[Requisitos de enseñanza]
1 Al leer ejemplos, sienta las características de redacción de los informes de noticias y comprenda inicialmente. las noticias Métodos de redacción de informes y poder aplicar este método a la práctica de la escritura.
2. Ser capaz de redactar un artículo de concurso según el método de redacción de reportajes periodísticos.
[Enseñanza de puntos clave y dificultades]
Se requiere ser "nuevo, verdadero, breve y rápido" y utilizar palabras concisas y contenido real para informar rápidamente noticias recientes.
[Preparación para la enseñanza]
1. Realizar una competición antes de la clase.
2. Recopilar noticias de los periódicos.
[Tiempo de enseñanza]
Cuatro clases
[Proceso de enseñanza]
Categoría 1
Primero, Importar :
1. ¿Han visto los estudiantes el noticiero? La noticia informada por el locutor es un "informe noticioso" escrito por el reportero.
Texto en la pizarra: Reportaje informativo
2. Hoy vamos a aprender a ser un pequeño reportero y a escribir un reportaje informativo.
2. Ejemplos de autoestudio para entender este reportaje:
1 Mira, esto es un reportaje. El título es: La novena competencia de baloncesto masculino de la escuela primaria en nuestra ciudad ha finalizado y la escuela primaria Dongcheng ganó el campeonato.
Lee los ejemplos y piensa: ¿Qué está escrito en cada párrafo de los ejemplos?
2. Intercambio y discusión
3. ¿Qué sabes después de leer este informe?
3. Comprender la redacción de reportajes periodísticos:
1. Estudiantes, después de leer este reportaje periodístico, no puedo evitar pensar en los ejercicios que escribí antes para presentar las actividades deportivas. . ¿El reportaje informativo es textualmente igual que el ejercicio anterior?
2. Presente una narración de un partido de baloncesto y pida a los estudiantes que la comparen con ejemplos de la discusión grupal.
Narrativa adicional:
¿Recuerdas un partido de baloncesto?
El jueves, nuestra clase tuvo un partido de baloncesto con la Clase 5 (6). Aunque tuve que ir a clases de informática, tan pronto como terminé las tareas asignadas por el profesor, me apresuré a ver el partido.
Ya era muy intenso cuando lo vi antes. Vi a Wu y sus compañeros de la Clase 5(6) destacándose entre la multitud. Vi a Su Zhijian golpear la pelota de baloncesto con la mano, doblando la espalda y las piernas, y rápidamente pasó al defensor del oponente. Alguien lo interceptó de frente. Sin mover un pie, giró el otro alrededor de la persona interceptada. Al ver que era hora de actuar, un hombre bajo vestido de azul saltó de un lado a otro frente a Su Zhijian, levantando las manos para intentar interceptar el lanzamiento de Su Zhijian. Su Zhijian rápidamente miró a la gente en el campo, luego hizo un lanzamiento falso y el hombre bajo saltó. Después de aterrizar, Su Zhijian rápidamente se dio la vuelta y le pasó el balón a Wu. Wu dribló el balón a través de la barrera y fue directo a la canasta. ¡El hombre bajo solo intentó detener la pelota, pero Wu era demasiado alto y el hombre bajo no pudo alcanzarlo! Wu apenas saltó, sólo estiró los brazos para disparar. Todos los estudiantes de nuestra clase contuvieron la respiración, esperando el momento en que la pelota golpeara la red. Como resultado, la pelota falló, pero los chicos de la clase 5(6) gritaron alegremente: "¡Sí!". Ira y odio, les sacamos la lengua. La pelota fue atrapada por Su Zhijian nuevamente. ¡Hizo otro tiro y vio la pelota girando medio círculo alrededor de la canasta y entrando en la canasta! Esta vez fue el turno de nuestra clase de vitorear en voz alta y todos los estudiantes de la Clase 5 (6) guardaron silencio. Simplemente hicimos una demostración de arrogancia para detener su impulso.
El juego se reanudó en la segunda parte, el oponente pateó y el portador del balón llevó el balón a su pista delantera. Empezamos a preguntarnos, ¿esa persona está loca? ¿Por qué corren hacia su propia zona de ataque? De repente se dio la vuelta y lanzó la pelota al hombre bajo detrás del equipo como si fuera un lanzamiento de peso. Después de atrapar la pelota, el hombre bajo corrió apresuradamente hacia su canasta. Debido a que todos se sintieron atraídos por esa persona en ese momento, ninguno de nosotros defendió en la zona de defensa y el hombre bajo anotó fácilmente. Este golpe fortalece nuestras defensas. Cuando intentaron este truco nuevamente, Su Zhijian estaba esperando detrás y simplemente interceptó el balón...
Al final, ganamos. Levantamos la tarjeta de puntuación y gritamos: "¡Ganamos! ¡Ganamos!"
3. El resumen del informe y el intercambio del grupo grande es el siguiente:
Primero, se formula la pregunta. de manera diferente. En el pasado, los temas de ensayo no tenían muchas palabras, por lo que el tema podía considerarse desde aspectos como el contenido escrito, los personajes y la actitud emocional del autor. Sin embargo, la cobertura informativa de este tipo de competiciones tiene una temática clara y conviene destacar los contenidos más importantes.
Al escribir el título de un concurso, puedes elegir uno de los dos, o puedes utilizar un subtítulo como en el ejemplo, que no sólo explica los eventos del concurso, sino que también explica los resultados del concurso, dejándolo claro de un vistazo. .
En segundo lugar, el orden de escritura es diferente. Al escribir una narración, generalmente se escribe en el orden de los eventos, mientras que las noticias sobre el juego generalmente explican el resultado del juego al principio, así como la hora y el lugar del juego. La ventaja de este método de escritura es que puede captar el corazón del lector de inmediato, hacer que continúe leyendo y satisfacer sus necesidades de navegación.
En tercer lugar, los requisitos para escribir son diferentes. Hay una frase en la guía de ejercicios: "A continuación, escribe la historia general". ¿Qué quiere decir con "proceso general"? En el pasado, al escribir narraciones, a menudo tenían que ser específicas y detalladas, capturando la psicología, las expresiones y los movimientos de los personajes para describirlos en detalle, de modo que fueran "incisivos y vívidos". Al escribir un informe de noticias, no es necesario que haga esto. Simplemente describa claramente el proceso del juego, explique las razones del éxito o el fracaso de ambas partes en el juego y explique el proceso con claridad. Este es el "flujo general" del juego.
Características de la redacción de informes.
Escritura aleatoria en la pizarra:
Título: Resalta contenido importante
Texto: Escribe los resultados primero.
Escribe otra historia general
Para formar una imagen general
4. Resumen: Miren juntos las características de las noticias y traten de tenerlas en cuenta.
5. Lea más informes de noticias en los periódicos para mejorar su experiencia.
(1) El equipo determina si se recopila el informe de noticias.
(2) Lea los informes de noticias que encontró por nombre.
(3) Orientación para descubrir y complementar las características de redacción de los informes de noticias (los informes de noticias deben ser breves, concisos en el lenguaje, veraces sin modificaciones y el contenido del informe debe ser oportuno y oportuno. )
IV. Orientar la redacción de competiciones deportivas o de aprendizaje:
1. Guiar a los estudiantes para que describan la competición oralmente y presten atención a la redacción de reportajes.
(1) Dígalo usted mismo y el profesor le orientará.
(2) Los compañeros hablan entre ellos y el profesor patrulla y guía.
(3) Comunicación con toda la clase y evaluación colectiva
Indique a los estudiantes que expliquen claramente los cinco elementos del informe, como tiempo, lugar, persona, tiempo y motivo. La estructura incluye título, introducción, tema y conclusión.
2. Guía para determinar el tema, resaltar el contenido importante y luego seguir el ejemplo: explicar los resultados: explicar lo que sucedió: explicación adicional;