La investigación psicológica muestra que la educación sobre la frustración es un tipo de educación de calidad dirigida a estudiantes con psicología inmadura y resistencia débil, incluida la educación de la teoría cognitiva y el fortalecimiento de la adaptabilidad psicológica.
Combinado con la práctica habitual de enseñanza de inglés, creo que los estudiantes pueden ser educados sobre la frustración desde los siguientes aspectos:
Primero, tratar la frustración correctamente
Mi estudiante sobresaliente Estudia mucho y sus padres tienen grandes expectativas para él. Espero que pueda ingresar a una escuela secundaria clave. Trabajó duro para lograrlo, pero su rendimiento académico no fue el ideal. A partir de entonces cayó en la desesperación y se deprimió mucho. Al ver todo esto, charlé con él y le dije que el fracaso no es terrible. Hay que superar los reveses con valentía y levantarse. Le conté la historia de Zhang Haidi y la historia de Paul. Después de muchas conversaciones sinceras, comenzó a analizar con calma los motivos de su fracaso y a animarse. Luego de ingresar a la escuela secundaria, gracias a su propio esfuerzo, su rendimiento académico siempre ha estado entre los mejores.
La clave para incorporar la educación sobre la frustración en la enseñanza reside en cómo tratar correctamente la frustración. Por lo tanto, es maravilloso infiltrar ideales en la enseñanza, pero realizarlos es largo, tortuoso y arduo. Se debe alentar a los estudiantes a tener el coraje de superar las dificultades y no tener miedo de las dificultades y los reveses.
En segundo lugar, realizar actividades docentes para cultivar la capacidad de los estudiantes para resistir la frustración
Adquirir conocimientos y mejorar la calidad no es una tarea fácil. Requiere esfuerzos a largo plazo y una búsqueda persistente. Aunque el éxito puede brindar a las personas una sensación de satisfacción y felicidad, el éxito constante no es bueno para los estudiantes y fácilmente puede hacer que se sientan orgullosos, reduciendo así su interés en aprender. Especialmente algunos estudiantes que son altamente competitivos y fácilmente complacientes. A veces están inmersos en la autovaloración y, en ocasiones, lo consideran erróneamente como una prueba de su capacidad superior y se vuelven ciegamente orgullosos. Una vez que se sienten frustrados, fácilmente pueden volverse autosuficientes. dudas y falta de confianza en uno mismo. Por tanto, para entrenar la voluntad, la actitud correcta ante el fracaso y la capacidad de afrontar el fracaso, es decir, la capacidad de resistir los reveses, los estudiantes deben experimentar ciertos reveses.
Actualmente, muchos estudiantes carecen del espíritu de trabajo duro y de la confianza y el coraje para superar las dificultades. Por tanto, es necesario brindar a los estudiantes la "mala estimulación" adecuada a través de una serie de actividades para cultivar su actitud positiva y optimista ante la vida, mejorando así su resistencia psicológica y su capacidad de adaptación a los contratiempos.
Las actividades aquí no sólo se refieren a algunos deportes o actividades de clase, sino que también incluyen actividades de aula de inglés. Además, el propósito de la actividad no es sólo permitir a los estudiantes "soportar dificultades", sino más importante aún, permitirles experimentar el sabor de "pasar por dificultades" y dejar claro que los reveses son sólo "tigres de papel", construyendo así el determinación y coraje para superar las dificultades. Cuando vuelvan a encontrarse con dificultades, su capacidad de resistir y adaptarse mejorará enormemente.
Por ejemplo, podemos asignar a cada tipo de estudiantes en diferentes niveles una tarea de aprendizaje que sea ligeramente superior a su nivel, y también podemos organizar adecuadamente algunos "obstáculos" para mantenerlos fuera de su alcance. Sólo "saltando" y "pensando" podremos lograr nuestro objetivo. En este proceso, se debe prestar especial atención a brindar ayuda y orientación adicional a algunos estudiantes de bajo rendimiento para garantizar que cada estudiante tenga una sensación de logro al superar los reveses. En tercer lugar, utilizar incentivos para movilizar el entusiasmo ante los reveses
Los métodos de incentivos son métodos para inspirar, alentar y movilizar el entusiasmo y el entusiasmo de las personas, con el propósito de promover el logro de metas. Cuando los estudiantes encuentran contratiempos en el aprendizaje, se pueden utilizar profesores y estudiantes, incentivos colectivos, etc., para movilizar su entusiasmo para resistir los contratiempos e inspirar su determinación y motivación para superar las dificultades. Específicamente, se pueden tomar las siguientes medidas: los estudiantes forman parejas voluntariamente para ayudarse y estimularse mutuamente en el proceso de aprendizaje; los maestros guían a los estudiantes para que esperen un futuro brillante después de superar las dificultades, animándolos así a superar los reveses para descubrir un futuro brillante; y elogiar a los estudiantes de manera oportuna por su progreso y alentarlos a superar aún más los reveses.
En cuarto lugar, reforzar la consulta psicológica y prestar atención a la educación individual.
Comprender y confiar en los estudiantes y eliminar las emociones de oposición. La oposición es un reflejo de la psicología rebelde de los estudiantes después de sentirse frustrados. Los docentes deben mejorar la comprensión ideológica y la racionalidad a través de una educación positiva y conversaciones sinceras. Porque todo adolescente tiene una fuerte autoestima y ambición, y está ansioso por ganarse el respeto, la confianza y el aliento de los demás, por lo que cuando algo sucede, debe buscar sus opiniones y mantener su autoestima al mismo tiempo, debe creer; que los estudiantes progresen y creen un ambiente relajado y armonioso y eliminen emociones antagónicas.
Todos los estudiantes encontrarán contratiempos, lo que requiere que nuestros maestros brinden la orientación adecuada a los estudiantes después de que encuentren contratiempos. El camino que tenemos por delante es sinuoso. Siempre que encuentres la dirección correcta y perseveres, definitivamente tendrás éxito. Marx dijo: "No existe un camino fácil en la ciencia. Sólo aquellos que suben por el empinado camino de montaña pueden esperar alcanzar la gloriosa cima". Creo que esta frase siempre nos impulsará hacia adelante.
En resumen, los contratiempos son temporales y permanentes. La capacidad de resistir los contratiempos debe perdurar durante todo el crecimiento de una persona. Los expertos occidentales en educación y salud mental creen que la buena actitud de las personas ante los reveses se aprende a través de constantes reveses y resolviendo dificultades en la infancia y la adolescencia. Esto también se aplica al llamado "aprender de los errores". La sana psicología de los estudiantes, especialmente su buena voluntad y calidad, también se forma y desarrolla luchando contra los reveses y dificultades en el aprendizaje, la vida y las actividades prácticas. Si comparamos la vida con un cuchillo afilado, los contratiempos son una piedra indispensable. En la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, guiar correctamente a los estudiantes para que superen los contratiempos en el proceso de aprendizaje, ayudarlos a tener la motivación y la confianza para aprender inglés sin cesar y reducir y transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje será de gran beneficio para nuestra enseñanza de inglés en todo el mundo. -de forma redonda y también será de gran beneficio para nuestra enseñanza del inglés. Tendrá un profundo impacto en los estudios y la vida futuros de los estudiantes. Por lo tanto, la combinación orgánica de la enseñanza de materias de inglés y la educación de la frustración es digna de exploración por parte de nuestros profesores de inglés en teoría y práctica. ;