1. Aprender a buscar conocimiento. Aprender a buscar conocimiento significa aprender a aprender, es decir, dominar las herramientas de la cognición, dominar las herramientas del aprendizaje continuo durante toda la vida y aprender a dominar la capacidad de gestionar el conocimiento y. información del proceso. Al mismo tiempo, los estudiantes deben amar el aprendizaje, tener el coraje de explorar y practicar y estar llenos de espíritu crítico e innovador. Por ejemplo, el ex gobernador estudió a Liu Bin y fue a la escuela primaria de Guangming para tomar una clase de chino de cuarto grado y escuchó la lección "Pequeño gorrión". La idea principal del texto es: Un pequeño gorrión cayó accidentalmente al suelo y un perro se abalanzó sobre él y se lo comió. En ese momento, un viejo gorrión se precipitó hacia abajo y lanzó un grito estridente que asustó al perro. Al final del artículo, ¿qué espíritu muestra el viejo gorrión? La respuesta habitual es: mostrar un gran espíritu maternal. Sin embargo, un niño se levantó y dijo: "No estoy de acuerdo con esta respuesta". El artículo no prueba que el viejo gorrión sea una hembra, también puede ser un macho. "La joven maestra elogió alegremente al niño y dijo que su análisis era único. Se puede decir que esta es la enseñanza moderna y no se ciñe a respuestas estándar. En lugares donde la educación orientada a exámenes está muy extendida, a menudo todo son respuestas estándar. , y la afasia colectiva es grave. Computadoras La respuesta estándar dada por el software es aún más ridícula: "Al conejito blanco le gusta comer verduras y rábanos" es correcta, pero si: "Al conejito blanco le gusta comer". "rábanos y verduras" está mal, esto no es crear un "robot" o algo así. ¿"Personas clonadas"? La educación orientada a exámenes inevitablemente hará que los estudiantes se cansen de estudiar. Realizamos una encuesta entre estudiantes de escuelas primarias y secundarias chinos contemporáneos y descubrimos que más de la mitad de los estudiantes estudian horas extras y no duermen lo suficiente porque les gusta estudiar. El niño cantó una canción que estaba cansado de estudiar: "Yo soy el que tiene la mochila más pesada/Yo soy el que tiene más". tarea/Me levanto más temprano todos los días/Me acuesto más tarde/Sigo siendo yo". "Otra canción cansada de la escuela es aún mejor: "El sol brilla en el cielo/El esqueleto me sonríe/El pájaro dice temprano/¿Por qué llevas una bolsa de explosivos? "/Voy a volar la escuela/El maestro no lo sabe/Tiré del hilo/Corrí rápido/Bang/¡La escuela fue bombardeada! ¡Cómo es posible que los estudiantes que quieren volar la escuela nunca se cansen de aprender!" ? Por ello, la UNESCO sigue haciendo un llamado al mundo a combatir el fracaso escolar. De hecho, lo más importante en la escuela primaria son cuatro palabras, intereses y hábitos. Sin un interés fuerte, es difícil aprender para la vida y perder la motivación por el desarrollo sostenible; sin buenos hábitos, es difícil mantener el interés y se hace aún más difícil lograr grandes cosas. Un aprendiz natural que ha tenido la necesidad de aprender desde pequeño. Pero después de ingresar a la escuela y trabajar, las necesidades de aprendizaje se dividen en cuatro necesidades diferentes: necesidades cognitivas, necesidades de desarrollo, necesidades de pago y necesidades competitivas. Lo mejor son las necesidades cognitivas, es decir, el aprendizaje tiene como objetivo buscar conocimientos y dominar la capacidad de resolver problemas. Esta es la motivación de aprendizaje intrínseca más importante y estable de una persona. Las otras tres necesidades son todas negativas, especialmente las competitivas, porque los estudiantes que se centran en las necesidades competitivas son propensos a la "ansiedad de logro" y siempre tienen miedo de superar a los demás y ser atrapados por los demás, por lo que inevitablemente optarán por el enfoque más conservador. del miedo., el método de aprendizaje más laborioso, su desarrollo no se retrasará. Muchas tragedias universitarias son causadas por esto. Wu Zhou, profesor especial de la escuela primaria de Hangtianchang, descubrió un peculiar "fenómeno 10", es decir, la tasa de éxito de los estudiantes con puntuaciones académicas de alrededor de 10 es mayor que la de los mejores estudiantes, lo que también explica este fenómeno desde otra perspectiva.
Aprender a hacer cosas, aprender a hacer cosas y aprender a buscar el conocimiento son inseparables, y son la relación entre “saber” y “hacer”. Tiene un concepto importante: los talentos en el siglo XXI, del concepto de cualificación al concepto de capacidades, y de las habilidades al concepto de habilidades. La calificación se refiere al puesto, título profesional, antigüedad en el servicio, edad, etc., mientras que la capacidad se refiere a la capacidad integral de una persona, especialmente el espíritu de cooperación, innovación, conciencia de riesgo, capacidad de comunicación, etc. De habilidades a capacidades se refiere al desarrollo desde habilidades laborales en sentido estricto hasta una cualidad personal integral, también llamada segunda sabiduría, es decir, creatividad (la primera sabiduría se refiere al dominio del conocimiento). Por ejemplo, reconocemos a Bill Gates como un héroe intelectual y el hombre más rico del mundo, pero en lo que se basa no es sólo en el conocimiento o la tecnología informática, sino en la calidad integral de una persona moderna sobresaliente. Incluso el éxito de los antiguos no puede separarse del aprendizaje de hacer cosas. Por ejemplo, ¿por qué Zhuge Liang derrotó a Cao Cao? La razón principal era unir a Wu contra Cao.
En ese momento, el poder de Shu era débil, por lo que Zhuge Liang vino a Wu en busca de cooperación. Los ministros de Wu se rieron de él por golpear a Cao Cao, pedirle ayuda a Wu, etc. La tranquila estrategia de Zhuge Liang en la que todos ganan, que dejó claro que división significa derrota y unidad significa victoria, finalmente tocó el corazón de Sun Quan. Wu y Shu unieron fuerzas en la Batalla de Chibi y los cientos de miles de tropas de Cao Cao fueron derrotados. Esto formará un patrón de tres reinos. Este es un ejemplo exitoso de habilidades de comunicación y colaboración. En la vida real, muchos padres y maestros descuidan cultivar la capacidad de sus hijos para hacer cosas, lo que hace que los niños sufran mucho ya sea que ingresen a la escuela o salgan a la sociedad. Una niña de primer grado de secundaria en Beijing confiaba en que sería admitida en la Academia Central de Bellas Artes, sin embargo, el autobús se averió en el camino, por lo que esperó hasta que comenzara el examen. En ese momento, las calles estaban llenas de taxis. Aunque tenía más de 100 yuanes en el bolsillo, no se acordó de tomar un taxi porque era una buena niña y nunca había tomado un taxi. Este error durará al menos un año. Había algunas estudiantes universitarias e incluso estudiantes de posgrado.
Base jurídica: “Ley de Educación para la Defensa Nacional de la República Popular China”.
Artículo 4 La educación de defensa nacional se adhiere a los principios de participación universal, persistencia a largo plazo y énfasis en los resultados reales, e implementa la combinación de educación regular y educación centralizada, la combinación de educación universal y educación clave. y la combinación de educación teórica y educación conductual. Según el principio de combinación, se determinan e implementan los contenidos educativos correspondientes para diferentes objetos.
Artículo 5 Todos los ciudadanos de la República Popular China tienen el derecho y la obligación de recibir educación en materia de defensa nacional. Popularizar y fortalecer la educación sobre defensa nacional es responsabilidad común de toda la sociedad. Todas las agencias estatales, fuerzas armadas, partidos políticos y grupos sociales, empresas e instituciones y organizaciones autónomas de masas de base deben organizar y llevar a cabo la educación de defensa nacional basándose en las condiciones reales de sus regiones y unidades.