso en un determinado momento en el futuro o durante un determinado período de tiempo en términos de un determinado tiempo en el pasado. Se utiliza principalmente en. Oraciones de objeto, especialmente en el discurso indirecto. Estructura básica: debería/sería participio presente.
9. Presente perfecto: Impacto o resultado de acciones que ocurrieron o se completaron en el pasado en el presente, o acciones o estados que comenzaron en el pasado y continúan hasta el presente. Estructura básica: sujeto tiene/tiene p.p (participio pasado) otros.
10. Tiempo pasado perfecto: Basado en un determinado momento del pasado, las acciones o comportamientos que ocurrieron antes de ese momento, o los comportamientos que se completaron antes de una acción en el pasado, son el "pasado pasado". Estructura básica: el sujeto tenía p.p (participio pasado) otros.
2. Resumen de conocimientos básicos de gramática inglesa
1. Forma comparativa guiada por as...as...:
(1) "as adjetivo o El nivel original del adverbio es como estructura de "objeto comparado". Ejemplo: Él estudia tanto como tú.
(2) No así…como…. puede usarse en oraciones o preguntas negativas. Ejemplo: Él no puede correr tan rápido como tú.
2. Patrón de oración invertida guiada por solo: Cuando el único adverbial (o cláusula adverbial) está al principio de la oración, se invierte parte de la oración.
Ejemplo: Sólo con diligencia y honestidad se puede tener éxito en la vida. Sólo con diligencia y honestidad se puede tener éxito en la vida.
Nota: Pero cuando sólo se modifica el tema, no se invierte. Ejemplo: Sólo esa chica sabía cómo resolver el problema.
3. Modo subjuntivo introducido por deseo: Cuando la cláusula posterior a deseo expresa una situación contraria al hecho, o expresa un deseo que es poco probable que se realice en el futuro, la forma verbal de la cláusula objeto es :
(1) Expresar la virtualidad de la situación actual: el verbo de la cláusula se expresa en tiempo pasado o pasado continuo, y el tiempo pasado de be se expresa como eran
.Ojalá supiera la respuesta a la pregunta. Me encantaría saber la respuesta a esta pregunta. (Desafortunadamente, no lo sé.)
(2) Expresar el muñeco de situaciones pasadas: los usos del verbo de cláusula tenían participio pasado.
Ojalá no hubiera perdido tanto tiempo. (En realidad, se ha desperdiciado.)
(3) Expresar deseos subjetivos para el futuro: la forma del verbo predicado es "prototipo del verbo haría/debería/podría/podría". En este caso, el sujeto de la oración principal no puede ser el mismo que el sujeto de la oración subordinada, porque la realización de la acción esperada por el sujeto de la oración principal depende de la actitud o intención del sujeto de la oración subordinada. (excepto los sustantivos que no tienen acción).
Ojalá dejara de llover. Ojalá dejara de llover.
Nota: Si se usa sería en la cláusula objeto después de deseo, puede expresar una petición, que normalmente significa el disgusto o la insatisfacción del hablante.
Ejemplo: Ojalá estuvieras callado. Ojalá estuvieras callado.
4. Objeto formal: Al igual que el sujeto formal, a menudo lo usamos como objeto formal y colocamos la cláusula de objeto real al final de la oración. Esta situación ocurre especialmente en oraciones compuestas. objetos.
Ejemplo: Ha dejado claro que no cederá. Ha dejado claro que no cederá.
5.La forma comparativa, la forma comparativa significa “cuanto más…cuanto más…”.
Ejemplo: Cuanto más miedo estemos, más fuerte será la dificultad. Cuanto más miedo estemos, más fuerte será la dificultad.
6. Cláusula de objeto: se utiliza una oración de pregunta general como objeto, introduciendo if o si
Ejemplo: Quiero saber si se unirá a nosotros en la discusión
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7 . Cláusula adverbial de razón: introducida por desde
Ejemplo: No comas demasiado azúcar ya que es malo para la salud
8. Preposición de palabra negativa. inversión: apenas... cuando...
Ejemplo: Apenas había llegado a casa cuando empezó a llover
9. Si oración condicional de subjuntivo
1. Conjunciones que, si, si, pronombres de conexión qué, cuál, quién, quién, de quién y adverbios de conexión cómo, cuándo, por qué, dónde se pueden usar para guiar las cláusulas sustantivas y sirven como sujetos, predicados y objetos esperan. En estilo informal, esto a menudo se omite en la cláusula de objeto:
Creo que volverá en una hora. Creo que volverá en una hora.
Quiénes sean no importa mucho.
¿Puedes decirme dónde está?
Me preguntó si conocía a John. Me preguntó si conocía a John.
Además, eso, cuál, quién, quién, de quién, cuándo, por qué, dónde, etc. también pueden introducir cláusulas atributivas.
2. Conjunciones cuando, mientras, antes, después, hasta/hasta, desde, tan pronto como, etc. cláusulas adverbiales de tiempo guía:
Me saludó cuando vio Cuando me vio, me saludó.
Esperaré aquí hasta que regreses. Esperaré aquí hasta que regreses.
3. Las conjunciones if y less introducen cláusulas adverbiales condicionales porque, como, desde introducen cláusulas adverbiales de razón:
La ayudaré si ella me lo pide. me lo pide, la ayudaré.
No la ayudaré a menos que ella me lo pida.
No vino porque estaba enfermo. Porque estaba enfermo, no vino.
Como aún no ha aparecido, empezaremos sin él.
Ya que todos están aquí, comencemos.
4. Conjunciones en orden que, de modo que guíen la cláusula adverbial de propósito; de modo que... guíen la cláusula adverbial de resultado:
Cerré la puerta en para que podamos continuar nuestras discusiones sin ser molestados (= Cerré la puerta con llave para continuar nuestras discusiones sin ser molestadas). Cerré la puerta con llave para continuar nuestras discusiones sin ser molestadas.
El coche iba tan rápido que no podía ver quién iba en él.
5. Las conjunciones than, as...as..., not as/so...as... se utilizan para introducir cláusulas adverbiales comparativas:
He is mejor educado que su hermano.
Tiene tan buena educación como su hermano. Tiene tanta educación como su hermano.
No tiene tan buena educación como su hermano. No tiene tan buena educación como su hermano.
6. Las conjunciones aunque y aunque guían las cláusulas adverbiales de concesión; dónde y dónde guían las cláusulas adverbiales de lugar:
Iré dondequiera que vayas, no importa a dónde vayas, yo. irá allí.
¡Quédate donde estás!
Aunque/Aunque es rica, no es feliz. Aunque es rica, no es feliz.
En general, los conectivos con naturaleza de conjunción conectan dos cláusulas o introducen una cláusula subordinada, y dos cláusulas u oraciones compuestas maestro-esclavo se conectan con comas.
2. Conectivos adverbiales
Los conectivos adverbiales no se pueden utilizar para conectar cláusulas u oraciones compuestas maestro-esclavo con comas como las conjunciones. Es decir, no pueden conectar dos cláusulas o cláusulas introductorias. Se deben usar puntos y comas entre las oraciones que introducen y las oraciones anteriores, y a menudo se usan comas entre ellas y las oraciones que introducen. Los conectivos de naturaleza adverbial se suelen utilizar en la escritura y se dividen principalmente en las siguientes categorías:
1. Expresan orden, como primero, en primer lugar, luego, finalmente, al final, etc. Preste especial atención a entonces. Por ejemplo:
Incorrecto: se graduó de la universidad en 2003, luego encontró un trabajo.
Correcto: se graduó de la universidad en 2003 y luego. encontró un trabajo.
Se graduó de la universidad en 2003. Luego encontró un trabajo
2. Expresar una relación progresiva, como además, además, además. , etc.
Tenga en cuenta la diferencia entre además y además de: además es un adverbio por naturaleza, mientras que además de es una preposición por naturaleza y debe ir seguido de un objeto.
3. Expresar una relación de giro, como sin embargo, sin embargo, sin embargo, al contrario, en contraste, etc. Tenga cuidado de no utilizar sin embargo como una conjunción.
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