En el estudio, el trabajo y la vida diarios, diario es una palabra china y el día finalmente termina. Creo que todos ganaron mucho con este día. Es hora de tomarse el tiempo para escribir un diario. ¿Has leído el diario? El siguiente es un diario de formación de profesores de inglés (generalmente 8 artículos) que he compilado cuidadosamente para su referencia. Espero que sea útil para mis amigos necesitados.
Registro de formación de profesores de inglés 1 Durante el proceso de enseñanza, se debe prestar atención a la comunicación con los estudiantes para que puedan eliminar su miedo a aprender inglés. Sólo cuando están interesados en el inglés pueden mantener su motivación para aprender inglés y lograr buenos resultados. El aprendizaje rígido no solo afectará la eficacia del aprendizaje del inglés, sino que también hará que odien aprender inglés. Por lo tanto, crear una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa favorece el aprendizaje del inglés.
1. Respete a todos los estudiantes y anímelos activamente a intentarlo con valentía. Para cultivar la personalidad creativa de los estudiantes no basta con crear situaciones de enseñanza.
Los profesores primero deben tener un espíritu innovador, prestar atención a crear una atmósfera de enseñanza relajada y armoniosa, respetar a los estudiantes individualmente, aprovechar cada oportunidad para estimular el deseo de innovación de los estudiantes y dar respuestas objetivas y objetivas a las necesidades de los estudiantes. comportamientos de aprendizaje, resultados de aprendizaje y reacciones. Evaluación justa, entusiasta y sincera...
2. Anime a los estudiantes a leer el texto en voz alta y recitarlo, para que puedan escuchar sus propias voces y gradualmente adquieran fluidez. Promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros y experimenten una sensación de logro.
3. Para estudiantes con bases débiles o personalidad introvertida, reduzca los estándares de aprendizaje. Cuando logran un pequeño progreso, se les debe animar a sentir una sensación de logro.
Los alumnos de nuestra escuela proceden de zonas rurales. El ambiente para que los estudiantes aprendan inglés es débil y su conciencia de aprendizaje es pobre. Esto se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
1. Después de aprender palabras y diálogos, el profesor les exige que los memoricen siempre. Creo que tienen demasiadas tareas y no tienen tiempo para memorizarlas. O no sé cómo usarlo como excusa para posponerlas una y otra vez. Incluso si pueden recitarlo, es sólo de memoria. Olvídalo cuando lo necesites.
2. Las nuevas lecciones y los correspondientes ejercicios de apoyo se completan de forma independiente sin darme cuenta. Siempre espero que el profesor me acompañe.
3. Hay muchas cosas que memorizar y pocas cosas a las que exponerse, por lo que en la superficie se siente bien, pero cuando se trata del examen real, hay muchas preguntas y la brecha es enorme. Después del examen parcial, surgió el problema. No hay muchos estudiantes excelentes, pero sí muchos de bajo rendimiento. El lenguaje corporal es un lenguaje silencioso que utiliza ojos, expresiones faciales, gestos, postura y ropa para transmitir información. Respecto a su papel, el psicólogo británico Brooks dijo una vez: "El lenguaje corporal es una medida poderosa para que los profesores ayuden a los estudiantes a mantener la atención a largo plazo para completar las tareas".
Por lo tanto, en el aula, los profesores deben prestar atención a lenguaje corporal Problemas en el lenguaje:
(1) La apariencia del maestro debe ser simple y elegante, no demasiado moderna ni brillante, de lo contrario puede distraer a los estudiantes;
(2) El maestro debe ajustar el estado de ánimo en el aula, mantener una actitud positiva y optimista;
(3) Durante la clase, los maestros deben usar un tono amable y amigable para hacer preguntas, sonreír al comunicarse con los estudiantes y mirarlos fijamente. Capte la atención de los estudiantes insinuando, poniéndose de pie o escaneando. El uso adecuado de estos lenguajes corporales puede organizar eficazmente la enseñanza y hacer que el proceso de enseñanza sea más fluido y razonable. En resumen, las clases de inglés deben tener un contenido sustancial. Todos los idiomas y todos los métodos de enseñanza deben ser prácticos y eficaces. En el futuro, tomaré clases más llamativas, pondré fin a la hipocresía y la pretensión y brindaré a los estudiantes una clase feliz, satisfactoria y efectiva.
Registro de formación de profesores de inglés 2 Registro nacional de formación de inglés de la escuela secundaria Jiang Wei, escuela secundaria de Nanping, distrito de Hechuan En el dorado otoño de 20XX, tuve la suerte de participar en el “Plan nacional de formación: formación a distancia para Maestros rurales en China central y occidental”. A lo largo de estos pocos meses de estudio, me he vuelto más consciente de algunas de mis deficiencias en la enseñanza del inglés. Aunque he logrado muchos logros en la enseñanza de inglés antes, e incluso fui a Beijing para participar en la compilación de libros de texto en inglés, las explicaciones en video de expertos y profesores de la Southwest University Network School todavía me hicieron sentir más relajado. Aquí están mis pensamientos sobre el entrenamiento:
En primer lugar, veo la brecha.
Este tipo de capacitación puede observar directamente clases de demostración de alta calidad y comunicarse con expertos, académicos, tutores y compañeros en tiempo real. No solo puede mejorar las habilidades de enseñanza en el aula en un corto período de tiempo. También comunicarse libremente con ellos en el ámbito educativo y docente sin restricciones. En estos intercambios sinceros, descubrí que mis habilidades docentes todavía eran relativamente pobres y mi uso del lenguaje también era deficiente. En el futuro, continuaré enriqueciendo y mejorando mi conocimiento del idioma ampliando mi volumen de lectura, y nunca pararé. Además, en términos de enseñanza en el aula, también existen deficiencias en la comprensión de la enseñanza en el aula y en la aplicación de métodos y técnicas de enseñanza generales. Sólo aprendiendo a aprender, aprender a extraer lecciones y aprender a transformar las prácticas docentes futuras. ¡Esperamos nuevos avances!
En segundo lugar, aprendí el método.
Después de haber trabajado durante más de 10 años, dedico mi tiempo principalmente a corregir tareas, comunicarme con los estudiantes y tomar clases o clases. Para ser honesto, no entendía la enseñanza y la investigación en ese momento y sentía que eran innecesarias. Sin embargo, estoy extremadamente sobrio. Mi clase tiene grandes peligros ocultos y es demasiado arbitraria. No tener conocimiento del desempeño de procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos y beneficiosos en el nuevo currículo. Durante este período de estudio, aprendí de ellos los métodos más efectivos de enseñanza de inglés en el aula y tutoría extraescolar. Esto también fortaleció mi confianza para seguir hablando bien inglés.
En tercer lugar, ser un docente basado en la investigación, reflexionar constantemente y progresar.
Aprender de la reflexión y mejorar de la investigación. Un contenido importante de la reflexión es su propio comportamiento docente en el aula, qué vínculo de enseñanza es eficaz, qué objetivo de enseñanza es ineficaz, cuándo los estudiantes hablan activamente, por qué el ambiente del aula es activo, etc., después de reflexionar, estudiar, descubrir las ventajas y desventajas; , y lleve adelante las fortalezas, mejore las deficiencias y luego forme sus propias ventajas docentes, de modo que cada ventaja docente pueda convertirse en una escalera hacia maestros excelentes. Reflexión después de clase e investigación antes de clase. Estudia los textos y a los estudiantes, para que cada diseño de enseñanza tenga puntos destacados y cada clase tenga puntos divertidos el inicio del semestre requiere planificación; Planificar objetivos y contenidos didácticos para todo el semestre, especialmente redactar contenidos didácticos. Es necesario abandonar el concepto de que "los libros de texto son cursos", hacer un buen uso de los libros de texto y, al mismo tiempo, ir más allá de los libros de texto y considerar la enseñanza de la escritura y la lectura como contenidos importantes de la enseñanza diaria. No existe una mejor profesión docente, sólo una mejor. A través de la reflexión y la acumulación constantes, podemos obtener nuestra propia experiencia y métodos, y profundizar este método en la teoría, que es el estado más elevado de ser docente.
En cuarto lugar, cambiar los métodos de enseñanza y crear una nueva aula.
Durante la conferencia, los expertos explicaron los métodos de enseñanza del inglés. Esto también me hizo repensar mis propios métodos en la enseñanza en el aula. Si los estudiantes pueden experimentar la alegría de aprender y por qué he hecho tanto, el efecto no es así. obvio. Después de escuchar las conferencias de los expertos, me di cuenta de que para que la enseñanza en el aula desempeñe el papel que le corresponde, debemos cambiar rápidamente los métodos y métodos de acuerdo con la situación real de los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Debemos confiar en los estudiantes y cultivar su capacidad de aprendizaje independiente.
5. Ser un profesor que guste a los estudiantes y mantenerse en contacto con ellos.
Enseñar es duro, pero siempre debemos mantener un corazón apasionado en el trabajo y no podemos ignorar la comunicación entre profesores y alumnos. Necesitamos acercarnos a los estudiantes, ser sus mentores, acercarnos a sus maestros y hacernos amigos de los estudiantes, para que podamos sentir el beneficio mutuo de la enseñanza y cosechar el crecimiento, el progreso y la felicidad que brinda la enseñanza.
En sexto lugar, debes tener profundas habilidades profesionales e infectar a los estudiantes con tu propio encanto de personalidad.
Algunas personas dicen: Para darles a los alumnos una gota de agua, el profesor debe tener un balde de agua. Sin embargo, en el nuevo contexto social, no sólo tengo que darles a los estudiantes un balde de agua, sino también un largo chorro de agua. Esto demuestra plenamente que debemos aprender de por vida, para que podamos seguir la tendencia de los tiempos, brindarles a los estudiantes el conocimiento que quieren aprender e infectar a los estudiantes con nuestro propio encanto de personalidad. El profesor Li Wei también mencionó en la conferencia "Mejora de la moralidad docente y madurez psicológica" que el aprendizaje permanente es la base para la supervivencia profesional de los docentes y la fuerza impulsora inagotable para su desarrollo profesional. Sus conferencias nos dejaron una profunda impresión y nos hicieron sentir avergonzados de nuestro conocimiento superficial. Sólo leyendo extensamente podemos responder las preguntas de los estudiantes de una manera profunda y sencilla.
En resumen, cuando un estudiante puede adquirir regularmente palabras, patrones de oraciones y conocimientos del maestro, y comprender el conocimiento del mundo occidental del maestro, estará más interesado en explorar contenidos de nivel superior. Las personas con un gran interés estarán orgullosas de tener un maestro con tantos conocimientos y sentirán admiración por él.
A través de esta capacitación remota, degusté un rico, delicioso, nutritivo y valioso “festín del conocimiento y la cultura”. Quiero reexaminarme. Como joven profesora de inglés de secundaria, quiero seguir aprendiendo, mejorar constantemente mis conocimientos y habilidades profesionales, enriquecerme constantemente, encontrar mi propio valor en la vida, contagiar a los estudiantes a través de mis cualidades docentes y convencerlos desde el fondo de su corazón. . Al mismo tiempo, en el futuro trabajo educativo y docente, trabajaré duro para practicar, ser pionero e innovar, aplicar activamente las experiencias y métodos aprendidos en esta capacitación a la educación y la enseñanza, y mejorar continuamente mi nivel educativo.
Después de varios días de “huelga”, hoy he entrado en la página web para iniciar una nueva ronda de estudios. De repente descubrí que este tipo de aprendizaje dirigido es mucho más feliz que recoger verduras en línea. En este proceso de aprendizaje, me inspiré, amplié mi espacio de pensamiento y purifiqué mi alma. ¡Qué maravilloso!
Después de estudiar la teoría de cómo crear microconferencias, lo sentí profundamente, lo que despertó mi sentido de orgullo y responsabilidad como profesora de inglés. Los profesores de inglés tienen una gran responsabilidad, más pesada que la de cualquier materia, porque asumimos la importante tarea de preparar a los estudiantes para que aprendan inglés, la importante tarea de permitir que los estudiantes aprendan bien el inglés y la importante tarea de cultivar la capacidad de escuchar, hablar y leer en inglés; y habilidades de escritura... En resumen, no sólo estamos cultivando estudiantes, sino también transmitiendo civilización.
Como profesora que lleva once años lidiando con el inglés, me gusta el inglés desde el fondo de mi corazón. Me gusta guiar a los niños a aprender inglés con emoción y pasión en el aula; me gusta escuchar a mis hijos hablar inglés claro bajo mi guía, fluyendo hacia mi corazón como un arroyo gorgoteante. Prefiero observar a los niños comportarse. Mis ojos son brillantes; cuando respondo preguntas con las manos, lo cual es un hermoso disfrute... En definitiva, estoy orgulloso de ser profesor de inglés.
Me da vergüenza decirlo. Han pasado diez años y a veces me siento conmovido y confundido por el inglés. Aunque me gusta el chino, siento las dificultades y el cansancio. A veces el cansancio de mi corazón y de mis huesos me hacía querer rendirme, pero al final persistí. ¿Por qué? ¡Creo que viene de mi amor por el inglés!
No quiero convertir la clase de inglés en una clase fría y rígida; no quiero convertir la clase de inglés en una clase de lectura mecánica y repetitiva; calidez a los estudiantes; no quiero...
Quiero que los estudiantes puedan leer correctamente en la clase de inglés, pronunciar claramente, participar en diversas actividades de aprendizaje con pasión, cantar como si lo fueran. en el campo, tener experiencias vívidas y tener objetivos de discusión claros.
Dígase a sí mismo: ¡Trabaja duro!
Revista de Formación de Profesores de Inglés 4 I. Expresión de Pensamientos
Con el avance continuo de nuevos cursos, la educación y la enseñanza han planteado requisitos más altos para nuestros profesores. El conocimiento y la experiencia originales ya no pueden adaptarse a la tendencia de desarrollo de la educación y la enseñanza modernas. Por lo tanto, debemos continuar realizando investigaciones efectivas a través de diversas formas y esforzarnos por mejorar nuestra calidad profesional e intelectual para satisfacer las necesidades de la educación y la enseñanza modernas. A través de esta capacitación docente en línea, pensé profundamente en las actividades de capacitación en la escuela de nuestro grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela secundaria. De acuerdo al plan de trabajo docente de nuestro colegio, este semestre el grupo de enseñanza e investigación de inglés de nuestro colegio continuará implementando concienzudamente el espíritu de una educación de calidad, con el objetivo de estandarizar la conducta docente de los docentes, con el propósito de mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, y tomar las aceptación de las rutinas de enseñanza como una oportunidad para mejorar y profundizar las rutinas de enseñanza del inglés, mejorar las habilidades docentes de los docentes y mejorar la calidad general de los docentes de las escuelas. Guiado por el nuevo concepto curricular, este artículo se centra en estrategias para cultivar la capacidad de lectura en inglés de los estudiantes en la enseñanza en el aula. A través de una serie de actividades de estudio de casos, centrándose en "estudios de caso", mejora el nivel de desarrollo profesional de los profesores y se esfuerza por mejorar el inglés. enseñanza de la lectura sólida y eficaz, pionera e innovadora, desarrollando activamente la capacidad lingüística integral de los estudiantes, promoviendo integralmente una educación de calidad y mejorando la calidad de la enseñanza a gran escala. Durante mi formación escolar, completé esta tarea con un espíritu proactivo. Creo que cualquier logro es inseparable del trabajo duro. La formación escolar es una plataforma para que mejoremos nuestros estándares profesionales y transformemos el conocimiento en poder.
Sólo practicando concienzudamente los conocimientos teóricos aprendidos en la escuela de formación en la formación escolar podremos progresar día a día.
2. Objetivos y medidas formativas
Realizar actividades formativas en el ámbito escolar con la temática “Implementación del Plan de Mejora Docente en el Aulas”. Y formular los estándares de evaluación de las clases de inglés en nuestro colegio como estándar para medir una buena clase. Realizar actividades de docencia e investigación en la escuela con el tema de escuchar conferencias y evaluar conferencias. Este año escolar, planeamos movilizar a más estudiantes para que participen en la enseñanza en el aula y en la interacción maestro-alumno a través de la evaluación individual, la evaluación colectiva de los grupos de preparación de lecciones, la evaluación colectiva de los grupos de enseñanza e investigación, etc., para mejorar la capacidad de los maestros para controlar el en el aula, lograr la eficacia de la formación presencial en el puesto de trabajo y mejorar el nivel profesional de los docentes. A través de la práctica docente y la investigación-acción educativa, nos esforzamos por mejorar el comportamiento docente, mejorar la eficiencia docente y esforzarnos por lograr una enseñanza para todos los estudiantes con pequeñas responsabilidades y alta eficiencia, promover el desarrollo profesional personal de los docentes, fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación; , mejorar la cohesión de los grupos docentes y de investigación, y mejorar el sistema de formación escolar. Participar activamente en la "formación integrada" y realizar "actividades de formación en cooperación regional". Construya una plataforma para que los profesores jóvenes se ejerciten en diversas actividades; permítales mejorar rápidamente mediante la práctica y la reflexión continuas. En combinación con otras disposiciones laborales de la oficina de docencia e investigación y de la escuela, algunos profesores participaron en actividades de formación y evaluación de diversos grados este semestre. El grupo debe recibir entrenamiento específico por parte de personal dedicado. La formación escolar es un camino espiritual que condensa la sabiduría colectiva y personal. Para promover la educación de un partido, el poder de una persona es insignificante. Sólo reuniendo nuestra sabiduría y nuestros esfuerzos podremos lograr un objetivo determinado.
1. Continuar implementando el espíritu de la conferencia de construcción de ética entre maestros, organizar a la mayoría de los profesores y el personal para que estudien seriamente a través del aprendizaje político, corregir aún más la actitud laboral y el entusiasmo de la mayoría de los profesores y personal y guiar a la mayoría de los maestros para que traten correctamente las dificultades, el optimismo y el concepto de honor y desgracia y el control de calidad. Utilizando las actividades sindicales como medio, llevamos a cabo actividades de aprendizaje y enseñanza para enseñar y educar verdaderamente a las personas, servir como modelos a seguir, servir a los estudiantes y ser amigos cercanos de los estudiantes. Poner fin decididamente a fenómenos que violan la ética profesional de los docentes y dañan la imagen de la educación y de los docentes. Una vez descubiertos, serán educados, criticados y corregidos.
2. Estudio en profundidad de los nuevos estándares curriculares y el esquema de reforma curricular, comprender las tareas actuales de la reforma curricular, cambiar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza para aclarar aún más los objetivos de desarrollo de los docentes en la nueva era; , y potenciar el sentido de pionero y espíritu de innovación y proactividad y mejorar la comprensión y el nivel teórico de todos los docentes.
3. Organizar grupos de preparación de lecciones basados en el mismo tema, llevar a cabo actividades colectivas de preparación de lecciones, establecer un sistema de responsabilidad de la calidad de la enseñanza para los grupos de preparación de lecciones y mejorar aún más el sistema de preparación colectiva de lecciones para los grupos de preparación de lecciones. Los docentes en "Compañeros" deben lograr "una combinación, dos presentaciones, tres determinación y cinco unificación". Combinar la preparación colectiva con la preparación individual; aprovechar plenamente el papel de los maestros clave y poner en juego la sabiduría y las ventajas colectivas; establecer el tiempo, el contenido y los oradores; unificar el progreso, las dificultades, los ejercicios de tarea, las preguntas de las pruebas de unidad y los objetivos de enseñanza.
4. Realizar concienzudamente las actividades docentes e investigadoras para que todos puedan asistir a las clases de docencia e investigación y participar en las clases de escucha y evaluación. Preparar lecciones de forma colectiva y realizar actividades de "tres debates en una lección" para mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza y la investigación.
5. Intercambiar experiencias de aprendizaje personal, incluida la experiencia de aprendizaje teórico, el conocimiento de la pedagogía y la psicología del autoestudio, estudiar cuidadosamente nuevas teorías educativas curriculares relevantes y escribir cuidadosamente notas de lectura.
6. Aprendizaje de conocimientos profesionales y estándares curriculares, incluida la interpretación de nuevos estándares curriculares, análisis de materiales didácticos, análisis de preguntas de exámenes, fronteras del desarrollo de materias, métodos de materias, desarrollo y utilización de recursos curriculares de materias. etc.
3. Realizar actividades de evaluación de lecciones y aprender unos de otros.
1) Escuche y evalúe clases en línea
El condado de Mengjin ofrece recursos de cursos en línea de alta calidad. Con la ayuda de la plataforma de red, participe activamente en la construcción de la biblioteca de recursos de la escuela, cargue materiales de preparación de lecciones, material didáctico y casos de enseñanza sin reservas, comparta recursos didácticos con colegas del grupo, ayúdese mutuamente en la enseñanza y mejore. juntos.
2) Escuchar y evaluar clases fuera del colegio.
La escuela a menudo organiza a nuestros profesores de inglés para que salgan a escuchar clases, evaluar clases y escuchar presentaciones de experiencias.
3) Escucha grupal y evaluación de las clases
Cada profesor realiza una clase abierta en grupo cada año, y el grupo realiza conferencias y actividades de evaluación.
4) Clase de demostración para profesores clave
Los profesores clave de la escuela realizan una clase de demostración cada semestre para que los profesores del grupo observen y discutan.
En cuarto lugar, a partir de la enseñanza de la reflexión, cultivar el hábito de enseñar la reflexión.
"Aprender sin pensar no significa nada." Para hacerlo mejor, debemos cultivar el hábito de enseñar a reflexionar, reflexionar constantemente sobre nuestro propio comportamiento docente, resumir experiencias y lecciones, y comprobar si hay omisiones y llenarlas. en los huecos. Básicamente he desarrollado el hábito de "reflexionar cada día y resumir cada mes". Haga un registro de reflexión simple en el libro de preparación del libro de texto después de clase todos los días y escriba un caso de reflexión sobre la enseñanza al final de cada mes. Cada vez que termino una clase abierta, me calmaré y reflexionaré profundamente sobre mi salón de clases, desde los métodos de enseñanza, los métodos de enseñanza, las normas del salón de clases, la interacción maestro-alumno, los efectos del aprendizaje de los estudiantes, etc. y regístrelo cuidadosamente para futuras experiencias docentes.
Verbo (abreviatura de verbo) desarrollo de habilidades humanas
1) Estudia mucho y sigue aprendiendo. Los libros son alimento espiritual para el ser humano y energía para el crecimiento profesional de los docentes. Soy profundamente consciente de que la lectura puede agregarme diversión, ampliar mis horizontes, enriquecer mi vida y guiar mi camino docente. Por lo tanto, durante el período de formación, también leí atentamente algunas monografías didácticas. Los libros que leí intensivamente incluyen "Educación del amor" y "Pequeños guisantes junto a la ventana" del escritor japonés Kuroyanagi Tetsuko y "Autobiografía de la educación" de Liu Lianghua. escribió .
2) Durante el proceso de formación, aceptamos sugerencias de otras personas, reflexionamos sobre nuestras propias prácticas y acumulamos algo de experiencia. Aunque superficial e inmaduro, registrar nuestras opiniones con un poco de pluma y tinta también es un logro. Basándome en mi propia experiencia en la práctica de la formación en la escuela, escribí dos artículos de formación, "Creación de escenarios y enseñanza eficaz" y "Formación en la escuela".
3) Para registrar mi proceso de crecimiento, también escribí cuidadosamente una publicación de blog sobre mi experiencia de aprendizaje y la subí a mi blog. También navegué atentamente por los blogs de otras personas y comenté temas y trabajos que me interesaban.
4) Es cierto que, bajo la presión de muchas tareas, no me esforcé tanto en la formación de habilidades básicas. La caligrafía con tiza es solo una práctica en clase, y la caligrafía con pluma solo se practica ocasionalmente en casa, pero creo que mi caligrafía con pluma dura no debería ser tan mala, y esto es inseparable de las bases que senté en la escuela. No se sigue bien el aprendizaje del mandarín. Al principio practiqué en serio. Leí las sílabas simples y dobles y los hermosos artículos enviados por la maestra, y también memoricé uno o dos artículos. Más tarde, debido a la gran carga de trabajo, poco a poco los fui dejando de lado y olvidé los hermosos artículos que había memorizado, por lo que la formación en mandarín no fue suficiente.
Después de este estudio, siento profundamente que tengo muchas deficiencias en la enseñanza y también siento la complejidad de la educación. La falta de equipamiento didáctico, la falta de recursos didácticos y la incapacidad de mejorar las ideas de los profesores son las razones fundamentales del atraso de la educación rural. Realmente espero que en un futuro próximo la educación rural experimente cambios trascendentales. Seguiré derramando mi sudor en esta tierra de la educación. El grupo de inglés de nuestro colegio ha realizado grandes esfuerzos en las actividades de formación en el ámbito escolar. En futuras actividades de formación, trabajaremos más duro y nos esforzaremos por obtener mejores resultados.
Ha finalizado la tercera fase de formación de profesores de inglés. Aunque esta formación duró mucho tiempo, me beneficié mucho de la explicación en profundidad de diversos conocimientos por parte de los expertos, lo que abrirá un nuevo capítulo en mi carrera docente. Esta formación me dio una comprensión más profunda de la profesión docente y también me permitió adquirir más conocimientos teóricos sobre educación y docencia.
La formación y el estudio de estos días también me han hecho comprender que como docente del pueblo en la nueva era, debemos armarnos constantemente de nuevos conocimientos y ser un docente que aprende y un docente investigador. Necesitamos un lago y una piscina para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Este entrenamiento le dio a mi cuerpo sediento un soplo de aire fresco. Me gustaría agradecer sinceramente a todos los expertos por su arduo trabajo. Esta formación me ha beneficiado mucho en este corto período de tiempo y he adquirido mucha experiencia. Resumí cuidadosamente los materiales de aprendizaje para esta capacitación y reflexioné cuidadosamente sobre mi trabajo anterior:
En primer lugar, esta capacitación me brindó una comprensión más clara de la historia de la reforma educativa de China desde la segunda mitad del siglo XX. ., de lo cual entiendo que la reforma educativa también requiere que los docentes logren avances e innovaciones en la educación y la enseñanza. Se requiere que los profesores sean profesionales. Debemos tener ética profesional de los docentes, mejorar constantemente el cultivo moral de los docentes y tratar a los estudiantes con igualdad y amabilidad. Apóyate en tu corazón y en el amor por tus alumnos.
Aunque solo llevo tres años como docente, creo que con mi propio esfuerzo puedo convertirme en un excelente docente.
En segundo lugar, mi actitud hacia el estudio y el trabajo es más rigurosa y realmente me doy cuenta de que el aprendizaje no tiene fin. En esta capacitación, escuché atentamente, hice progresos continuos y discutí mis problemas de enseñanza con mis compañeros. Durante el proceso de formación y discusión, seguí reflexionando y dándome cuenta que como docente debo seguir aprendiendo y mejorando continuamente mi nivel profesional docente. Integrar nuevos conocimientos y nuevos conceptos educativos en el proceso de enseñanza.
Finalmente entendí mejor mi misión como docente en la nueva era. Con la reforma del plan de estudios nacional planificado, nuevas ideas educativas y tecnologías educativas modernas han entrado en las aulas, la predicación ordinaria ya no es suficiente para lidiar con pares de ojos llenos de curiosidad y elfos llenos de vitalidad e ideas. El carácter especial del protagonista no nos permite ser descuidados ni flojos en lo más mínimo. Después de esta formación, entiendo que como docente en la nueva era, todavía hay mucho que aprender e investigar, ¡y es muy urgente! La formación nos proporciona una gran plataforma y señala una nueva dirección y objetivo. ¡Me redefiniré como protagonista, comprenderé mi misión y responsabilidades históricas y trabajaré duro para seguir adelante!
Diario de formación del profesorado de inglés 6 Tuve la suerte de participar en esta formación práctica integral y escuchar conferencias de expertos. La experiencia exitosa de algunos profesores en la implementación de actividades prácticas integrales y su reflexión después de clase me impresionaron profundamente y también me conmovieron mucho. Después del estudio, me gustaría hablar sobre mis sentimientos basados en mi propia práctica docente y la situación real de la escuela:
En primer lugar, después de esta formación, me di cuenta de que la actividad práctica integral. Por supuesto, se ha ido adoptando paulatinamente en la mayoría de las escuelas. En el camino, entiendo que su existencia es necesaria. Como instructor de tiempo completo de actividades prácticas integrales, me siento muy gratificado.
2. En segundo lugar, en esta actividad, las experiencias exitosas de muchos docentes son dignas de aprendizaje y referencia. Empiece a investigar a partir de pequeñas cosas que rodean a los estudiantes. Cada docente que participó en las actividades prácticas integradas diseñó actividades para demostrar. Permitir que cada profesor participe verdaderamente en las actividades mejora el nivel de orientación y la iniciativa del instructor en la realización de las actividades.
3. En última instancia, la implementación de actividades prácticas integrales no solo amplía el conocimiento de los estudiantes, ejercita sus habilidades, sino que también cultiva el interés de los estudiantes en la investigación y el espíritu innovador. En el pasado, a algunas escuelas les preocupaba que la realización de actividades afectara la calidad de la enseñanza y prestaban poca atención al establecimiento de actividades prácticas integrales. Sin embargo, la práctica ha demostrado que las actividades prácticas integrales pueden ajustar la intensa y aburrida vida de aprendizaje de los estudiantes en el aula, hacer que los estudiantes se interesen en la vida escolar y hacerlos madurar y aprender a observar las cosas que los rodean y pensar en los problemas.
En definitiva, debería agradecer este estudio. Fue el aprendizaje lo que me hizo comprender la necesidad y la importancia de la existencia de actividades prácticas integrales, me dio una comprensión más nueva y más profunda de mi trabajo, actualizó mis conocimientos y me dio confianza en las actividades prácticas integrales.
Después de estudiar y estudiar las conferencias de expertos y absorber la esencia de maestros famosos, este tipo de formación me ha aportado nuevos conceptos de enseñanza y un rico alimento espiritual. Creo que la formación es sólo un medio, un comienzo. Por la clara primavera que me ha dado el entrenamiento, quiero que fluya para siempre. El "entrenamiento" me dio vitalidad, aura, arrogancia y vitalidad ilimitada. Detrás del estudio y del pensamiento siento más responsabilidad que presión. Realmente siento que la educación es una carrera llena de sabiduría y soy profundamente consciente de mis propias responsabilidades. En el futuro, combinaré mi situación actual con cosecha, conocimientos y entusiasmo, aplicaré los conocimientos teóricos que he aprendido a mi propia enseñanza, cambiaré mi filosofía educativa mediante la aplicación y el resumen continuos, y aprovecharé al máximo el encanto de la personalidad de los profesores. . Sea un maestro feliz y enseñe a estudiantes felices.
Registro de Formación de Profesores de Inglés 7 Tengo la suerte de ser alumno de la Clase 8 del Plan de Formación Práctica Integral y participé en todo el proceso de formación y aprendizaje online. Vea conferencias de expertos, explore artículos de estudiantes, publique respuestas, complete las tareas cuidadosamente, participe en seminarios y complete la enseñanza y preparación de lecciones diarias todos los días. Estaba nerviosa y emocionada, cansada pero satisfecha. Este es un sentimiento poco común que he tenido en muchos años.
Después de esta formación, estoy profundamente conmovido. A continuación, déjame hablar de mis sentimientos:
En primer lugar, aumenté mi conciencia.
La clase práctica integral es una materia a la que todos los profesores no prestan atención. Piensan que es sólo una formalidad. Yo también lo creo. La mayoría de nuestras clases prácticas integrales semanales son de autoestudio y, a veces, llevamos a los estudiantes a jugar y charlar. Sólo después de esta formación podremos comprender verdaderamente la importancia del curso integral de actividades prácticas, que desempeña un papel insustituible en el perfeccionamiento y desarrollo integral de las capacidades de los estudiantes.
En segundo lugar, amplía tus horizontes.
Siento profundamente la brecha entre mis profesores famosos y yo, y siento que me estoy quedando atrás. Siempre he pensado que los profesores deberían trabajar duro, ser dignos de sus propios corazones y de sus hijos, y no deberían centrarse en el aprendizaje y la mejora teórica. Desde entonces he ido creciendo poco a poco. En el futuro, tomaré como ideología rectora "La educación no es adoctrinamiento, sino encender llamas", continuaré estudiando mucho, seguiré progresando, me esforzaré por mejorar los niveles teóricos profesionales, enriquecer el patrimonio cultural y fortalecer la ética docente.
En tercer lugar, el nivel ha mejorado.
Este aprendizaje y formación es una buena oportunidad para que los profesores aprendan y actualicen sistemáticamente sus conocimientos en términos de estructura del libro de texto, objetivos del curso, métodos de enseñanza, observaciones en el aula, etc. Después de un estudio cuidadoso, tengo una nueva comprensión de los nuevos estándares curriculares y los nuevos materiales didácticos, lo que es de gran ayuda para mejorar la enseñanza empresarial. Al mismo tiempo, leo en línea los excelentes artículos de mis colegas. Después de esta formación, mi nivel docente ha mejorado y mis habilidades docentes también han mejorado.
Me he beneficiado mucho de esta capacitación. Estoy muy agradecido de que nos haya brindado una oportunidad de aprendizaje tan única y nos haya impulsado a avanzar grandes pasos en el camino de la educación.
Diario de formación de profesores de inglés 8 Formación, el tiempo está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en este período, siento que me he beneficiado mucho. Cuando la escuela organizó mi participación en la capacitación, pensé: capacitación, ¿qué puedo aprender de la capacitación remota en la computadora? Tuve mis dudas por un tiempo, pero los resultados fueron inesperados. Aprenderé las siguientes cosas:
Primero, a través del estudio y la investigación, comprenderé mejor las responsabilidades y la misión de los docentes. Los profesores son los guardianes del crecimiento de los estudiantes. Posicionó el papel dominante de los docentes como aprendices, investigadores y profesionales. Los profesores son ante todo aprendices, no sólo buenos aprendiendo de la práctica y la teoría, sino también buenos aprendiendo de los estudiantes. Los docentes son investigadores y guían a los estudiantes a participar activamente en la investigación de temas de investigación científica. Los profesores son profesionales y la connotación de la práctica es "cambio".
En segundo lugar, a través del estudio y la investigación, mis clases de práctica integral se han vuelto cada vez más reales, naturales y operables. Como profesor de clases prácticas integrales, debo prestar más atención a las cosas ocultas en las clases prácticas integrales que solo pueden ser compartidas por profesores y niños en el sitio, y a las experiencias emocionales positivas derivadas de la exploración y comunicación conjunta entre profesores y alumnos. . No solo debemos impartir conocimientos, sino que también debemos ser buenos en utilizar nuestra propia sabiduría para movilizar el entusiasmo de los niños por el aprendizaje, iluminar los métodos de aprendizaje de los niños, enriquecer la experiencia de aprendizaje de los niños y abrir la sabiduría del aprendizaje de los niños. ¡Tomemos acción y seamos un "chef" que llame la atención, para que cada clase de práctica integral se convierta en un delicioso y nutritivo "festín de práctica integral" para los niños! Después de estudiar e investigar, entiendo que además de actualizar mis propios conceptos educativos y docentes, también necesito implementarlos y aplicarlos bien en función de mi situación personal, entorno docente y características. Este proceso es también un proceso de autodescubrimiento y superación personal. Además de mirar constantemente y objetivamente el "yo pasado", necesitamos un entusiasmo duradero, una creencia sagrada y una búsqueda de la educación, los estudiantes y la sociedad.
Caminar con investigadores me ha hecho comprender muchos conceptos educativos nuevos, me ha enriquecido y mejorado y me ha permitido ver un nuevo mundo de enseñanza. Camino de la mano de los investigadores todos los días sin ningún arrepentimiento. El estudio de la investigación y la formación ha llegado a su fin, pero avanzará hacia un mundo más amplio con nuevas ideas. La expectativa está por delante y el camino a tus pies.
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