Primero, hablemos de los libros de texto
1. Cuenta el contenido de los libros de texto.
Ejemplo: dije eso. el contenido de la clase es sobre el tema funcional de… Este artículo utiliza principalmente el diálogo entre... y... para que los estudiantes aprendan a usar estos patrones de oraciones y... a tener buenas conversaciones en inglés. El tiempo lectivo es de 40 minutos.
2. Expresar los objetivos docentes
A partir del análisis del contenido docente me planteo los siguientes objetivos docentes:
Objetivos de conocimiento: ser capaz de comprender. , hablar, leer y deletrear palabras y frases (cuatro habilidades)... puede comprender, hablar y leer palabras y frases (tres habilidades)...
Capaz de usar patrones de oraciones con habilidad...solo ... Diálogo...temas (tres lecciones), comprensión, expresión oral, lectura, estructura de oraciones (cuatro lecciones)...
Metas de capacidad:
Metas emocionales: Realizadas en estudiantes La conciencia cultural penetra en la enseñanza o la educación ideológica (dependiendo de la situación, también se puede omitir)
3. Hable sobre los puntos clave y las dificultades: Los puntos clave de los materiales didácticos son... los las dificultades son...(formuladas específicamente a partir de los objetivos de enseñanza)
p>Segundo, predicar la ley
1. Método de oratoria y enseñanza
Basado en la contenido del libro de texto y el espíritu de los nuevos estándares curriculares, utilizo los siguientes métodos de enseñanza en la enseñanza: (métodos de enseñanza de tareas, métodos de situaciones creativas, métodos de transferencia de conocimientos, métodos de demostración de medios, métodos de juego de roles, etc., y proporciono métodos simples explicaciones basadas en el diseño del proceso de enseñanza) 2. Métodos de expresión y aprendizaje.
Ejemplo: De acuerdo con las características de edad y la base de conocimientos de los estudiantes, diseñé los siguientes métodos de aprendizaje para los estudiantes en la enseñanza: (cooperación grupal, estimulación de juegos, juegos de roles, aprendizaje independiente, recitación de canciones infantiles, etc. , también basado en Se determina y describe brevemente el diseño instruccional).
3. Hablando de preparación docente
Preparación del profesorado: material didáctico, distribución del aula, hojas de ejercicios, material didáctico, etc.
Preparación del estudiante: preparación de conocimientos, preparación de materiales (todo determinado según el contenido específico)
En tercer lugar, hable sobre el proceso de enseñanza
(Cada paso de enseñanza es no solo es simple, sino que además de explicar cada actividad de enseñanza, también debe realizar un análisis simple de la intención del diseño, enfocándose en la evaluación de los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, explicando su intención de diseño con teoría y prediciendo el efecto)
1. Preliminar. Hot (Introducción)
Este enlace debe diseñar algunas actividades de calentamiento, como cantar canciones en inglés relacionadas con la nueva enseñanza, jugar minijuegos relacionados con la nueva enseñanza. , hablando con la nueva enseñanza y revisando conocimientos relacionados con la nueva enseñanza, palabras y frases, etc.
2. Demostración (recién premiado)
En los diálogos comunicativos que simulan la realidad es necesario utilizar métodos de enseñanza basados en tareas y métodos de enseñanza situacionales para enseñar nuevas palabras y nuevas frases. Nunca enseñes del libro de texto frase por frase. Cada nuevo patrón de palabras y oraciones debe superarse en el proceso de diseño.
3. Práctica (Práctica)
Aquí volvemos principalmente a los materiales didácticos. También puede diseñar algunas preguntas de escucha y escritura e introducir los materiales didácticos capa por capa. Deje que los estudiantes usen las oraciones que han aprendido para aprender, actuar y comunicarse por sí mismos.
4. Actividades (Activities)
El clímax de una clase también es un vínculo para probar el efecto de enseñanza de los estudiantes en esta clase. Dé a los estudiantes una tarea activa para hacer algo en inglés usando los patrones de oraciones que aprendieron en esta lección.
5. Ejercicio (Práctica)
Requerir que los estudiantes completen ejercicios escritos prediseñados e intercambien comentarios.
6. Los deberes (homework)
Deben ser la consolidación y extensión de la enseñanza presencial, y deben ser interesantes y prácticos.
Escritura en pizarra decorativa