Respuestas de referencia y análisis parcial
Respuestas de referencia
1-5 ACBCB 6-10 CABAB
11-15 ACABA 16-20 CCABC
21-25 DDBCD 26-30 CBCBC
31-35 DDBCD 36-40 EGBFD
41-45 BCBAD 46 -50 CCBAC
51-55 DCDBA 56-60 BBCDD
61. Mejor
63. Rara vez64. Sugerencias
65.Qué66. a
67. ¿Cuánto es 68? hará
69.it70. Corregir errores en el artículo:
71.... ¡Piénsalo de nuevo!
Eliminar y o y → luego
72....Crear trabajo...
Hacer → hacer o hacer →
73....Más rápido y más simple...fácil→más fácil
74....cuántos de ellos hay...muchos→muchos
75... . no saludable. Eso → ellos
76....eso enviaría una advertencia...que → que
77....está lleno.
No añadir o →no antes de comer.
78.Desafortunadamente, un holandés...
Desafortunadamente→afortunadamente
79.....hace todo el trabajo. Hacer → Hacer
80....leche. Leche → Ordeño
Una posible versión:
No hace falta decir que nuestros padres juegan un papel muy importante en nuestras vidas. Ahora déjame contarte una historia muy conmovedora sobre mí y mis padres.
Sucedió hace seis años, cuando todavía era estudiante de primaria. Una tarde, después de la escuela, fui a la casa de mi mejor amigo, He Wei, sin decírselo a mis padres. Me buscaban por todas partes. Como no tenían noticias mías, incluso se estaban preparando para llamar a la policía para pedir ayuda. No llegué a casa hasta las 9 en punto. En el momento en que me vieron, simplemente me abrazaron fuerte y estaban tan emocionados que no podían hablar.
En ese momento me di cuenta de lo mucho que me querían mis padres y del grave error que había cometido. También tengo una comprensión más profunda de la relación entre padres e hijos y amo a mis padres más que nunca.
Análisis parcial
Comprensión lectora:
a (natural)
Este artículo es una narrativa. El artículo cuenta la historia de dos pequeños búhos que se cayeron de sus nidos y fueron enviados a casa por expertos en aves rapaces.
21.d. Preguntas detalladas de comprensión. De la primera frase del artículo, "En una noche ventosa, dos mochuelos salieron volando de su nido y se quedaron en la base de una secuoya". Podemos ver que dos mochuelos se cayeron de sus nidos. suelo.
22.d. Cuestiones de razonamiento y juicio. Por el sonido del bebé al asustarse en el tercer párrafo podemos inferir que los dos mochuelos están tratando de protegerse después de ver al experto.
23. B. Preguntas detalladas de comprensión. Se puede ver en el quinto párrafo de "Ci Shi Shi Ji" que se le da sopa a un pollo.
24. C. Cuestiones de razonamiento y juicio. Zeelenberg vio a la lechuza observando desde una rama arriba. "Cuanto antes le devolvamos el mochuelo, mejor", dijo. "Ella aceptó el mochuelo. Del último párrafo se desprende que los expertos trajeron rápidamente los búhos al viñedo para que pudieran regresar". Podría ser con su madre.
Parte B (Familia, amigos y personas que te rodean)
Este artículo es una narrativa. El artículo cuenta la historia del heroico rescate de Kate Shelley.
25.d.Preguntas detalladas de comprensión. Según la primera sección del puente Honey Creek, que era un puente ferroviario que se derrumbó durante una tormenta, una tormenta golpeó y un tren de vapor cayó 184 pies provocando el colapso del puente Honey Creek.
26. C. Cuestiones de razonamiento y juicio. Del final del primer párrafo se puede inferir que Shelley estaba consciente del peligro para el personal y los pasajeros del siguiente tren, y que pudo advertir a los funcionarios a tiempo en el segundo párrafo que Shelley fue a la estación de tren. para evitar otro accidente de tren.
27. B. El objeto de este párrafo. Los últimos tres párrafos presentan las recompensas materiales y espirituales de Shelley durante su vida y su muerte.
28. C. Cuestiones de razonamiento y juicio. Por el desprecio por la seguridad personal al comienzo del segundo párrafo y la historia de Shelley desafiando la tormenta para salvar a la gente, podemos inferir que ella es una persona desinteresada.
c(dieta)
Este artículo es un ensayo argumentativo. Este artículo describe las barreras y percepciones de los programas de almuerzos saludables.
29. B. Problema de adivinación de significado de palabras. Se puede inferir de las pérdidas en la cafetería al final del primer párrafo y de los estudiantes en el tercer párrafo a quienes les gusta hacer fila para comprar el almuerzo y traer comida de casa, o en algunos casos pasan hambre, que muchos estudiantes "rechazan" alimentos saludables. almuerzos.
30. C. Preguntas detalladas de comprensión. De las pérdidas en los comedores al final del primer período y de la compensación insuficiente en el tercer período para compensar las pérdidas, podemos ver que algunos comedores escolares enfrentan dificultades financieras.
31.d. Cuestiones de razonamiento y juicio. En el cuarto párrafo todavía hay optimismo sobre las perspectivas a largo plazo del proyecto, en el penúltimo párrafo hay cifras de posibles salidas y cifras que realmente han disminuido. Por extrapolación, Thornton cree que algunos distritos que planean salir del programa de almuerzos saludables pueden terminar manteniéndolo.
32.d. Cuestiones de razonamiento y juicio. Se puede inferir que todavía no nos asusta la restricción calórica, que es una forma de hierro... Los niños comen comida chatarra para saciar su hambre. En el último párrafo, Callahan Grund se opone al programa de almuerzos saludables.
d(Sociedad)
Este artículo es explicativo. El artículo presenta varios hechos relacionados con la costa.
33. B. Preguntas detalladas de comprensión. Debido a que el surf era un deporte de reyes y las mejores playas no estaban abiertas a los plebeyos, el surf era muy popular entre la aristocracia a principios del siglo XX.
34. C. Cuestiones de razonamiento y juicio. Como se puede inferir de "Me alegra que no vivas en el siglo XVII o XVIII", existe una privacidad extrema y el engorroso proceso de cambiar autos por ropa. El autor consideró que nadar era muy problemático en ese momento.
35.d.Preguntas detalladas de comprensión. De un recorrido planificado a la playa sobre la arena. Ahora el tercero consigue calmar el vapor y vender toda la arena del último tramo.
Cinco de siete:
Tema: Viajes y transporte
Este artículo es explicativo. Este artículo explica cómo prepararse para una caminata.
36.e. Haciendo eco de las palabras del punto E, asegúrese de que las botas... todas funcionen juntas para evitar ampollas y malestar general después de que el original esté vacío.
37.g. Project G se hace eco del hecho de que nunca antes se podían captar las cosas básicas e importantes del texto original, y que muchas empresas ahora hacen variaciones de sus productos en tamaño de viaje.
38. B. El cuarto párrafo habla principalmente de cómo empacar el equipaje de manera razonable. Entonces la opción B es la más adecuada.
El elemento 39.f .f se hace eco del espacio sin precedentes en el texto original de tener siempre un plan y estar preparado para todos los escenarios posibles.
40.d. El punto D se hace eco del texto original sobre beber más agua que nunca.
Cloze:
Tema: Situación personal
Este artículo es una narrativa. El artículo relata el recorrido de la autora desde no poder caminar hasta competir como gimnasta.
41. B. De la primera frase, no me puedo quejar, porque todavía estoy vivo y todavía puedo caminar. Se puede inferir que estar vivo y seguir caminando ha superado las expectativas del autor.
42. C. No puedo caminar. La primera frase del tercer párrafo muestra que el autor tiene dificultad para “caminar”.
43. B. El autor no entendía el “por qué” cuando era niño. La gravedad parecía seguir empujándola hacia el suelo.
44. Respuesta. Del hecho de que la parte desafortunada proviene de... En los párrafos tercero y cuarto, las partes desafortunadas vienen, se puede ver que el tratamiento trajo desgracia y suerte al autor.
45.d. De lo siguiente se infiere que la incapacidad de la autora de la danza para caminar significa que necesita tratamiento "físico".
46. C. Del siguiente "En otras palabras, bailar", podemos ver que los padres de la autora decidieron dejarla hacer "ejercicio" de cuerpo completo.
47. C. De la desafortunada parte anterior, la autora piensa que la decisión de sus padres de dejarla bailar fue “terrible”.
48. B. A una persona que no es muy buena para caminar no le resultará fácil caminar después de usar zapatos de baile.
49. Respuesta. Como se desprende de lo siguiente, el autor dejó de bailar y empezó a practicar gimnasia.
50. C. De lo siguiente estudio más que otros niños, se puede inferir que el autor está "decidido" a correr en el patio de recreo con otros niños.
51.d. Aunque el autor trabaja más duro que otros niños, sus notas todavía no son tan buenas como las de ellos.
52.C.53.d. Si quieres hacer volteretas, tienes que "correr". Si quieres correr, tienes que caminar. Éste es el aparente "proceso" de las cosas.
54. B. Según lo siguiente, aprendí a caminar. Entonces corre. Luego vino la caída y el autor logró "abrirse paso" en la gimnasia.
55. Respuesta. De algunas de las ventajas anteriores se puede inferir que la autora es más "dura" que otras porque se cae con frecuencia.
56. B. El autor completó el riguroso entrenamiento sin quejarse.
57. B. Según lo siguiente, esta fue la competencia más intensa y el autor incluso ganó el derecho a "competir" en otros lugares el año pasado.
58. C. De lo siguiente se puede inferir que mi corazón se está cansando de la gimnasia que esta puede ser la "última" competición del autor.
59.d. Estoy dando un paseo demuestra que se ha conseguido el objetivo del autor.
60.d. La autora está agradecida y sorprendida por los avances que ha supuesto la gimnasia, pero está "lista" para partir.
Gramática rellena los espacios en blanco:
61. Examinar las conjunciones. A juzgar por el contexto, Judy cree que no hay necesidad de regatear cuando se compra en grandes almacenes y supermercados, por lo que escribe cuándo/si.
62. Mejor. Consulta los niveles de comparación. Judy cree que puede conseguir mejores precios regateando en otros lugares además de los grandes almacenes y los supermercados, por lo que se llena mejor.
63. Examina los adverbios. Establezca un espacio para modificar el verbo predicado do, así que complete el espacio en blanco.
64. Sugerencia. Danos algún consejo rellenando aquí.
65. Qué. Examinar las conjunciones. Establece un espacio para introducir la cláusula objeto, haz un predicado en la cláusula y un precio justo es saber qué rellenar aquí.
66. Consulta el artículo. Mercado es un sustantivo contable y generalmente se refiere a algo en esta tabla, así que complete a.
67. Cuánto. Comprueba las palabras de la pregunta. Aquí está el precio de algo basado en cuánto más alto y cuánto más bajo es el precio en la siguiente oración, así que ingresa cuánto.
68. Will. Esta es una descripción del futuro, por eso usamos el tiempo futuro.
69. Comprobar pronombres. El espacio en blanco se refiere al último precio mencionado anteriormente, así que complételo.
70. A las 10, examina las preposiciones. Esta es la forma comparativa de ser bueno en, que se refiere al trato mencionado anteriormente.
Respuestas de referencia y análisis de preguntas seleccionadas
Respuestas de referencia
1-5 BACDA 6-10 DDCBB
11-15 ACBDB 16-20 BACAD
II. 1-5 CBBAA
Análisis
Cloze:
Tema: Vida Escolar
Este artículo es una narrativa. Aunque la composición inglesa del autor contenía muchos errores, fue elogiada por su originalidad.
1. B. Agregué la Clase 5 al comienzo del artículo para indicar que el autor es un estudiante de primer año en la clase.
2. Como se puede ver a continuación, la señorita Rafiq pidió a sus compañeros que escribieran una carta en inglés. Se puede ver que ella no solo es la maestra de la clase, sino que también "enseña" inglés. .
3. C. De lo que sigue sobre mi visita a Delhi, se puede inferir que el encargo se trata de un viaje reciente.
4.d .5.Respuesta. Del hecho de que no hay playas en Delhi al final del tercer párrafo, podemos ver que el autor nunca ha estado en Delhi, por lo que no lo sabe. esta ciudad. De esto se puede inferir que utilizó su "imaginación" en el proceso de escritura.
6.d. Según el hecho de que Delhi no tiene playas al final del tercer párrafo, las atracciones turísticas en Delhi escritas por el autor incluyen una "playa".
7.d. Como se puede ver a continuación, la profesora anunció la tarea de inglés delante de toda la clase.
8. C. El profesor considera que la carta escrita por el autor es la mejor.
9. B. Cuando leyó mi carta a toda la clase, se puede inferir del siguiente contenido que cuando la maestra leyó la carta escrita por el autor a toda la clase, el autor se paró tímidamente. frente al escritorio del profesor.
10. B. El profesor leyó la carta del autor a los alumnos y luego le entregó el cuaderno.
11. Ver muchas marcas rojas debajo indica que el autor "abrió" su cuaderno después de regresar a su asiento.
12. C. De todas las correcciones ortográficas y gramaticales a continuación, se puede inferir que el elogiado autor quedó "sorprendido" después de ver muchas correcciones realizadas por el profesor en la tarea.
13. B. El autor cree que la mejor carta no debe tener "errores".
14.d. A juzgar por la mejor carta anterior, el profesor piensa que la carta escrita por el autor es "buena".
15. B. La autora miró el cuaderno de una compañera y descubrió que no había errores en su carta.
16. B. 17. Respuesta. De los ejemplos de cartas memorizados y copiados por mis compañeros anteriores, se puede inferir que "a pesar (a pesar)" de que la carta del autor tiene muchos errores, el profesor realmente "lo agradece". " "Es su creatividad.
18. C. De lo siguiente se puede inferir que me irá bien en esta área... La profesora hizo que la autora se diera cuenta de que sus puntos fuertes no son sólo las matemáticas y las ciencias.
19. Respuesta. La profesora de inglés elogió a la autora, por lo que pensó que podía aprender inglés bien.
20.d. Del contexto se desprende que los elogios del profesor son un gran "estímulo" para el autor, lo que hace que el autor se embarque en el camino de la escritura.
Comprensión lectora:
Tema: Relaciones interpersonales
Este artículo es un ensayo argumentativo. La competencia excesiva de "yo gano y tú pierdes" eventualmente no conducirá a ningún ganador.
1. C. Problema de adivinación de significado de palabras. De lo anterior, la creencia de que ganar significa ganar a los demás es el mayor cáncer de nuestro tiempo. El autor cree que la mentalidad competitiva de que "yo gano" significa "tú pierdes" puede ser el mayor obstáculo para el progreso.
2. B. Preguntas detalladas de comprensión. De algunas escuelas que utilizan el aprendizaje cooperativo... En el segundo párrafo, el autor sostiene que los educadores no deben agrupar a los estudiantes en función de sus capacidades.
3. B. Preguntas detalladas de comprensión. Desde el enfoque de Microsoft, los empleados de codificación compiten entre sí y, al eliminar la cultura de competencia feroz, Google... En el tercer párrafo, podemos ver que la competencia dentro de Microsoft es feroz y los empleados están bajo una mayor presión.
4. Responder a preguntas de razonamiento y juicio. Los conceptos básicos de la resolución de problemas son necesarios... Grupos en el cuarto párrafo. El modelo defendido por el economista Adam Smith -que la mejor manera de contribuir a la sociedad es pensar en nosotros mismos- debe ser reemplazado por una visión de que nuestra mejor respuesta en cualquier situación no es sólo para uno mismo y para los demás del grupo. Se puede inferir que el autor rechaza el modelo de Adam Smith.
5. Respuesta. Al leer el texto completo, se puede ver que el autor enfatiza los beneficios de la cooperación y se opone a la competencia excesiva del "yo gano y tú pierdes". Por tanto, el punto A es el más adecuado para el título de este artículo.
Espero que esto resuelva tu problema.