1. Los dos profesores tienen una cosa en común al enseñar caracteres chinos: quieren combinar caracteres chinos con imágenes para enseñar. Creo que tiene algún mérito. Por lo general, solo me concentro en enseñar a los estudiantes cómo leer la palabra sin ayudarlos a recordar el significado de la palabra. Siento que después de enseñar la pronunciación de las palabras, el resto del significado y el dominio es tarea de los estudiantes. También descubrí que todos los estudiantes podían recitar las palabras, pero no podían recordar el significado de las mismas. Si las palabras y sus significados correspondientes se presentan en forma de imágenes, creo que ayudará a los estudiantes a memorizar las palabras.
? 2. El diseño de la escritura en la pizarra está enfocado a que los patrones de oraciones clave se puedan presentar a los estudiantes de una manera novedosa, como la combinación de tarjetas de colores y caracteres de tiza. He estado viendo algunas clases de inglés de alta calidad y descubrí que a los profesores les gusta presentar tarjetas o imágenes coloridas en la pizarra. Solía pensar que dar clases abiertas era algo elegante. Al intentarlo muchas veces, poco a poco sentí que este contraste, al presentar frases clave o patrones de oraciones, de hecho puede profundizar las impresiones de los estudiantes. Pero no se puede abusar de una lección. Primero, requiere demasiada energía y tiempo porque cada lección requiere contenido nuevo. En segundo lugar, usar demasiado en clase distraerá a los estudiantes, por lo que sólo deben centrarse en los puntos clave.
? 3. El inglés es una materia de idioma y los maestros llevarán a cabo mucha capacitación en comprensión auditiva y expresión oral con los estudiantes en clase. Esto es a lo que suelo prestar atención, pero está lejos de ser suficiente. Los estudiantes seguirán las instrucciones, pero sus malas habilidades para hablar tienen mucho que ver con el profesor. Creo que es necesario que profesores y estudiantes puedan comunicarse de forma sencilla en inglés utilizando lo que han aprendido.
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