Palabras clave: nominalización del verbo; teoría de fondo gráfico de la ECM+
La nominalización del verbo es la conceptualización de la acción. Se puede considerar que el proceso de nominalización de los verbos es el proceso en el que sus acciones cambian gradualmente de conceptos estáticos a dinámicos y abstractos, o incluso a personas o cosas relacionadas con las acciones. La nominalización ofrece al hablante la posibilidad de omitir al agente para que pueda contextualizar los detalles. La gramática tradicional cree que la nominalización es un proceso de formalización o gramaticalización del lenguaje. A menudo solo se centra en las limitaciones sintácticas de la nominalización e ignora su análisis profundo de la estructura cognitiva. A partir del corpus COCA, este artículo analiza la distribución de la estructura de nominalización de la palabra "visita" en diferentes tipos de discurso, y utiliza la teoría relevante ECM+ para analizar teóricamente los resultados de los datos desde una perspectiva cognitiva, con el objetivo de explicar la nominalización de verbos Esencia: cuanto más formal es el estilo, mayor es el grado de nominalización.
1. Antecedentes de la investigación sobre nominalización de verbos
Estudios lingüísticos sobre nominalización de verbos
La lingüística define y define la nominalización a partir de diferentes teorías de clasificación. La escuela de lingüística generativa transformacional cree que "el proceso de nominalización es un proceso de cambio psicológico. A través de una serie de operaciones psicológicas, la estructura profunda se transforma en una estructura superficial, que no solo expresa el significado de la estructura profunda sino que también hace la estructura es más concisa." Cada nominalización corresponde a una oración profunda de acuerdo con ciertas reglas, y trata de proporcionar una fórmula de conversión entre oraciones y componentes sustantivos. Según la escuela de pensamiento de la lingüística funcional, la nominalización es un proceso evolutivo desde expresar verdaderamente el mundo objetivo hasta reflejar tortuosamente la realidad objetiva. Los significados superficiales y profundos de una expresión se vuelven inconsistentes, lo que lleva a tensiones entre diferentes niveles lingüísticos y, por tanto, al surgimiento de metáforas gramaticales. La escuela de lingüística cognitiva cree que la nominalización es una transición del escaneo del proceso mental al escaneo general. Los principios económicos trabajan junto con los principios de claridad y principios de similitud de la teoría figura-fondo para conducir a cambios en la perspectiva cognitiva y la prominencia cognitiva de las intenciones comunicativas. Nueve críticos creen que la ideología implícita en la nominalización tiene la tendencia a una "autorrepresentación positiva" y una "representación negativa de los demás".
La sustantivación de los verbos se puede dividir en dos categorías. Una es la conversión, es decir, los verbos se convierten directamente en sustantivos. Por ejemplo, el ataque del enemigo a la ciudad conmocionó al mundo. Un tipo es derivado, es decir, sustantivos con sufijos derivados (como -ee, -er, -tion, -sion, -ment, etc. Por ejemplo: corregir ensayos ocupa gran parte del tiempo del profesor).
2. La relación entre la nominalización del verbo y el estilo - tomando "visita" como ejemplo
La elección de la nominalización está estrechamente relacionada con el estilo. Halliday (1985: 91) cree que el lenguaje escrito es más propenso a la nominalización porque toma experiencias y fenómenos del mundo real como objetos, por lo que se utilizan sustantivos. En el estilo informal, especialmente en el estilo oral, el hablante habla cuando describe experiencias y fenómenos, usa palabras para describir lo que sucedió o lo que se hizo y describe experiencias y fenómenos como acciones, por lo que a menudo se usan verbos. La nominalización puede hacer que las oraciones sean más concisas. Unsworth (2002) cree que la ventaja de las frases nominales en inglés que se centran en eventos en lugar de procesos (verbos) es que las frases nominales pueden modificarse con más recursos que las frases verbales y, por lo tanto, contienen más información. Tomemos como ejemplo el verbo visitar. Con base en la base de datos COCA, busque las formas verbales visitadas en 1) lenguaje hablado 2) novelas 3) periódicos 5) artículos académicos para obtener datos sobre su frecuencia de distribución. Luego, se colocaron visitas de varias formas sustantivas en los cinco estilos lingüísticos anteriores para obtener datos relevantes. La siguiente tabla es 1 (datos del corpus COCA):
Las visitas a su casa de retiro en Carolina del Norte siempre incluían un viaje para comer pollo. Esta es una cita de un periódico estadounidense. Muchos artículos de periódicos y publicaciones periódicas son textos formales, los verbos se utilizan a menudo como sustantivos, los verbos estáticos se utilizan a menudo, los verbos de acción rara vez se utilizan y las oraciones son largas y complejas.
Como se puede ver en el Ejemplo 1, el autor quiere describir principalmente el viaje a la casa de los suegros del protagonista, por lo que no dedica mucho tiempo a describir al remitente de la acción.
Ejemplo 2. "¿Quieres escalar los valles de Canterbury? ¿No es suficiente con visitar?" Esta es una frase de una novela estadounidense. Como todos sabemos, las novelas se centran en escenas y los verbos pueden expresar todas las acciones de la escena.
Se puede ver del análisis anterior que cuanto más formal es el estilo, mayor es el grado de nominalización.
3. Desde una perspectiva cognitiva - el poder explicativo de la ECM+ sobre la nominalización de los verbos
3.1 El poder explicativo de la ECM sobre la nominalización de los verbos
Cognitiva Lingüistas Se han construido muchos modelos para explicar la formación de marcos conceptuales y estructuras sintácticas. Por ejemplo, el modelo de pinball y el modelo de escenario de Langak, el modelo de dinámica de poder de Talmy, el esquema de imagen dinámica de Lakoff, la "teoría del guión" de los informáticos Shank y Abelson, Painter y Thornberry analizando eventos dinámicos desde la perspectiva de un acto de habla. Sin embargo, estos modelos tienen más o menos problemas, como la incapacidad de utilizar una teoría para explicar eventos estáticos y dinámicos. Basándose en esto, el profesor Wang Yin propuso la teoría del modelo cognitivo en el dominio de eventos.
ECM básicamente incluye los puntos principales discutidos por los académicos anteriores, así como algunos de los puntos de Lokoff. También se puede utilizar para explicar la formación de estructuras conceptuales y la base de estructuras sintácticas. A partir del análisis lineal también se resalta la jerarquía de los elementos internos del evento, y dado que la acción de ECM contiene conceptos dinámicos y estáticos, se unifican varios elementos contenidos en el evento. Por ejemplo, 1: Las visitas a su casa de retiro en Carolina del Norte siempre incluían un viaje con gallinas.
Desde ECM podemos saber que un evento se compone de cuerpo de evento y acción. El cuerpo del evento incluye varios sustantivos del emisor de la acción y la acción incluye adjetivos, adverbios, verbos y otras palabras. Por tanto, al elaborar una cosa, se pueden extraer algunos elementos según la secuencia de desarrollo de la cosa y las necesidades de la narrativa. Sabemos que la realización de una cosa requiere una serie de acciones y una combinación de cosas, y el evento de "visita" incluye muchos factores, primero el emisor de la acción y luego el destinatario de la acción, que también incluye la "visita". " Preparativos previos, cosas encontradas durante la “visita”, etc. Como puede verse en el Ejemplo 1, el autor no pensó que fuera necesario mostrar al agente y sus acciones. Principalmente quería ilustrar el evento de "visita", por lo que utilizó la forma sustantiva del verbo. De la sección anterior sabemos que la forma sustantiva de los verbos aparece con más frecuencia en periódicos y artículos académicos, mientras que la forma verbal aparece con más frecuencia en novelas y lenguaje hablado. Sabemos que los periódicos, revistas y artículos académicos en su mayoría exponen un hecho o expresan un fenómeno, por eso se utilizan sustantivos. El uso de ECM puede explicar este fenómeno de manera más razonable desde una perspectiva cognitiva. Pero ECM no puede resaltar elementos.
3.2 El poder explicativo de la teoría figura-fondo
Talmi fue el primero en aplicar la teoría figura-fondo a la investigación del lenguaje. Él cree que el principio de separación figura-fondo es un principio cognitivo básico para la organización lingüística de la información. Definió una figura como un objeto móvil conceptual cuyo recorrido, posición o dirección se trata como una variable y cuyos valores especiales son valores relativos. Su definición de fondo es que el fondo es un objeto de referencia estático con respecto a un marco de referencia, y la trayectoria, posición o dirección de la figura es estática con respecto al fondo. 10 En general, las personas no pueden ver la figura ni el fondo. Las figuras son componentes que se incluyen en el fondo pero se destacan de él, dominando la percepción, siendo el componente más visible, el foco de atención. Suele ser algo con forma completa, tamaño pequeño, móvil, de estructura sencilla y compacta, más fácil de abordar, el primero en verse y más paciente. En comparación con los gráficos, el fondo no domina a la multitud, tiene un bajo grado de prominencia y puede usarse como punto de referencia cognitivo. Tiene algunas características conocidas que pueden usarse para describir gráficos y es grande, estático y Objetos relativamente complejos, independientes y más predecibles. Si el globo está encima de la casa, el globo a menudo se considera una figura con la casa como fondo; si la casa está sobre el césped, la casa suele considerarse como una figura con el césped como fondo; ECM en lingüística cognitiva se puede utilizar para unificar todos los elementos de un evento y luego resaltar los elementos requeridos mediante el principio de gráficos de fondo. Como se muestra en el Ejemplo 1, según ECM, podemos saber que los eventos de "visita" incluyen: acción remitente, medio de transporte, estado de ánimo de la visita, proceso de visita, etc. El principio de figura-contexto trata un factor en "Visita este evento" como la figura y todos los demás factores como el fondo.
3.3 El poder explicativo de ECM+ sobre la nominalización de verbos
ECM+ se refiere a la fusión de ECM y principios gráficos de fondo. Primero extrae las características de cada elemento del evento y luego resalta los elementos requeridos en función de los estilos cognitivos y combinados. En cuanto a la nominalización de los verbos, de la distribución de las dos partes de la oración de la palabra "visita" en diferentes géneros, podemos concluir que cuanto más formal es el género, mayor es el grado de nominalización del verbo. Por ejemplo:
Las visitas a su casa de retiro en Carolina del Norte siempre incluían una visita al pollo.
Ejemplo 2: "¿Quieres escalar el valle de Canterbury? ¿No es suficiente con visitar?"
La palabra "visitar" tiene muchas formas, como el verbo visitado, visitado , visitando, sustantivos visitados, visitando, etc. , y el sustantivo también significa que los subordinados que han visitado este evento pueden distinguir diferentes características, como el humor feliz durante la visita, la ropa roja usada durante la visita, etc. En términos generales, los periódicos, revistas o artículos académicos exponen hechos o fenómenos, o analizan fenómenos y luego sacan conclusiones. En otras palabras, su perspectiva cognitiva es del evento en sí y del evento completo, y el método más común para explicar este fenómeno es la nominalización verbal. Según ECM+, un evento se puede dividir en muchos elementos y se pueden obtener muchas características. Luego, dependiendo del estilo del artículo, puedes pensar en una de las características como la figura y el resto como el fondo. En el Ejemplo 1, dado que se trata de un artículo de periódico y revista, todo el evento de "Visita" se resalta como un gráfico. En el Ejemplo 2, debido a las características narrativas de la propia novela, el verbo se enfatiza en la narrativa, por lo que la acción de “visitar” se destaca como gráfica.
4. Conclusión
La nominalización juega un papel importante en las actividades lingüísticas de las personas. La discusión anterior muestra que la variación en el estilo del lenguaje está estrechamente relacionada con la distribución de las estructuras de nominalización. La nominalización de verbos se utiliza con mayor frecuencia en periódicos y artículos académicos. Al mismo tiempo, el uso de ECM+ puede explicar completamente las diferencias en la morfología lingüística y la sintaxis de la nominalización de los verbos en inglés. Se puede ver que la distribución de estructuras de nominalización verbal en diferentes estilos nos ayuda a comprender las características estilísticas de varios estilos y es una forma de comprender su formalidad.
Materiales de referencia:
Zhang Quan. Análisis de la estructura cognitiva de la nominalización de verbos en inglés [J]. Lenguas extranjeras, 2001, (6): 29
[2] Liu Guohui, Lu Jianru. Investigación sobre la nominalización por parte de lingüistas extranjeros convencionales [J]. Lenguas extranjeras y enseñanza de lenguas extranjeras, 2004, (9): 17-22
[3] Zhou Min. Un análisis crítico de la nominalización inglesa [J]. Revista de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hebei (Edición de Ciencias Sociales) 2009(1)
[4] Lin Min. Metáforas en titulares de noticias desde la perspectiva de las funciones del sistema [J]. Investigación en educación artística en lenguas extranjeras, 2008(3)14
[5] Wang Yin. Modelo cognitivo de dominio de eventos y su poder explicativo [J]. Lenguas extranjeras modernas, 2005, (1):19.
[6]Wang Yin. Lingüística cognitiva[M]. Prensa de educación de lenguas extranjeras de Shanghai
[7] Gao Anhuaren. Una descripción general de la teoría del trasfondo de las figuras de Talmi [J]. Materiales culturales y educativos, (18): 49
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Talmi. l. Figuras y fondos en oraciones complejas [A]. Volumen 4 de "La lengua franca de las lenguas humanas". Prensa de la Universidad de Stanford, 1978.
Acerca del autor: Chen Xue (1987-), mujer, de Chengdu, Sichuan, tiene una maestría en teoría y aplicación del idioma inglés de la Escuela de Graduados de la Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan, con especialización en lingüística cognitiva.