1. Sentido común social
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A mediados del siglo XVIII, la coalición italiana y francesa lanzaron una guerra contra Austria en dos feroces batallas. Ambos bandos sufrieron tantas bajas como decenas de miles de cadáveres quedaron esparcidos en el campo de batalla, el hedor era abrumador y los soldados heridos lucharon en un charco de sangre y pidieron ayuda. El sufrimiento de los soldados heridos despertó una gran simpatía por parte de los viajeros suizos. Henry Dunant hizo un llamamiento a los países de todo el mundo para que establecieran una organización de rescate en el campo de batalla para los soldados heridos. Esta sugerencia fue respondida por primera vez por la Asociación Suiza de Bienestar Público de Ginebra, que recomendó a Henry Dunant y otras cinco personas que formaran el "Comité Internacional para la Ayuda". Socorro de los soldados heridos". En agosto de 1864, representantes de 12 países se reunieron en Ginebra y formularon un Convenio de Ginebra para la ambulancia de los soldados heridos en campaña. El "Comité Internacional para la ambulancia de los soldados heridos" también estipula que la cruz roja sobre un fondo blanco de la bandera suiza debe usarse como emblema para expresar homenaje al suizo *** que fue el primero en iniciar y apoyar plenamente la organización.
En 1880, la organización pasó a llamarse oficialmente "Comité Internacional". de la Cruz Roja". Desde entonces, la "Cruz Roja" se ha convertido en un símbolo común de los departamentos de salud de todo el mundo.
2. Cómo escribir la carta del undécimo volumen de lengua china para escuelas de sordos
Formato ① Título: mayúsculas, y algunos también pueden agregar ciertas calificaciones y modificadores, como querido, etc.
②Saludos: Por ejemplo, "Hola", "¿Estás bien últimamente?", etc. pueden ir seguidos del texto principal. (¡Pero muy pocos!)
③Texto. Este es el cuerpo principal de la carta, que se puede dividir en varios párrafos.
"Carta" ilustrada por Zhu Xuanxian
④ Felicitaciones. Tomemos como ejemplos los "Atentamente" y "Saludo" más comunes. "Atentamente" se puede escribir en dos posiciones correctas. Una es inmediatamente después del cuerpo principal del texto, sin comenzar un nuevo párrafo ni agregar puntuación. La segunda es escribir en una nueva línea con dos espacios debajo del cuerpo principal del mismo. texto. "Saludo" está escrito en la línea siguiente después de "Atentamente", escrito en el cuadro superior. Se debe agregar un signo de exclamación al final para mostrar la sinceridad e intensidad de la bendición.
La parte superior del saludo y la primera mitad del saludo es una señal de respeto hacia quien lo recibe. Es una continuación de la antigua tradición de "encabezar" las cartas. Las cartas de los antiguos se escribían verticalmente y la escritura involucraba primero a la otra persona: el nombre o título del destinatario, sin importar dónde se escribiera, se debía mencionar el nombre o título de la otra persona. la parte superior de la siguiente línea. Su enfoque básico es,
⑤Firma y fecha. El nombre o el nombre del escritor debe escribirse en el lado derecho del espacio en blanco, una o dos líneas debajo de la felicitación. Lo mejor es escribir la relación con el destinatario antes del nombre del escritor, como hijo ***, padre ***, tu amigo ***, etc. Escribe la fecha en la siguiente línea.
Si olvidas escribir algo, puedes dejar una línea en blanco debajo de la fecha, luego escribir "adjunto" en dos espacios en blanco y luego escribir los asuntos pendientes en otra línea.
3. Contenido del volumen 12 de "Acercándose a la lengua materna"
"El tiempo vuela tan rápido" es el conjunto 15 del volumen 12 de "Acercándose a la lengua materna". Contiene cuatro artículos, el primero de los cuales es un famoso "Date prisa" moderno del escritor Zhu Ziqing, el segundo es "Proverbios de Confucio" del alemán Schiller, el tercero es "Keep Today's Sun" de Liu Yong, y el cuarto uno es "Thirds of Life" de Ma Nan one".
Este grupo de textos tiene diferentes géneros, incluyendo prosa, poesía, narrativa y ensayos argumentativos, pero todos dicen a las personas que el tiempo no espera a nadie y educan a las personas para apreciar el tiempo y no perderlo. Por ejemplo, la prosa popular "Date prisa" gira estrechamente en torno a la palabra "date prisa", representando delicadamente el paso del tiempo, expresando la impotencia y el arrepentimiento del autor por perder el tiempo y revelando que los jóvenes de la vieja era han despertado, pero yo también. Siéntete confundido y confundido acerca del futuro desconocido.
El primer párrafo del artículo utiliza el contraste para describir las características de días pasados para siempre. En el segundo párrafo, más de ocho mil días del propio autor desaparecieron silenciosamente, expresando la infinita emoción del autor.
El tercer párrafo es el foco del artículo. El autor utiliza un estilo de escritura delicado y único para describir específicamente cómo los días van y vienen y son fugaces. Finalmente, el autor anotó sus pensamientos sobre la vida. Se preguntó: "¿Qué puedo hacer en el mundo de miles de hogares en los días en que estoy escapando como si volara?" El resultado de su pensamiento es claro. desperdiciar esta vida en vano: "Vine a este mundo desnudo y volveré desnudo en un abrir y cerrar de ojos. Pero no puedo perdonarlo, ¿por qué tengo que pasar por esta vida en vano?" La frase hace eco del comienzo, resalta la emoción del autor sobre el paso del tiempo y invita a la reflexión.
Otro ejemplo es "Keep Today's Sun", que le dice a la gente a través de ejemplos vívidos: "Cuando el sol se ponga hoy, nunca volverá. Si las personas quieren vivir una vida plena y valiosa, deben aprender a guárdalo." El sol de hoy.
Aunque las personas no pueden conservar el sol para siempre, pueden caminar uno, dos o incluso tres o cuatro pasos más rápido que el sol. Estos pasos pueden parecer pequeños, pero tienen un Pero es muy grande ". 2. Análisis del estudiante Los estudiantes de sexto grado ya tienen cierta capacidad de lectura y algo de práctica en la vida, y pueden leer y comprender por sí mismos.
Los profesores pueden permitirles comunicarse con sus compañeros a partir de la autolectura y la autorrealización, y animarles a pensar en las cosas desde diferentes perspectivas. Pueden pensar en cómo viven sus propias vidas y. cómo son las vidas de quienes los rodean, cómo viven sus vidas las personas en las obras del escritor, puede inspirarlos a hablar sobre cómo los "días" desaparecen cuando no prestan atención y cómo deben esforzarse por lograr un tercio. de sus vidas sin perderlas. ¿Qué tal seguir desperdiciandolas? ¿Qué es exactamente el tiempo? 3. El concepto de diseño se centra en desarrollar las habilidades de pensamiento y chino independientes de los estudiantes. Enriquecer y ampliar el campo del conocimiento y el conocimiento cultural chinos; cultivar las habilidades y hábitos chinos de los estudiantes, como escuchar, hablar, leer y escribir bien; cultivar sentimientos estéticos, desarrollar un buen carácter ideológico y moral, formar una personalidad independiente e independiente y aprender. cómo comportarse Palabras, hechos y carácter moral.
4. Objetivos didácticos 1. Leer emocionalmente el artículo. Recita tus partes favoritas.
2. Comprender los pensamientos y sentimientos del autor. 3. Escriba sus pensamientos después de leer este conjunto de artículos.
4. Recopila citas célebres sobre el tiempo. 5. Preparación para la enseñanza 1. Recitar música (grabada en cinta) 2. Elaborar material didáctico 3. Recopilar citas famosas sobre el tiempo 6. Proceso de enseñanza (1) Muestre un pasaje sobre el tiempo de Paul Korchagin.
(2) Intercambie las citas famosas sobre el tiempo recopiladas antes de la clase (3) Autoestudio, explore este grupo de textos basándose en una vista previa y luego use una oración para expresar la impresión general después de la lectura. (El ex educador soviético Zankov dijo: "Una vez que el método de enseñanza toca las áreas emocionales y de voluntad de los estudiantes, y toca las necesidades espirituales de los estudiantes, este método de enseñanza puede desempeñar un papel muy eficaz".
Los estudiantes tienen el El fuerte deseo de participar ha movilizado enormemente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes) (4) Habla libremente de qué frases o párrafos de qué artículo te gustan más y por qué te gusta. En este proceso, la lectura se guía orgánicamente en función de las respuestas de los estudiantes para inspirar sus conocimientos.
("Nunca te cansarás de leer cien veces libros antiguos, y te conocerás a ti mismo después de leerlos atentamente." Que cambiemos nuestras ideas, soltemos las manos y los pies, abandonemos los tediosos análisis y preguntas baratas y fortalezca la guía de la práctica de lectura de los estudiantes, dé tiempo suficiente para que los estudiantes lean, avance de lo superficial a lo más profundo, paso a paso, y deje que el sonido de la lectura de los estudiantes se convierta en una sinfonía maravillosa) (5) Reproducción maravillosa 1. Recitar "Los Proverbios de Confucio" y "Date prisa" con música Fragmento 2. El material didáctico muestra "Mantén el sol de hoy" y "Un tercio de la vida", con el profesor brindando comentarios.
(6) Memory Show Memoriza tus pasajes o párrafos favoritos o algunas frases y compite. (No solo se centra en el presente de los estudiantes, sino también en el futuro de los estudiantes) (7) Muestre las citas del futuro. Cada estudiante crea una oración sobre el tiempo, que debe ser refinada y esclarecedora.
(El interés es la fuerza impulsora interna para el aprendizaje de los estudiantes, y el interés es el puente hacia el palacio del conocimiento. Debemos esforzarnos por explorar la combinación orgánica de interés, conocimiento y pensamiento científico) (8) Sostenga bien las cosas en sus manos ¿Qué es exactamente el tiempo de escritura? Schiller dijo que tenía tres escalones y Shelley lo comparó con el océano insondable.
Algunas personas dicen que para los niños, el tiempo es muy lento e insoportable para los mayores; para los mayores, el tiempo es como un niño de juguete, que desaparece en un abrir y cerrar de ojos y no puede atraparlo. Después de leer este conjunto de artículos, ¿qué opinas? Escribe lo que te viene a la mente en cien o doscientas palabras.
(Desde la década de 1960, las personas con conocimientos han estado clamando por la necesidad de "enseñar con cuidado y practicar más". Hasta la década de 1990, el fenómeno de "hablar pero no hacer" sigue siendo común. Este tipo de inexactitud en la comprensión de los objetivos de la enseñanza Si el fenómeno de la dislocación no se puede corregir fundamentalmente, el problema de eficiencia de la asignatura china no se puede resolver) 7. Reflexión docente 1. Independencia.
Es decir, los estudiantes deben ser activos, especialmente el desarrollo de actividades intelectuales de los estudiantes, que puedan promover su adquisición independiente de conocimientos. 2. Practicidad.
Es necesario crear oportunidades para que los estudiantes practiquen el idioma para que puedan aprender bien el idioma a través de la práctica lingüística de escuchar, hablar, leer, escribir y actuar. 3. Proceso.
Si cada estudiante participó en las actividades, qué problemas y dificultades encontró y cómo los resolvió. Incluso si el nivel de los resultados de la actividad no es alto, siempre que los estudiantes experimenten experiencia y entrenamiento racional, emocional y de voluntad durante las actividades, el desarrollo psicológico de los estudiantes se beneficiará.
4. Creatividad. Es necesario brindar un espacio amplio para que los estudiantes desarrollen sus talentos creativos.
Como apreciar y comentar opiniones independientes en obras, expresión personal por escrito y recopilación de información.
4. Respuestas a los 12 volúmenes de conocimiento y entrenamiento de habilidades en chino para estudiantes de primer año de escuela primaria.
El primer grupo: 1. Dos pasajes en chino clásico: aprendiendo ajedrez, dos niños debatiendo 2. Prisa. 3. Caoba. 4. El niño que sostiene el cuenco. 5. Dedos. Comunicación Oral·Ejercicio 1 Repaso·Desarrollo 1
Grupo 2: 6. Fiesta de la Primavera en Beijing. 7. Ópera oculta. 8. Viviendas residenciales con características singulares. 9. El *** de Hotan. Comunicación Oral·Ejercicio 2. Reseña · Ampliación 1.
Grupo 3: 10. Recuerdos de hace dieciséis años. 11. Iluminación. 12. Servir al pueblo. 13. Una noche de trabajo. Comunicación Oral·Ejercicio 3 Repaso·Ampliación 3.
Grupo 4: 14. La cerillera. 15. Fanka. 16. Resumen y aspectos más destacados de "Robinson Crusoe". 17. Resumen y momentos destacados de "Las aventuras de Tom Sawyer". Comunicación Oral·Ejercicio 4 Repaso·Ampliación 4.
Grupo 5: 18. Belleza a lo largo de un siglo. 19. Los sueños de mil años se hacen realidad hoy 20. La verdad nace después de cien signos de interrogación. 20. Mi mejor maestro. Comunicación Oral · Repaso Ejercicio 5 · Ampliación 5
Grupo 6: Aprendizaje Integral: Inolvidable vida escolar primaria. Las huellas del crecimiento se resisten a decir adiós
Recitación de poemas antiguos: 1. Poema en siete pasos 2. Arroyo del canto de los pájaros 3. Adiós a la Torre Furong 4. Caminando solo por el río buscando flores 5. Canto de cal 6. Bambú y piedra 7. Wen Guan El ejército capturó Henan y Hebei 8. Poemas varios de Jihai 9. Huanxisha 10. Bu Suanzi·Envía a Bao Haoran al este de Zhejiang
Revisión completa: 1. Creciendo flores 2. Qué vasta es la vida 3. El dragón número uno de China 4. Fiesta en la prisión 5. Colección de monumentos famosos 6. Ámbar 7. Flor de la sabiduría 8. Lea las instrucciones para hacer una pequeña lámpara de juguete 9. Escriba una carta a sus familiares y amigos en otros lugares
Lista de vocabulario
Puntos clave Texto: Dos historias en chino clásico, Caoba, Festival de Primavera en Beijing, Recuerdos de hace dieciséis años, Sirviendo al pueblo, Los pequeños Match Girl Fanka, La Hermosa Verdad que abarca cien años, nació después de cien signos de interrogación
Todos poemas antiguos y tengo que recitarlos día a día
Acabo de graduarme de esto año. Estos son muy precisos.
5. ¿Cuáles son el sentido común de la sociedad?
1 El efecto Mateo Hay una historia en "El Evangelio de Mateo" en el Nuevo Testamento antes de que un rey partiera hacia un. Durante el largo viaje, les dio tres siervos a cada uno de ellos. Les dio una moneda de plata y les dijo: "Vayan a hacer negocios y vengan a verme cuando regrese".
Cuando el rey Cuando regresó, el primer siervo dijo: "Señor, usted nos dio una moneda de plata." He ganado 10 monedas de plata." Entonces el rey lo recompensó con 10 ciudades.
El segundo siervo informó: "Maestro, por el lingote de plata que me diste, he ganado 5 lingotes". Entonces el rey lo recompensó con 5 ciudades.
El tercer siervo informó: "Señor, he guardado el lingote de plata que me diste envuelto en un pañuelo. Tenía miedo de perderlo, así que nunca lo saqué. Entonces el rey ordenó al rey". tercer siervo para que la sacara. También le dieron una moneda de plata al primer siervo, y él dijo: "Todo lo que es pequeño, hasta lo que tiene, le será quitado".
Todo lo que tiene Se le dará mucho para que pueda. Cuanto más, mejor”. Este es el efecto Mateo.
Si miras a nuestro alrededor, podrás encontrar muchos ejemplos del Efecto Mateo. Las personas que tienen muchos amigos conseguirán más amigos mediante interacciones frecuentes; las personas que carecen de amigos siempre se sentirán solas.
Esto es especialmente cierto en términos de dinero. Incluso si el retorno de la inversión es el mismo, una persona que invierte 10 veces más que otras también ganará 10 veces más. Esta es una sociedad en la que el ganador se lo lleva todo. Si haces un buen uso del efecto Matthew, serás el ganador.
Para el desarrollo empresarial, el Efecto Matthew nos dice que si queremos mantener una ventaja en un determinado campo, debemos expandirnos rápidamente en este campo. Cuando te conviertes en líder en un determinado campo, incluso si el retorno de la inversión es el mismo, puedes obtener mayores retornos más fácilmente que tus pares más débiles.
Si no tienes la fuerza para expandirte rápidamente en un determinado campo, debes buscar constantemente nuevas áreas de desarrollo para asegurar mejores retornos. 2 Teorema del reloj El teorema del reloj significa que cuando una persona tiene un reloj, puede saber qué hora es, pero cuando tiene dos relojes al mismo tiempo, no puede estar seguro.
Dos relojes no pueden indicarle a una persona una hora más exacta, pero harán que la persona que mira el reloj pierda confianza en la hora exacta. Todo lo que tienes que hacer es elegir el más confiable, hacer todo lo posible para calibrarlo, usarlo como estándar y seguir sus instrucciones.
Recuerda las palabras de Nietzsche: “Hermano, si tienes suerte, sólo necesitas tener una moral y no ser codicioso de más. De esta manera, te será más fácil cruzar el puente”. cada uno "elige lo que quieras" Ama, ama lo que elijas”, puedes sentirte a gusto sin importar el éxito o el fracaso.
Sin embargo, lo que preocupa a muchas personas es que se sienten confundidas por los "dos relojes", agotadas mental y físicamente, y no saben en cuál creer. También hay personas que eligen en contra de su voluntad. Bajo la presión del medio ambiente y de los demás, han tomado un camino que no les gusta y han estado deprimidos por el resto de sus vidas. Incluso si han logrado logros notables, todavía no pueden experimentar la alegría del éxito. El teorema del reloj nos da una inspiración muy intuitiva en términos de gestión empresarial, es decir, la gestión de una misma persona o de una misma organización no puede utilizar dos métodos diferentes al mismo tiempo, y no puede establecer dos objetivos diferentes al mismo tiempo.
Incluso cada persona no puede ser comandada por dos personas al mismo tiempo, de lo contrario la empresa o la persona quedarán perdidas. Otro significado del teorema de la vigilancia es que no todo el mundo puede elegir dos valores diferentes al mismo tiempo, de lo contrario, su comportamiento será un caos.
3 La Ley de No Vale la pena La expresión más intuitiva de la Ley de No Vale la pena es: todo lo que no vale la pena hacer, no vale la pena hacerlo bien. Esta ley parece simple, pero su importancia sí lo es. a menudo ignorado por la gente. La ley de la indignidad refleja la psicología de las personas. Si una persona se dedica a algo que cree que no vale la pena hacer, a menudo mantendrá una actitud cínica y superficial.
No sólo la tasa de éxito es baja, sino que incluso si lo logras, no sentirás mucha sensación de logro. ¿Qué cosas vale la pena hacer? En términos generales, esto depende de tres factores.
1. Valores. Haremos las cosas con pasión sólo si están en consonancia con nuestros valores.
2. Personalidad y temperamento. Si una persona hace un trabajo que es completamente contrario a su personalidad y temperamento, le resultará difícil hacerlo bien, como por ejemplo una persona sociable que se convierte en archivero, o una persona tímida que tiene que tratar con diferentes personas cada día. .
3. Situación realista. El mismo trabajo, realizado en situaciones diferentes, nos produce sensaciones diferentes.
Por ejemplo, en una gran empresa, si inicialmente haces trabajos ocasionales y haces recados, puedes pensar que no vale la pena, sin embargo, una vez que te asciendan a capataz o gerente de departamento, no lo harás. Piensa que sí. En resumen, el trabajo que vale la pena hacer es: coherente con nuestros valores, adecuado a nuestra personalidad y temperamento, y que nos permita ver nuestras expectativas.
Si tu trabajo no reúne estos tres factores, deberías plantearte cambiar a un trabajo más adecuado y trabajar duro para hacerlo bien. Por lo tanto, en el caso de los individuos, uno debe elegir uno entre una variedad de objetivos y valores alternativos y luego esforzarse por alcanzarlo.
“Elige lo que amas, ama lo que eliges”, sólo así podremos inspirar nuestra perseverancia para luchar, y sólo así podremos tener tranquilidad. Para una empresa u organización, es necesario analizar las características de personalidad de los empleados y asignar el trabajo de manera razonable. Por ejemplo, dejar que los empleados con un fuerte deseo de logros completen tareas con ciertos riesgos y dificultades solos o tomen la iniciativa, y completen tareas con ciertos. riesgos y dificultades cuando se completen; dar reconocimiento y elogios regulares; permitir que los empleados con un fuerte deseo de apego participen más en un determinado grupo y trabajar juntos como supervisores de acuerdo con sus capacidades;
Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el sentido de identificación de los empleados con los objetivos corporativos y hacerles sentir que el trabajo que realizan vale la pena, para estimular su entusiasmo.
4 El Principio de Peter El Principio de Peter es una conclusión a la que llegó el académico estadounidense Lawrence Peter después de estudiar los fenómenos relacionados con la promoción de personal en diversas organizaciones, debido a la costumbre de promover personal calificado en un cierto nivel, por lo que los empleados siempre tienden a serlo; promovidos a un puesto en el que son incompetentes.
Al Principio de Peter a veces se le llama el principio de "escalar". Este fenómeno es omnipresente en la vida real: un profesor competente es ascendido a rector de la universidad y se vuelve incompetente; un excelente atleta es ascendido a funcionario a cargo del deporte sin hacer nada.
Para una organización, una vez que una parte considerable del personal de la organización es empujado a su nivel incompetente, hará que el personal de la organización sea superfluo e ineficiente, lo que provocará que las personas mediocres se destaquen y el desarrollo se estanque. Por lo tanto, esto requiere cambiar el mecanismo de promoción de los empleados corporativos que simplemente "determina la promoción en función de la contribución". No se puede inferir que una persona realiza un trabajo destacado en un determinado nivel laboral.