1. Conferencias
Las conferencias en las clases universitarias británicas suelen ser impartidas por uno o más profesores o conferenciantes para explicar conocimientos profesionales, teorías y desarrollos académicos recientes. Esta es la mejor manera de construir un marco teórico profesional para todos.
Las aulas generalmente optan por aularios o salas de gran tamaño. Al igual que en las universidades nacionales, un gran grupo de estudiantes escucha la conferencia de un profesor en el escenario, que suele durar más de dos horas. El profesor te dejará tomar un descanso de 10 a 15 minutos para ir al baño o comprar una refrescante taza de café.
A las clases los estudiantes podrán traer cualquier dispositivo electrónico, como ordenadores, iPads, etc. A muchos estudiantes extranjeros les gusta llevar computadoras a clase y tomar notas directamente en el material didáctico de la computadora. También hay muchos estudiantes internacionales a quienes les gusta usar un cuaderno tan grande para tomar notas escritas a mano.
La mayoría de los estudiantes que hacen preguntas y expresan sus opiniones al profesor en clase son casi todos estudiantes extranjeros. Algunos estudiantes chinos siempre "guardan silencio", lo que puede deberse a la barrera inicial de comunicación del idioma y, por otro lado, debido a la influencia de los métodos de enseñanza tradicionales chinos, no son buenos para expresar sus ideas.
2. Seminarios
Las discusiones generalmente se llevan a cabo después de las conferencias, una vez por semana o cada dos semanas. La duración de la clase generalmente oscila entre 30 minutos y 1 hora, con entre 10 y 20 estudiantes. A veces la persona que dirige la discusión es un profesor, a veces un estudiante de doctorado en el mismo campo.
Por lo general, los profesores de cada materia cargarán el material didáctico y los materiales de la conferencia que se discutirán en el Seminario en la plataforma de enseñanza en línea de la materia con anticipación. Los estudiantes inician sesión en el sitio web de la escuela con sus propias cuentas, imprimen material didáctico antes de la clase e investigan y preparan temas que se discutirán en el seminario.
Este tipo de clases también tiene un formato más relajado e informal. Todos se sientan en círculo, o tres o cuatro personas forman un grupo para discutir algunas cuestiones o situaciones concretas planteadas por el profesor. Después de la discusión, el maestro escuchará los resultados de la discusión de cada grupo, o el grupo seleccionará uno o más miembros para hacer una declaración, y el maestro calificará el desempeño y los resultados del proceso de discusión.
3. Seminarios prácticos
Las especialidades en estudios teóricos rara vez ofrecen este tipo de cursos, pero si los estudiantes estudian especialidades que se centran en operaciones prácticas, pasarán la mayor parte de su tiempo en laboratorios. en la sala de ordenadores o en la sala de noticias en directo.
Un curso de este tipo puede implicar aprender un software auxiliar, diseñar un modelo, realizar un experimento, etc.
El número de estudiantes en esta clase es relativamente pequeño, el tiempo de clase es incierto y es posible que el maestro no necesariamente participe. Todos completarán una tarea por sí mismos o en grupo según el conocimiento de la clase y la guía del libro de texto operativo. Finalmente, se les puede pedir que completen un informe experimental o un informe del proyecto.
4. Tutorías individuales
En las universidades británicas, cada estudiante será asignado a un profesor o investigador universitario que actuará como tutor personal de todos. El tutor se comunicará contigo de vez en cuando para obtener comentarios de tus compañeros sobre el proceso de aprendizaje.
El tutor también indagará, asesorará y dará seguimiento a la tesis de graduación de cada persona desde el inicio del semestre, incluyendo los temas planteados en las primeras etapas, los métodos de investigación en cada etapa, cómo operar y el escrito definitivo.
Los profesores de cada especialidad también abrirán sus propios horarios de tutoría en consecuencia, y los estudiantes pueden programar una cita para el tiempo de tutoría. Durante el tiempo de tutoría personal que oscila entre 15 y 30 minutos, los estudiantes pueden comunicarse con el profesor sobre cualquier tema del curso.
Sin embargo, hay que recordar que los profesores de las universidades británicas no están en el colegio todos los días, por lo que durante el único horario de oficina, el número de alumnos que los profesores pueden recibir es limitado. Todos deben escribir su nombre tan pronto como se anuncie el horario de tutoría para la semana.
5. Excursiones
En las universidades británicas, los estudiantes de arquitectura, arqueología y planificación urbana suelen realizar excursiones. Todos irán a un país o ciudad diferente y aprenderán conocimientos durante las excursiones.
Ciencias, ingeniería, medicina, periodismo y otras especialidades también visitarán empresas o fábricas industriales para que todos comprendan el entorno corporativo real y los procesos de trabajo.
6. Reunión de introducción; reunión de exposición
En este tipo de clase, una o varias personas suben al podio, sostienen su propio panel informativo o PPT y dan un discurso sobre un determinado tema. La duración típica oscila entre 10 y 20 minutos.
Después de la clase, los profesores y alumnos presentes pueden hacer preguntas.
Esta habilidad es particularmente importante para los estudiantes en sus futuros trabajos. Por lo tanto, es muy importante que los estudiantes desarrollen un pensamiento claro, un comportamiento cortés y una expresión clara durante sus estudios. Aunque este método de prueba hace que los estudiantes se sientan más nerviosos, cada práctica como esta mejorará la confianza en sí mismos de todos.
7. Artículo
No importa cuántas palabras haya, se debe indicar la fuente de referencia al final de cada artículo, y debe estar escrito en un formato estandarizado para ayudar en el futuro. Los investigadores estudian su artículo. Los académicos realizan más investigaciones.
Además, las universidades británicas tienen plazos de entrega de ensayos muy estrictos. Por lo general, se requiere que los estudiantes presenten las versiones impresas y electrónicas a tiempo. Si le resulta realmente difícil completarlo dentro del plazo, debe presentar una solicitud a un maestro profesional y obtener la aprobación.
8. Examen de prueba
Este tipo de examen es más común en el nivel universitario y generalmente no se utiliza en los niveles de maestría y doctorado.
Existen dos tipos de exámenes en las universidades británicas: abiertos y cerrados. Generalmente, los estudiantes que aprueban el examen con 50 puntos pueden tomar el examen de recuperación en un momento específico, pero cabe señalar que algunas escuelas solo permiten que los candidatos que toman el examen de recuperación tomen el examen con el siguiente grupo de candidatos. el año siguiente. Además, volver a examinarse es muy caro...
Una vez que se descubre que todo el mundo es sospechoso de hacer trampa, según las normas de las universidades británicas, los candidatos que hagan trampa por primera vez tendrán la oportunidad de volver a realizar el examen. examen, pero incluso si el puntaje final es muy alto, solo pueden obtener una calificación aprobatoria. Si las circunstancias son graves, los candidatos se enfrentarán a un trato nulo en todas las materias y a la expulsión de la escuela.
9. Informe
El formato del informe es diferente al del documento y tiene mayores requisitos estructurales. Normalmente, se incluyen varios subtítulos debajo del título. Además, diferentes especialidades tienen diferentes requisitos y formatos para redactar informes.
10. Portafolio
Las especialidades centradas en operaciones se centrarán en las habilidades prácticas de los estudiantes, y muchas tareas y proyectos durante el período de estudio eventualmente se resumirán en portafolios. El portafolio de los estudiantes de arte y diseño puede ser una pila de manuscritos, el de los estudiantes de arquitectura puede ser un rollo de papel de dibujo y el de los estudiantes de cine puede ser un CD.
Dificultades comunes a las que se enfrentan los estudiantes chinos en las clases universitarias británicas
1. Los métodos de enseñanza en el país y en el extranjero son muy diferentes. Todos están acostumbrados al modo del profesor de hablar y escuchar al mismo tiempo, por lo que al principio se sentirán muy incómodos expresando sus opiniones directamente.
2. Me da vergüenza hablar, no tengo suficiente confianza, el acento inglés de mis compañeros/profesores es demasiado difícil de entender y no puedo unirme a la discusión, etc. , esto será muy evidente en el seminario.
3. No entendí el contenido de lo que leí antes de clase, por lo que no pude seguir el ritmo de las discusiones de otros estudiantes.
La educación universitaria británica concede gran importancia a la independencia y está más dispuesta a permitir que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza en su conjunto. Las discusiones en clase en seminarios y las discusiones en grupo en grupos de estudio son aquí procesos de enseñanza muy importantes. El objetivo principal es cultivar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes y cómo afrontar algunas dificultades encontradas en el proceso de aprendizaje. Por tanto, los estudiantes no deben tener miedo de cometer errores o hacer el ridículo. Sólo cuando se acostumbren a hablar podrán realmente aprender habilidades más rápido.