1. Aprovecha al máximo el tiempo de la mañana. La mañana es el mejor momento para memorizar textos en inglés. Leer en voz alta por la mañana es mejor para la memoria y puede ayudarte a sentirte con más energía durante el día.
2. Escuche la pronunciación del texto en inglés repetidamente y preste atención a la pronunciación al recitar. Esto puede familiarizarlo más con la estructura del texto en inglés, mejorar la eficiencia de la recitación y practicar el habla. al mismo tiempo.
3. Antes de recitar un texto en inglés, primero puedes aprender la gramática, los patrones de oraciones y el significado general de cada párrafo, para que puedas comprender y recitar mejor el artículo, y aprender nuevas palabras y nueva gramática. .
4. Empieza a aprender a recitar textos sencillos. La recitación es muy urgente. Siempre es fácil para las personas alejarse de las dificultades. Recitar es difícil al principio y hará que la gente se aburra y pierda la confianza y el interés en recitar. Por tanto, debes saber proceder paso a paso.
5. Recuerda repetir los textos en inglés que hayas memorizado. Sólo mediante la memorización repetida puede resultar familiar el texto recitado en inglés.
6. Intentamos no memorizar de memoria, porque aunque lo memoricemos así, al cabo de un tiempo lo olvidaremos.
7. Antes de recitar, primero debes entender de qué trata el texto. Será conveniente tener presente el significado chino.
8. Memorice mediante la lectura y el dictado. Leer en voz alta mientras escucha cintas y escribir usted mismo acelerará la memoria.
9. Los textos generalmente se conectan en serie con conjunciones, por lo que recordar las palabras clave correspondientes nos ayudará a recordar.
10. Profundizar en la memoria de palabras nuevas del texto, que se convertirán en el foco y la dificultad a la hora de memorizar el texto.
11. Para mejorar el interés y el entusiasmo de los niños al recitar textos en inglés, sólo si están dispuestos a recitarlos de forma consciente y proactiva se puede mejorar la eficiencia.
12. Cuando hayamos comprendido el contenido del texto, podremos empezar a leerlo en voz alta por primera vez. Al leer en voz alta, podemos combinar el método de asociación para convertir cada oración recitada en una imagen vívida e interesante. Por lo tanto, mientras lee, imagine la escena de acuerdo con el contenido del texto y, mediante la conversión de la escena, podrá memorizar y recitar de manera más efectiva.
13. Al recitar todo texto en inglés, debes encontrar la idea central expresada en el artículo. En particular, puede sentir el contexto, segmentar oraciones y luego marcarlas según los objetos, características y rutas emocionales de la historia mencionada en el artículo, para que pueda recordar la idea central de cada oración a partir de las palabras clave. .
14. Encuentra la relación lógica de un artículo. Intenta recordar: ¿te has encontrado a menudo con esta frase, saltando de una frase a la siguiente? Este es un problema común al comprender la relación del pensamiento lógico. Es necesario hacer asociaciones lógicas y ordenar las ideas del artículo.
15. Cuando recitamos textos en inglés, no debemos empezar a leer el texto inmediatamente. Primero debemos ordenar el contenido del texto, hacer referencia a las palabras que no conocemos, tomar notas y luego comprender el significado de todo el texto.
16. Fíjate en lo que dice el primer párrafo y cuál es la transición entre el segundo párrafo y el primer párrafo para obtener el contenido del segundo párrafo. Después de aclarar la relación lógica del artículo de Chu, lea el artículo nuevamente y conecte conscientemente en orden las palabras clave que mencionamos en el segundo paso.
Grabación de imitación:
Este método requiere que todos repitan la grabación de imitación hasta que estén satisfechos con su efecto de imitación, luego graben la lectura imitada, luego reproduzcan su propia grabación y luego Concéntrate en imitar las partes de ti mismo con las que no estás satisfecho. Luego intente recitar, grabar el contenido recitado, reproducir y verificar el contenido recitado y finalmente lograr el propósito de recitar.