Autism PCI toma como principales objetivos de entrenamiento las habilidades relacionadas con el aprendizaje cultural, incluyendo la orientación social, el control mutuo, la imitación, la referencia social, la interpretación de intenciones, los juegos, las teorías psicológicas, * *la atención, el diálogo y la narrativa. El autor cree que el aprendizaje de los niños requiere interés e iniciativa, en lugar de aprender mediante adoctrinamiento externo. Los niños con autismo deben experimentar ricas experiencias sociales para poder establecer una cognición social adecuada. Por tanto, el entrenamiento de intervención en el autismo debe realizarse en la vida diaria natural (vestirse, comer, bañarse, charlar, contar historias, etc.). ) o en actividades de juego. Los juegos deben estar en consonancia con los intereses de los niños autistas, movilizar su dominio y personalizarse de acuerdo con los objetivos del entrenamiento y las características de los niños.
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